苗医认为人体患病与不良的自然环境、气候有很密切的关系,苗医对病因的认知和对疾病的命名、分类等,具有浓厚的民族特色,成为民族医药的一枝奇葩。这表明
①事物是普遍联系的,要坚持联系的观点看问题
②事物是不断变化发展的,要坚持发展的观点
③矛盾具有特殊性,要坚持具体问题具体分析
④矛盾具有普遍性,蕴含了矛盾特殊性
①事物是普遍联系的,要坚持联系的观点看问题
②事物是不断变化发展的,要坚持发展的观点
③矛盾具有特殊性,要坚持具体问题具体分析
④矛盾具有普遍性,蕴含了矛盾特殊性
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
2018高三·全国·专题练习 查看更多[2]
更新时间:2018-04-23 21:34:14
|
相似题推荐
单选题-单题
|
适中
(0.65)
【推荐1】下列成语体现唯物辩证法联系观的是( )
A.画饼充饥 | B.唇亡齿寒 | C.吐故纳新 | D.掩耳盗铃 |
您最近半年使用:0次
单选题-单题
|
适中
(0.65)
【推荐2】“朝霞不出门晚霞行千里。”千百年来,观云识天已有规律可循。与古人观天识像不同,现代气象观测可依赖的高科技手段越来越多,可以提供更精细的预报结论。由此可见
①“观云识天”把握了“云”和“天”之间的本质联系
②“观云识天”的规律产生于人民生活经验的总结
③“观云识天”能力的提高有赖于科技手段的进步
④“观云识天”的进步体现了实践的社会历史性
①“观云识天”把握了“云”和“天”之间的本质联系
②“观云识天”的规律产生于人民生活经验的总结
③“观云识天”能力的提高有赖于科技手段的进步
④“观云识天”的进步体现了实践的社会历史性
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
您最近半年使用:0次
单选题-单题
|
适中
(0.65)
【推荐1】当前,拥有私家车的人越来越多,我国正在迈向汽车社会。汽车社会的来临呼唤“汽车道德”,如自觉遵守交通规则、不闯红灯、不酒驾等。从唯物史观看,“汽车道德”的出现体现了( )
A.社会存在决定社会意识 |
B.社会意识具有反作用 |
C.世界是不断变化发展的 |
D.社会意识具有相对独立性 |
您最近半年使用:0次
单选题-单题
|
适中
(0.65)
【推荐2】由于战争的需要,古代人设烽火台,用烽火和狼烟为信号传递军情。同样的原因,促使现代人创造了无线电波发报、雷达等科学技术去探测和传递军情。这主要说明
A.实践是认识的唯一来源 | B.人类的认识总是由浅入深,由低级到高级发展 |
C.实践是认识发展的动力 | D.实践不断给人们的认识活动提供必要的物质手段 |
您最近半年使用:0次
单选题-单题
|
适中
(0.65)
【推荐1】下图漫画讽刺了一些人( )
①简单蛮干,犯了相对主义诡辩论的错误行为
②没有担当,不能主动维护人民群众利益的行为
③回避矛盾,没有充分发挥主观能动性的行为
④采取“一刀切”,没有具体问题具体分析的行为
①简单蛮干,犯了相对主义诡辩论的错误行为
②没有担当,不能主动维护人民群众利益的行为
③回避矛盾,没有充分发挥主观能动性的行为
④采取“一刀切”,没有具体问题具体分析的行为
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
您最近半年使用:0次
单选题-单题
|
适中
(0.65)
名校
【推荐2】杂交稻与转基因完全不同,是选用两个在遗传上有一定差异,同时它们的优良性状又能互补的水稻品种,进行杂交,袁隆平还透露正在研究的第三代杂交水稻,兼容了第一代和第二代杂交水稻的优点、克服了它们的缺点,能够实现制种安全、配组自由,培养出更高产、更优质、抗性更好的超级杂交稻。杂交水稻的发明生产佐证了
①同一是差别和对立的前提 ②矛盾是事物发展的源泉和根本动力
③矛盾的斗争性是正确解决矛盾的关键 ④矛盾存在于一切事物的发展过程中
①同一是差别和对立的前提 ②矛盾是事物发展的源泉和根本动力
③矛盾的斗争性是正确解决矛盾的关键 ④矛盾存在于一切事物的发展过程中
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
您最近半年使用:0次
单选题-单题
|
适中
(0.65)
名校
【推荐1】2020年10月13日,中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》。M中学不惟分数论英雄,而是努力发现每个学生身上的闪光点,在鼓励学生勤奋学习的同时,设置道德之星、体育之星、科技创新之星、艺术之星、劳动之星等奖项,有针对性的评价学生,从而营造了“人人有才、个个成才”的校园文化氛围。该校的评价实践表明( )
①矛盾特殊性原理是学校因材施教的重要哲学依据
②矛盾是事物发展的动力,科学评价是学生成长进步的根据
③具体问题具体分析是解决矛盾的关键,是科学评价学生的前提
④矛盾特殊性寓于普遍性之中,学生的个性通过不同的评价来表现
①矛盾特殊性原理是学校因材施教的重要哲学依据
②矛盾是事物发展的动力,科学评价是学生成长进步的根据
③具体问题具体分析是解决矛盾的关键,是科学评价学生的前提
④矛盾特殊性寓于普遍性之中,学生的个性通过不同的评价来表现
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
您最近半年使用:0次
单选题-单题
|
适中
(0.65)
名校
【推荐2】2019年3月18日,习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话,“浇花浇根,育人育心”,把立德树人的根本任务贯穿全过程。要因事而化、因时而进、因势而新,深刻把握长期以来形成的规律性认识,推进改革创新,不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性,让思政课堂充满活力、魅力四射。上述论断包含的哲学方法论有( )
①发挥人民群众的主体作用 ②一切以时间、地点、条件为转移
③具体问题具体分析是认识事物的关键 ④把发挥主观能动性和遵循客观规律结合起来
①发挥人民群众的主体作用 ②一切以时间、地点、条件为转移
③具体问题具体分析是认识事物的关键 ④把发挥主观能动性和遵循客观规律结合起来
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
您最近半年使用:0次