【推荐1】为了获得美观、花色多样的织物，棉花在纺织加工中需要大量化学染料，存在污染环境、影响健康的隐患，也难以满足人们丰富的生活需求。中国农科院棉花研究所科研人员将与甜菜红素合成相关的3个关键基因进行了基因表达优化，以棉花品种“中棉所49”为受体，获得了富含甜菜红素的棉花新材料，经反复试验，成功培育出粉红色棉花。该研究为创制新类型彩色棉奠定了基础。这说明（     ）
①思维和存在具有同一性，思维能正确反映存在
②充分发挥主观能动性能突破规律的制约
③意识活动具有直接现实性，能把观念的存在变为现实的存在
④人的正确认识能够实现主观与客观具体的历史的统一

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

【推荐2】天津新的高考改革方案公布后，引发了教师、学生、家长的热烈讨论。有人说：“文理不分科了，我支持”；有人说：“英语一年两考，增加负担，没必要，我反对”。人们之所以对改革方案持不同的看法，是因为

A．不同的认识主体对同一客观对象的认识是客观的

B．不同主体对同一事物总是做出不同的价值判断和选择

C．真理只有一个，真理是客观的，具体的无条件的

D．认识主体的立场不同导致对同一客观对象的评价不同

【推荐3】张老师让同学们以“我打碎了夕阳……”为起续写诗句。以下是部分同学的作品：
泽玥：我打碎了夕阳，晚霞温暖了脸庞，我不做迷途羔羊，追梦的路上遍地金光；
为杰：我打碎了夕阳，黄昏落在了身上，我轻轻抖动肩膀，紧握背了一路的行囊；
俊希：我打碎了夕阳，黑夜邂逅了月光，我有银河的滋养，从浩瀚宇宙奔赴远方。
从中我们可以感悟出（     ）
①意识的形式是主观的，同是夕阳在不同人脑中的反映存在着差别
②真理的内容是客观的，诗歌是作者对客观事物及规律的正确反映
③生活的本质是实践的，每个人都应在拼搏中绽放梦想、奋力前行
④矛盾是普遍的，作者科学揭示了夕阳与周围事物斗争性向同一性的转化

A．①②

B．①③

C．②③

D．③④

【推荐1】自古以来，火就是纸的“天敌”。“纸包不住火”。日前，中科院上海硅酸盐研究所已成功合成出一种高柔韧性、可耐1000℃以上高温的新型无机材料纸张——羟基磷灰石“耐火纸”，从此“纸里也能包住火”。这说明（   ）
①实践是一种直接现实性活动
②真理是有条件的，都有自己的适用范围
③改变规律需要发挥主观能动性
④人的意识能够创造出自然界所没有的事物

A．①②

B．③④

C．②④

D．①③

【推荐2】“在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台”。下列对此理解正确的是(     )
①真理是人们对客观事物及其规律的反映　
②真理最基本的属性是客观性　
③对同一个确定的对象有多种正确的认识　
④真理面前人人平等

A．①③

B．②④

C．②③

D．①④

【推荐3】近年来，我国在“量子通信”领域的研究已经世界领先。但市场上也出现了炒作“量子科技”概念的各种“伪创新”产品，使很多普通消费者受骗。对此“量子之父”潘建伟教授明确表示那些利用量子概念包装的保健品都是假的。这表明的哲学道理是
①辩证的否定是事物自己否定自己
②超出了适用的条件和范围，真理就会转化为谬误
③对同一个确定的对象可以有不同认识
④创新使人类认识的对象和范围日趋广阔

A．①③

B．①④

C．②③

D．③④

【推荐1】为了适应社会发展的需要，高考在不断改革，从“3＋2”模式到“3＋综合”模式，再到不分文理的“3＋3”模式。改革仍将不断稳步推进。到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度。这体现了(　　)
①事物的量变必然能够引起质变　
②认识具有循环反复性和无限上升性　
③价值判断与价值选择具有社会历史性　
④坚持主观与客观的具体的历史的统一

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

【推荐2】单独二孩政策去年开始实施，截至2014年12月，符合条件的1 100万对夫妇当中，只有106．9万对单独夫妇申请生二孩，而生育的仅47万对，新增人口远低于预期。由此，全面放开“二胎”话题引起舆论热议。全国人大代表、国家卫计委科学技术研究所所长马旭表示，今年不会搞全面放开二胎的区域性试点，生育是个复杂的过程，目前数据不能代表新政的效果，单独二孩政策效果还有待观察。这表明
①客观事物的复杂性决定了认识具有反复性
②真理具有客观性，政府决策应坚持自己的态度
③继续观察能促进谬误与真理的相互转化
④追求真理应坚持严谨踏实的态度

A．①③

B．②③

C．②④

D．①④

【推荐3】教育部印发《中小学综合实践活动课程指导纲要》强调：让学生综合运用各学科知识，认识、分析和解决现实问题；要发挥学生主体作用，鼓励学生从自身成长需要出发选择活动主题，对活动的目标与内容、组织与方法、过程与步骤等做出动态调整，使活动不断深化。《纲要》的要求体现出   
①要坚持理论与实践相结合
②要处理好教师与学生的主次矛盾关系
③要发挥意识能动作用，有效落实活动方案
④要把解决现实问题作为教育的根本任务

A．①③

B．②③

C．②④

D．③④