“儒门释户道相通,三教从来祖风。”尽管儒家讲的是人与人之间的关系,道家讲的是人与自然之间的关系,佛家讲的是人与宇宙之间的关系,但究其哲学本质,它们的理论反映的基本问题都是
A.意识和物质的辩证关系问题 |
B.系统和要素的关系问题 |
C.世界观和方法论的关系问题 |
D.思维和存在的关系问题 |
更新时间:2018-08-05 17:03:14
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适中
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【推荐1】干部下基层调查研究、解决问题是党的优良传统。即使在信息化的今天,走进农家、下到田头,深入车间、下到矿井,与在网上看到的、道听途说得来的、在文件材料上了解到的情况往往会有很大不同、甚至截然相反。干部下基层调查研究、解决问题( )
①坚持了一切从实际出发,实事求是
②是领导干部获得正确认识的唯一途径
③才能正确处理思维和存在的关系问题
④才能以正确的思想认识支配事物发展
①坚持了一切从实际出发,实事求是
②是领导干部获得正确认识的唯一途径
③才能正确处理思维和存在的关系问题
④才能以正确的思想认识支配事物发展
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
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名校
【推荐2】一切哲学在实践活动中遇到的、无法回避的、必须回答的问题就是哲学的基本问题。下列关于哲学的基本问题说法有误的是( )
①哲学基本问题是思维和存在的辩证关系问题,也就是意识与物质的辩证关系问题
②对思维和存在何者为本原问题的不同回答,是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准
③哲学基本问题在人们的现实活动中表现为社会与自然的关系
④对思维和存在的关系问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向
①哲学基本问题是思维和存在的辩证关系问题,也就是意识与物质的辩证关系问题
②对思维和存在何者为本原问题的不同回答,是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准
③哲学基本问题在人们的现实活动中表现为社会与自然的关系
④对思维和存在的关系问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向
A.①③ | B.①② | C.②④ | D.③④ |
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名校
【推荐1】朱熹认为:理生万物。黑格尔认为:绝对精神是宇宙万物的内在本质和核心,万物只是它的外在表现。二者观点的共同之处是
A.都属于客观唯心主义 | B.都属于主观唯心主义 |
C.都否认世界的可知性 | D.都承认物质决定意识 |
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【推荐2】围绕世界本原问题的回答,产生了两个根本对立的哲学派别。下列观点中体现这一对立的是:
①“世界是一团永恒的活火”与“金木水火土是世界万物之源”
②“心外无物,心外无理”与“吾心便是宇宙,宇宙便是吾心”
③“气者,理之依也”与“理在事先,理生万物”
④“形存则神存,形谢则神灭”与“精神生于道,形本生于精”
①“世界是一团永恒的活火”与“金木水火土是世界万物之源”
②“心外无物,心外无理”与“吾心便是宇宙,宇宙便是吾心”
③“气者,理之依也”与“理在事先,理生万物”
④“形存则神存,形谢则神灭”与“精神生于道,形本生于精”
A.①② | B.②③ | C.①④ | D.③④ |
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【推荐1】恩格斯说:“全部哲学,特别是近代哲学的重大的基本问题,是思维和存在的关系问题。”下列成语或观点能体现这一基本问题的是( )
①“子非鱼,安知鱼之乐”“一切物质都具可知性”
②“近水知鱼性,近山识鸟音”“秀才不出门,便知天下事”
③“唇亡齿寒”“一叶障目”
④“天地合气,万物自生”“存在即被感知”
①“子非鱼,安知鱼之乐”“一切物质都具可知性”
②“近水知鱼性,近山识鸟音”“秀才不出门,便知天下事”
③“唇亡齿寒”“一叶障目”
④“天地合气,万物自生”“存在即被感知”
A.①② | B.②③ | C.①④ | D.③④ |
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【推荐2】据媒体报道,科学家研制出有史以来最黑的材料,该材料由碳纳米管(CNT)阵列制成,可捕获99.995%的入射光。研究人员目前还不能完全确定新材料为何会如此,但他们怀疑这可能与有点发黑的蚀刻铝与碳纳米管相结合有关,他们计划进一步研究,以厘清新材料为何这么黑。上述材料表明( )
①在怀疑中推动真理不断推翻自身②追求真理是一个过程
③真理与谬误往往相伴相行④思维与存在具有同一性
①在怀疑中推动真理不断推翻自身②追求真理是一个过程
③真理与谬误往往相伴相行④思维与存在具有同一性
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
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解题方法
【推荐3】琮琮、莲莲、宸宸是杭州亚运会吉祥物,“琮琮”的造型代表世界遗产良渚古城遗址,名字源于良渚古城遗址出土的代表性文物玉琮。“莲莲”的造型代表世界遗产西湖,名字源于西湖中无穷碧色的接天莲叶。“宸宸”的造型则代表世界遗产京杭大运河,名字源于京杭大运河杭州段的标志性建筑拱宸桥。从哲学基本问题的角度看,该组吉祥物的设计表明( )
①思维是存在的正确反映 ②物质第一性,意识第二性
③思维和存在是辩证统一的 ④思维和存在具有同一性
①思维是存在的正确反映 ②物质第一性,意识第二性
③思维和存在是辩证统一的 ④思维和存在具有同一性
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
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【推荐1】在实际生活中,学生要面对和处理自己的学习计划与学习实际之间的关系,教师要面对和处理自己的教学计划和教学实际之间的关系。上述材料体现了( )
A.思维和存在的关系问题,是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题 |
B.思维和存在的关系问题,是一切哲学都不能回避、必须回答的问题 |
C.思维和存在的关系问题是哲学的基本问题 |
D.思维和存在的关系问题,贯穿于哲学发展的始终 |
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【推荐2】近期,中国科学院的科学家做出了突破性的研究,通过一种比植物光合作用更有效的人工合成方式,将二氧化碳直接转化为淀粉。其淀粉合成速率甚至超越了自然中的植物,是天然合成速率的8.5倍。这在国际上还尚属首次,而这项研究的意义或许比我们认为的更加深远。材料表明( )
A.科学家的意识可以探索世界奥妙、能动地改造世界 |
B.思维与存在之间具有同一性,是对存在的正确反映 |
C.人们首次发现了从二氧化碳到淀粉全合成的新规律 |
D.思维和存在的关系问题是认识活动和实践活动的基本问题 |
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