随着我国经济快速发展，社会保障制度不断健全与完善，收入分配制度改革不断深化，旅游正成为人们假期休闲的一种时尚选择。2017年在国庆长达八天的“超级假期”期间，公众旅游需求集中释放，出游热情高涨，假日旅游市场仍保持高位运行。据国家旅游局数据中心综合测算，本次假日期间，全国共接待国内游客705亿人次，实现国内旅游收入5836亿元，按可比口径前7天与2016年同比计算，分别增长119%和139%。
结合材料，运用“影响消费水平的因素”的知识，分析我国假日旅游市场火爆的原因。
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李克强总理在2018年《政府工作报告》中提出，大力实施乡村振兴战略。
材料一
材料二 H村地处山区，耕地少，交通闭塞，是当地最贫困的山村之一。H村根据当地特点，发展薰衣草种植、加工，并与旅游融合起来，经济效益十分可观；利用传统工艺酿制黄酒，并举办黄酒节，把酿制、品尝黄酒的民俗搬上舞台，吸引着各方游客；利用农户闲置房屋发展民宿，带动了乡村餐饮业发展和土特产销售。H村在乡村经济快速发展的同时，积极推进乡村治理机制创新：强化村党组织建设，建成坚强战斗堡垒；成立民理事会、议事会、监委会等，鼓励村民积极参与乡村治理；推行村级小微权力清单制度，加大基层小微权力腐败惩处力度；树立依法治理理念，强化法律在维护农民权益、化解农村社会矛盾等方面的权威地位。
(1)运用经济生活知识，指出材料一中表和图之间的内在联系，并结合材料二说明H村是女口何通过产业融合振兴乡村经济的。
(2)结合材料二，运用政治生活知识，说明H村积极推进乡村治理机制创新的意义。
阅读不仅仅是学习和继承前人或他人知识，他还将影响到人类社会现实的和未来的生产生活和科学技术的发展。
一份贵州某县贫困乡村小学课外学习现状及对策的调查报告中指出——只有22.9%的学生能在课外按时完成老师布置的家庭作业，仅有3.6%的学生能进行额外的自我学习。与贫困地区的小学相比，另一份调查报告指出，江苏省小学生课外学习丰富多彩，形式多样，有70%左右的小学生经常参加各种课外学习活动。
北京师范大学中国公益研究院也发布了一个针对中西部贫困地区乡村儿童阅读的报告。报告指出——中西部贫困地区儿童的课外阅读资源整体匮乏，高达74%的受访乡村儿童一年阅读的课外读物不足10本。此外，一本课外读物都没有的乡村儿童占比接近20%。与此同时，城市儿童年均阅读量在10本以上的占到了64.2%。究其原因，除了贫困之外，也和贫困地区的人们观念有关，认为读书最终也是外出打工，所以不愿投入。
如果城市儿童的课外书指数是1，那乡村儿童的课外书指数可能只有0.1，甚至0.01!读课外书也许不能直接提升学生的成绩，但却能让孩子有更多的思考，对世界有更多认识。前些天看一个纪录片，海淀区的学生能在模拟联合国里侃侃而谈，大谈如何改善经济，如何治理环境。如何协调企业和政府之间的关系。他们的视野在社会，在国家的发展，在地球的命运。而与此同时，贫困山区的同学可能连模拟联合国为何物都不知道。起点影响终点，贫困山区的孩子将来势必重演上一辈的故事。
（1）解读材料中三份报告包含的经济信息。
（2）结合材料并运用经济生活知识，缩小城乡儿童的课外书指数，丰富乡村小学课外生活是大家的企盼，贫困地区的政府和人们应怎样努力?
观点一：如何放假应由全国统一安排，以方便各方协调统筹工作；
观点二：如何放假应由各地方或各单位自主安排，以满足人们的个性化需求。
阅读上述材料，回答下列问题：
（1）结合《政治生活》知识，分析同学们参与政府部门问卷调查和投票的意义。
（2）从《经济生活》角度，说明如何才能使我们充分享有高质量的休闲生活。
