【推荐1】近年来，日本多次借用修改历史教科书，淡化侵略罪行，美化殖民统治，引发了受害各国的强烈抗议和谴责。对历史的正确认识是
①国家不同，人们的立场不同，历史教科书的结论自然不同
②真理只有一个，事实不会因教科书的修改而消失
③认识具有反复性和无限性，历史会因时代变迁而改变
④尽管人们对历史的认识会改变，但历史发展的规律不可违背

A．①③

B．③④

C．①②

D．②④

【推荐2】古人认为地球形状是天圆地方，亚里士多德根据月食的景象推测地球是个球形体。1517年麦哲伦船队首次完成了绕地球—周的航行，最早证实地球是个球体。这表明   
①认识在推翻已有真理的基础上发展       
②实践是检验认识真理性的唯一标准
③人们能够将观念中的对象变成现实的东西
④认识能否达到目的依赖于实践的社会历史条件

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

【推荐3】读资料卡。人们发现科学家获诺贝尔奖所需等待的时间似乎越来越长，获奖得主年龄也越来越大。这是因为，通常诺贝尔奖评选委员会会严谨地对研究成果进行验证，部分研究成果有时甚至需要经过数十年的评估，才能确定研究价值，这也是诺贝尔奖能延续至今的生命力所在。评委会这样做的合理性在于（       ）

①不同认识主体对复杂事物的认识总是不同的
②真理不会停止前进的步伐，要在发展中被不断颠覆
③复杂问题的本质的暴露和展现需要一个过程
④人们对复杂问题的认识受到具体的实践水平的限制

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

【推荐1】昆虫传粉被认为是白垩纪中期被子植物大爆发的一个关键因素。尽管这一时期昆虫和被子植物的种类已经较为丰富，但被子植物虫媒传粉的直接证据却一直缺失。2019年11月，中国古生物学家们与美国学者合作，发现了一枚为被子植物传粉的昆虫标本，该发现直接将昆虫传播花粉的历史向前推进了5000万年。由此可见（     ）
①认识通过实践在主体与客体的相互作用中实现
②人们对事物的认识是不断发展的
③真理以正确的认识为起点
④实践要以客观事物的真理性认识为源泉

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

【推荐2】近年来，我国脱贫攻坚力度之大、规模之广、影响之深前所未有，谱写了人类反贫困历史新篇章。当前，脱贫攻坚任务仍然艰巨繁重，剩下的都是贫中之贫、围中之图，都是难啃的硬骨头。完成下面小题。

1．啃下脱贫攻坚剩下的“硬骨头”，需要贫困地区干部群众（       ）
①坚定信心，激发脱贫的志气②耐心等待主客观条件的成熟
③立足具体实际找增收途径④以争取政策扶持为努力方向

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

2．脱贫不返贫才是真脱贫。习近平总书记在重庆考察时强调，要把防止返贫摆在重要位置，适时组织对脱贫人口开展“回头看”。中央作出开展脱贫工作“回头看”部署的主要依据是（       ）

A．世界是一个普遍联系的有机整体

B．科学认识对实践活动具有促进作用

C．认识具有反复性、无限性和上升性

D．事物发展是前进性和曲折性的统一

【推荐3】2020年12月1日，历时7天、历经38万公里，嫦娥五号探测器成功在月球正面着陆，并传回着陆影像图和相关数据，从绕月拍摄到飞跃探测，从嫦娥四号月背着陆到此次落月采样并成功实现我国首次地外天体起飞，我国探月工程的每一个进展，都是中国航天人逐梦苍穹的坚实足迹。这表明（     ）
①发挥主观能动性是尊重客观规律的前提和基础
②认识具有反复性和无限循环性
③实践具有社会历史性
④人们认识和改造世界的能力不断提升

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

【推荐1】以前人们认为，在妊娠16周前梅毒螺旋体是不能通过胎盘屏障的，胎儿不会感染梅毒。但是，后来在9周自然流产的胎儿组织中检出了梅毒螺旋体，证明梅毒螺旋体在妊娠早期就会进入胎儿组织。现在认为，妊娠任何时候都可能发生母婴传播。这说明（     ）
①任何真理都有适用的条件和范围
②认识能够在实践中不断深化
③真理受主客观因素制约有反复性
④实践是检验认识真理性的唯一标准

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

【推荐2】2020年3月至5月，从安吉的竹到秦岭的树，再到汾河的水，习近平总书记先后3次考察行程中都提到了同一个主题―生态优先，绿色发展。强调生态本身就是经济，保护生态，生态就会回馈人类，生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计。这启示我们（       ）
①要在实践中检验和发展真理，牢固树立绿色发展理念
②真理是具体的，在生态文明建设实践中超越发展真理
③坚持两点论和重点论统一，实现生态与经济和谐发展
④矛盾双方相互依存，同一体的存在取决于人类的需要

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

【推荐3】“世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物。”这句话表明（     ）

A．每一时期人们对客观事物的正确认识总是有限的，但这种认识又总在扩展、加深

B．有的事物人们能够认识，有的事物人们不能认识

C．要正确的认识事物，必须靠先天的聪明

D．有的人能正确地认识事物，有些人永远不能