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题型:主观题-开放性试题 难度:0.65 引用次数:162 题号:6194136
阅读材料,完成下列要求,
材料一文物,不仅是博物馆里的宝贝,也是一份活着的文化遗产和精神宝藏。2017年底,中央电视台的大型文博探索类节目《国家宝藏》燃爆屏幕:节目集演播宣综艺、纪录片、真人秀等多种艺术形态于一体,创新呈现国内九大博物馆的27件一级文物,点燃了观众对“国家宝藏”的热情:该节目不仅通过剧场形式演绎了文物的“前世”,讲述了围绕文物所展开的轶事,还为文物寻找到“今生”有关联的人,让国宝的令生守护人讲述他们与国宝的故事,让国宝活起来:《国家宝藏》不仅让我们认识了解文物,感受中国传统文化之美,也让我们认识这些与国宝有关的人,如果说先人赋予了文物的历史价值,那么这些文物的今生守护人则赋予了文物的当代价值。从这个角度来说,他们成为文物的另一个“宝藏”。
材料二我国传统文化典籍浩如烟海,很多时候却都在“睡大觉”:这就导致在现代文
学的冲击下,我们渴望与典籍进行“亲密接触”,却又因为缺乏有效的途径,只能“望而观之”:把其中具有代表性的经典选取出来进行准确通俗的解读,时于推动传统文化的普及很有必要。要服务当代、面向未来,精心组织编纂一批传统文化经典,融社会主义核心价值观为引领进行大众化阐释,让其中的精华闪亮起来,帮助人们更好的领略传统文化经典的魅力:
(1)结合材料一,运用文化生活知识,分析《国家宝藏》是怎样做到让让文物活起来的?
(2)结合材料二,运用创新意识与社会进步的知识,分析对传统文化经典进行大众化阐释对中华民族文化发展的意义,
(3)洞窟壁画、故宫文物、山水名画一个个代表中国传统文化元素的历史文物以VR、3D动画等数字化形式展现开来,请结合自身实际,为传统文化在新时代重新复苏提出两个建议。

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主观题-材料分析题 | 适中 (0.65)
【推荐1】习近平于2013年11月26日到曲阜孔府考察,并到孔子研究院。桌子上摆放着展示孔子研究院系列研究成果的书籍和刊物,他一本本饶有兴趣地翻看。习近平随后同有关专家学者代表座谈,听取他们发言后表示,中华民族有着远流长的传统文化,也一定能创造中华文化新的辉煌,要正确研究孔子和儒家思想。
请运用《文化生活》知识简要回答应如何正确对待儒家思想。
2016-12-13更新 | 88次组卷
主观题-材料分析题 | 适中 (0.65)

【推荐2】2015年10月5日晚,“诺贝尔生理学或医学奖”获奖名单揭晓,来自中国的女药学家屠呦呦获奖,以表彰她对疟疾治疗所做的贡献。

屠呦呦是抗疟药青蒿素和双氢青蒿素的发现者,其科研之路无比艰辛。上世纪六七十年代,在科研条件极为艰苦的环境下,她潜心研究,心无旁骛。在查阅大量文献,借鉴了古代用药的经验,大约试了200多种中药,380多种提取方式,190多次试验,甚至自己亲自服药试验而导致肝中毒,才发现了有效成分。她的科研经历,她的求索精神,以及她的人格魅力,都让民众感佩,并从中受益。屠呦呦回忆说:“虽然当时科研条件极为艰苦,但这是国家交给的任务,有一种使命感,一定要做成。”

屠呦呦获奖给国人带来振奋的喜悦之余,也出现了各种不同声音,争论最多的是诺奖该不该给中医记功。“中医与西医谁该加冕”的背后,折射出由来已久的中西医之争。近百年来,西医东渐,占据国内医学的主流地位,与之相对应的是中医边缘化。诺奖论功行赏,反对中医的人自然不愿给获奖成果贴上中医的标签,而力挺中医的人则认为当之无愧。其实,不妨听下国际上的评价:青蒿素,这种中草药和西医技术及标准结合获得的抗疟疾药物取得了了不起的成果,拯救全球数百万人,得到了全球的认可。


(1)在经济全球化的浪潮中,中西文化相互交融,运用“文化的多样性与文化传播”的相关知识对“中医与西医谁该加冕”进行评论。
(2)就如何更好的传承和发展中医药提出两条建议。
2019-05-16更新 | 41次组卷
主观题-材料分析题 | 适中 (0.65)
名校
【推荐3】材料一:在资产阶级民主革命思想的启蒙下,1911年爆发的辛亥革命结束了中国两千多年的封建君主专制制度,建立起资产阶级民主共和国,从此,民主共和观念逐渐深入人心。中国共产党成立90年来的发展,是对辛亥革命的继承、扬弃和超越。中国共产党人“都是孙中山先生革命事业的继承者”,继承了辛亥革命的爱国主义精神和大无畏革命精神,继承了孙中山等志士仁人的革命遗志和正确策略。同时,又超越了辛亥革命的历史局限和资产阶级自身弊端,取得了新民主主义革命和社会主义革命以及改革开放事业的伟大成功,谱写了中华民族自强不息、顽强奋进新的壮丽史诗。
(1)从文化生活的角度,谈谈你从上述材料中获得哪些启迪?
材料二:为进一步增强广大青少年对党和社会主义祖国的认同和热爱,坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念,共青团某市委决定从即日起至年底,在全市团员干部和青少年中开展“学党史、知党情、跟党走”主题学习实践活动。活动运用青少年喜闻乐见的方式,开展主题鲜明、内容丰富的宣传教育实践活动,引导青少年深刻理解党所肩负的实现中华民族伟大复兴的历史使命,激励青少年共筑伟大中国梦。
(2)结合材料,运用文化生活知识,分析上述做法的理论依据。
2016-11-26更新 | 140次组卷
共计 平均难度:一般