民族精神是中华民族宝贵的财富，我们可以通过以弘扬民族精神，凝聚社会发展的动力，引导人们矫正行为方向。
2015年，河南省开封市开展了一系列民族精神进校园活动。要求学校建立古代历史人物和传统民谚警句展示墙：举办有关民族精神的专家教育现场会：开展重温历史，感悟代替革命先烈的社会实践活动。
2015年9月16日，江南省“红旗渠精神”进校园报告会在河南师范大学举行，该校5000余名大一新生和学校中层以上干部聆听了报告会，在场的师生们被发生在50多年前的故事深深吸引和感染，掌声雷动，经久不息。
2015年9月27日，郑州市开展了以“践行雷锋精神，开展志愿服务，建设美丽郑州为主题的志愿服务月活动。活动当天，在城区街道、广场，处处可见来自各行各业的志愿者在为群众提供便民服务。本次活动形式多样、内容丰富，使“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神在全市深入人心。
（1）结合材料和文化生活知识，分析说明开封市是如何弘扬民族精神的。
（2）请你为郑州市开展的志愿服务活动制订两条宣传标语，并且写出文化依据
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2019年7月31日，中央文明办在内蒙古自治区呼和浩特市举办全国道德模范与身边好人现场交流活动，并发布7月“中国好人榜”。
退休26年间在贫困山村扶贫的全国脱贫攻坚模范武汉鼎、奋不顾身冲入村民家救火的村干部张八十一和践行诚信经营、扶贫助困的全国十大诚信之星蔺发儒等人上榜。这些身边的好人用他们的善行义举温暖了社会，感动了你我。他们身体力行地践行着社会主义核心价值观，汇聚成强大的社会正能量，鼓舞着全国各族人民朝气蓬勃地迈进新时代。
结合材料，运用文化生活知识，分析开展“中国好人榜”评选活动对培育和践行社会主义核心价值观的重要作用。
2019年，在祖国70华诞之际,海南澄迈县校园掀起了爱国主义教育热潮,把爱国情怀深植在孩子们心中。
在某幼儿园教室、走廊的墙壁上,随处可见孩子们画的五星红旗、天安门等;每周一早上,伴随着刚升起的太阳, 幼儿园的老师和小朋友们齐聚操场.举行升旗仪式,大班的小朋友。被选为升旗手,穿上礼服,有模有样地踏着正步升起国旗;中午、晚间校园广播都会播放爱国歌曲，营造爱国氛围。
除此之外，学校还把爱国主义教育融入游戏中,让孩子们边玩边接受爱国教育。“以前玩角色扮演游戏,孩子们抢着要扮演白雪公主、越人,而现在抢着要扮演警察、军人。”幼儿园负责人说。
有人说:“在爱国氛围中成长的孩子,一定能养成爱国情怀。”运用文化生活知识加以辨析。
【推荐3】在全社会掀起培育和践行社会主义核心价值观热潮的新形势下，某校就“中学生社会主义核心价值观教育”问题，进行了深入研讨与交流，达成以下共识：
——中学生正处于身心发展和价值观养成的关键期，健康成长的首位是品德发展、核心是价值观养成。把社会主义核心价值观内化于心、外化于行，培好根，固好本，扣好人生的第一颗扣子，才能为每个学生成为最好的自己提供持久的力量，奠定坚实的基础。
——深入开展社会主义核心价值观教育，必须始终坚持正面教育，把丰富意义和深刻道理讲透讲明白，让学生记得住、听得懂、学得会；必须更加注重自我教育，尊重每个学生的主体性，引导学生直面和解决价值冲突、成长困惑，提高对核心价值观的认知力、感受力、判断力和行动力。
——培育和践行社会主义核心价值观，前提是教育，关键是实践，目的是知行合一。必须通过直观、形象、生动的教育，让学生在所“知”上取得实效；必须运用课程教学、社会实践、校园文化、学校管理等途径，在融入融合融通上下功夫，在落小落细落实上做文章，使学生脑里记的、嘴上说的与实际做的一致起来，在“行”上实现突破。只有这样，社会主义核心价值观教育才能落地生根、开花结果。
结合材料，运用文化生活知识，说明学校、老师应如何引导学生践行社会主义核心价值观？
习近平指出，扶贫必扶智，让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。党和国家已经采取了一系列措施，推动贫困地区教育事业加快发展、教师队伍素质能力不断提高，让贫困地区每一个孩子都能接受良好教育，实现德智体全面发展，成为社会有用之才。
结合材料和所学文化知识，谈谈党和国家推动贫困地区教育事业发展的重要意义。
（1）结合材料和所学文化知识，说明为什么要重视劳动珍惜劳动成果。
（2）结合材料和所学哲学知识，分析重视劳动珍惜劳动的理由。
【推荐3】抗美援朝战争锻造出伟大的抗美援朝精神，这就是：祖国和人民利益高于一切、为了祖国和民族的尊严而奋不顾身的爱国主义精神，英勇顽强、舍生忘死的革命英雄主义精神，不畏艰难困苦、始终保持高昂士气的革命乐观主义精神，为完成祖国和人民赋予的使命、慷慨奉献自己一切的革命忠诚精神，以及为了人类和平与正义事业而奋斗的国际主义精神。这种精神永远是中国人民的宝责财富。回望70年前，为了保卫和平、反抗侵略，中国毅然作出抗美援朝、保家卫国的历史性决策，英雄的中国人民志愿军高举正义旗帜，雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江，同朝鲜人民和军队一道，舍生忘死、浴血奋战，创造了以弱胜强的战争奇迹，打出了国威军威，也为世界和平和人类进步事业作出巨大贡献。伟大抗美援朝精神跨越时空、历久弥新，必须永续传承、世代发扬。
（1）结合材料，运用“文化传承与创新的知识”，谈谈如何传承和弘扬抗美援朝精神。
某同学要准备“国旗下的讲话”，拟以“伟大抗美援朝精神在新时代依然熠熠生辉”为题，撰写一份发言稿提纲。
（2）综合运用所学知识，帮助该同学续写完发言稿提纲。
要求∶①围绕主题，形成总论点和分论点，内在逻辑一致；②论据充分；③学科术语使用规范；④字数在200字左右。
【推荐1】“快闪活动”源于美国，简称快闪，是指较多人相聚同一个地方做统一的舞蹈或者其他指定行动的短暂行为艺术。“我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都留下一首赞歌……”2019年春节期间，《我和我的祖国》这首歌以快闪的形式唱响大江南北，好评如潮，各类媒体竞相转播，极大地激发了人们投身新时代中国特色社会主义建设的热情。
结合材料和所学《文化生活》知识回答下列问题：
（1）歌曲《我和我的祖国》从其表达的思想内容上看为什么能够打动人心？
（2）有人说，人们积极参与“快闪”活动充分说明，流行文化才是我们所倡导的大众文化。请简要评析这一观点
【推荐2】2019年国庆大阅兵，1.5万官兵、160余架飞机、580台套装备、59个方(梯)队和联合军乐团，威武雄壮，震撼人心。全国各族人民、海内外中华儿女，都沉醉在节日的气氛里，怀着无比喜悦的心情，为我们伟大的祖国感到自豪，为我们伟大的祖国衷心祝福。大阅兵见证了中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，激发了中华儿女不断创造新的历史伟业的坚强决心和坚定信心，形成海内外中华儿女心往一处想、劲往一处使的强大合力，继续为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
结合材料,运用文化生活知识，阐释举行庆祝新中国成立70周年阅兵仪式的文化意义。
习近平总书记指出，革命烈士的家书是进行理想信念教育最生动、最有说服力的教材。
1928年9月，共产党人史砚芬英勇牺牲前，拖着伤痕累累的身体，就着狱中昏黄的灯光写下了留给亲人的最后一封信：“亲爱的弟弟妹妹，我今与你们永诀了。我的死，是为着社会、国家和人类，是光荣的，是必要的。我死后，有我千万同志，他们能踏着我的血迹奋斗前进，我们的革命事业必底于成，故我虽死犹存……请你们不要因丧兄而悲吧！妹妹，你年长些，从此以后你是家长了，身兼父母兄长的重大责任。我本不应当把这重大的担子放在你身上，抛弃你们，但为着了‘大我’不能不对你们忍心些，我相信你们在痛哭之余，必能谅察我的苦衷而原谅我。”
片纸只字重千钧，红色家书意万重。在中国共产党成立100周年之际，我们重温革命烈士的家书，更加能感受到那种跨越时空、直抵心灵的动人力量。
结合材料，运用文化生活知识，谈谈革命烈士的家书为什么具有“跨越时空、直抵心灵的动人力量”。【推荐2】短剧《逃出大英博物馆》，以一盏拟人化的中华缠枝纹薄胎玉壶的主视角，述说了流落海外的文物内心的孤寂、迷失和对于回归的渴望。从1840年鸦片战争以来，有超过1000万件中国文物流失国外，仅大英博物馆就馆藏中国文物2.3万多件，其中不乏国宝级的珍品和绝品。70余年回潮，越来越多的流失文物踏上归途。文物是文明的印记，它们的最佳归属就是回到故土。
文物是曾经在中华大地上生活过、奋斗过的人们思想的表达，是往圣先贤在不同的历史条件下，智慧地面对生存困境和难题，找到的独属于中华民族的精神生活方式。每一种文明都延续着一个国家和民族的精神血脉，既需要薪火相传、代代守护，更需要与时俱进、勇于创新。文物的回归不仅是物理空间上的回流，更是文化价值的回归。回归之路虽坎坷崎岖，但“回家之后又该如何”更值得人们深思。文物“活起来”，文化“火起来”，中华文明才能“一路生花”。
(1)文物的最佳归属是回到故土。结合材料，运用文化传承与文化创新知识，谈谈你的理解。(2)结合材料，运用发挥主观能动性知识，说明如何让“回家后”的文物“一路生花”。
“国家文化公园”概念属我国首创，《国家“十三五”时期文化发展改革规划纲要》中明确提出，依托长城、大运河、黄帝陵、孔府、卢沟桥等重大历史文化遗产，规划建设一批国家文化公园，生动呈现中华文化的独特创造、价值理念和鲜明特色，促进科学保护、世代传承、合理利用，积极拓展思路、创新方法、完善机制，做大做强中华文化。
国家文化公园建设在法律法规、标准规范。理论研究、实践经验等方面都没有成熟的经验，在国际上也没有先例可循。《方案》在如何建设国家文化公园问题上给出了总的指导意见，指出要总体设计、统筹规划，积极稳安、改革创新，因地制宜、分类指导，根据文物和文化资源的整体布局、禀赋差异及周边人居环境、自然条件、配套设施等情况，重点建设管控保护、主题展示、文旅融合。传统利用四类主体功能区。
（1）结合材料，运用文化生活知识，阐释建设国家文化公园的理由。
（2）结合材料，运用联系的有关知识，谈谈你对建设国家文化公园的认识。
（3）在国家文化公园建设过程中，要正确处理好文化资源保护和利用的关系。请你为正确处理好这一关系提三点具体建议。
