(1)图一和图二反映了哪些经济现象?
(2)根据图一数据,推测国家全员劳动生产率上述变化对扩大就业可能带来的影响,并说明理由。
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材料一:2015年《社会蓝皮书》指出,按照日前高校招生规模不变预侧,到2020年,劳动年龄人口中大专及以上学历比重将升至21.6%,到2030年将超过30%,以高校毕业生占青年劳动力的比例将进一步加大。但有关统计显示,每年约有25%的应届毕业生在毕业之前不能找到合适岗位。部分长期失业的高校毕业生,其就业更趋困难。
材料二:新常态下就业结构性问题突出,以高校毕业生为主的青年就业问题尤为严重。因此,应把握好宏观经济社会结构矛盾与就业结构性矛盾的关系。在很多毕业生专场招聘会的现场都会出现一个奇怪现象—某些单位的摊位前面,学生大排长龙;某些单位的摊位前面却水静鹅飞。人满为患的摊位都是国企或者大企业;而没有人排队的都是一些私企或者小企业等。还有就是,有些大学生真正上岗了,但做得却不尽如人意……
(1)结合材料一和所学经济生活知识,分析实现高校毕业生就业的重要意义。
(2)结合材料二,从政府和劳动者角度,为破解高校毕业生就业难问题提出合理化建议。
结合材料,运用经济生活知识,谈一谈青海省拉面经济的发展对于推进精准扶贫工作的启示。
新中国成立70年来,国务院高度重视减贫扶贫,出台实施了一系列中长期扶贫规划。加大对贫困地区尤其是深度贫困地区的财政支出力度,支持贫困地区的基础设施建设、特色优势产业发展和生态环境建设。实施深度贫困地区人才振兴工程,大力抓好技能扶贫,对深度贫困地区,组织实施技能培训全覆盖行动,技能脱贫行动和深度贫困县“一帮一”技能培训等专项行动,推动实现“培训一人,就业一人、脱贫一户”……通过一系列举措,实现了从救济式扶贫到开发式扶贫再到精准扶贫的转变,探索出了一条符合中国国情的农村扶贫开发道路。
(1)结合材料,运用“社会主义市场经济”的相关知识,说明国家为什么要采取一系列举措推进减贫扶贫。
(2)结合材料,从财政的作用和劳动者的角度,分析国家推进扶贫所采取的举措蕴含的经济生活道理。
2022年一季度,我国就业形势总体保持基本稳定,但3月份以来,受国内外多重因素影响,就业面临的风险挑战明显增多。今年,我国需要在城镇就业的新增劳动力约1600万人,其中高校毕业生达1076万人,还有近3亿农民工需要有工作的机会。无论是从总量还是从结构来看,稳就业都面临着不小压力。
国务院常务会议强调,要“着力稳市场主体稳就业”,并提出“对中小微企业吸纳高校毕业生的,加大扩岗补助等支持”。近段时间以来,各地各部门出台了一系列政策措施,千方百计稳定和扩大就业。
结合材料,运用经济生活知识说明为什么要“千方百计稳定和扩大就业”。【推荐2】近日,“新型基础设施”成为热词。从2月3日到3月4日,仅中央层面就至少5次部署与“新基建”相关的任务。
材料一 基础设施,有“传统”与“新型”之分。传统基础设施,主要包括铁路、公路、机场、桥梁等。这一领域,中国相对完善,但仍存短板。新型基础设施,一般认为包括5G、特高压、城际高速铁路和城际轨道交通、新能源汽车充电桩、大数据中心、人工智能、工业互联网、物联网等领域。这一领域,中国有较大发展空间。所谓“新基建”之机遇,源自数字化、智能化的升级与经济社会转型的叠加,是顺势应时的需求。
材料二 疫情改变认知。人们发现,非常时期,高效的物流运转体系,已经和水电气一样成为了城市“基础设施”。与上游供应商合作中,一些企业的数字化供应链基础优势得以发挥。抗击疫情过程中,京东物流全国7大区域、10余万名员工一起联动,保证应急物资合理统筹、有序运输、及时送达,全速运转保障民生物资的及时送达,成为消费者的安心后援。政府与企业合作,成为趋势。疫情发生以来,全国28个省区市与阿里云合作建设数字防疫系统,健康码在200多个城市上线,数字技术极大提升了防疫效率。在阿里云支撑下,1.8亿学生在家上课、2亿上班族在家办公,保障了社会经济正常运转。
运用经济生活知识,完成下列任务:
(1)有人认为,大力推动“新基建”会影响消费对经济发展的基础性作用。结合材料和所学知识对这一观点加以辨析。
(2)结合材料和所学知识,分析“新基建”将会给居民生活带来的影响。
材料一:
(1)概括上图反映出的经济信息。
(2)扩大就业需要制定正确的就业方针,落实就业优先战略,从多方面采取措施。运用《经济生活》的相关知识完成下表。
就业方针 | 理由 | 要求 |
劳动者自主就业 | 劳动者是生产过程的主体。自主就业有助于充分调动劳动者的积极性和创造性。 | ① |
市场调节就业 | ② | 完善市场规则,建立公平公正的劳动力市场秩序,形成统一开放竞争有序的劳动力市场体系。 |
③ | 增加就业是国家宏观调控的目标之一。就业关系到劳动力资源的充分利用和社会财富创造。 | ④ |
材料二:2014年6月国务院印发了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,充分保障了教育公平。一是坚持统一考试,这就使得在相对统一、客观的标准下,人人可以通过高考实现自己的目标;二是强调改进招生计划分配方式,提高中西部地区和人口大省高考录取率,增加农村学生上重点高校人数,这对于在当前转型期缓解利益矛盾、打破阶层固化趋势、缩小地区间发展不平衡,具有深远的意义。
(3)说明国务院保障教育公平的政治生活依据。