【推荐2】阅读图文材料，回答下列问题。

“地处青藏高原和黄土高原交会地带的和政县是远古时代各种古脊椎动物繁衍生息的乐园，孕育了弥足珍贵的古脊椎动物化石群。不同化石群埋藏在不同的地层中。据了解，1000万年前的古脊椎动物化石，是研究青藏高原隆升历史及古环境、古气候的重要物质依据和信息源。”看到这个消息，宣城某中学地理小组的同学特别感兴趣，他们决定利用暑假前去实地考察研究一番。在地理老师的指导下，他们给这次考察命了名，并做了大量物质上、知识上的准备工作。

(1)考察名称：________与地质年代、自然地理环境的关系。
(2)考察工具准备：________。(写出两种工具)

结合相关材料，他们绘制了一幅古生物化石地表分布示意图，并对相关问题进行了分析。

(3)按成因分类，该地区的地下岩层多属于________岩；按地质年代，该区域最老的岩层至少形成于________代。三叶虫生活时期该地应为________环境(选填：海洋或陆地)；恐龙繁盛时期，________植物(选填：蕨类、裸子或被子)极度兴盛，除此时期外，地质历史上还有另一个重要的成煤期是________代。
(4)考察结论：根据实地考察及材料分析，他们认为迄今为止青藏高原地区——地理环境经历了________环境向________环境的演变；由不同化石的相对位置关系可知，地壳经历了________(选填：抬升、下降、水平)运动。

【推荐3】阅读图文材料，回答下列问题

材料：“地处青藏高原和黄土高原交会地带的和政具是远古时代各种古脊椎动物繁衍生息的乐园，保存了今天弥足珍贵的古脊椎动物化石群。上海某中学地理小组的同学特别感兴趣，他们决定利用暑假前去实地考察研究一番，在地理老师的指导下，他们给这次考察命了名，并做了大量物质上、知识上的准备工作。结合相关材料，他们绘制了一幅古生物化石地表分布示意图，并对相关问题进行了分析。

(1)按地质年代，该区域最老的岩层至少形成于____代。
(2)根据实地考察及材料分析，他们认为迄今为止青藏高原地区：地理环境经历了____环境向____环境的演变。
(3)由不同化石的相对位置关系可知，地壳经历了____（抬升、下降、水平）运动。

【推荐1】阅读图文材料，回答下列问题

材料：“地处青藏高原和黄土高原交会地带的和政具是远古时代各种古脊椎动物繁衍生息的乐园，保存了今天弥足珍贵的古脊椎动物化石群。上海某中学地理小组的同学特别感兴趣，他们决定利用暑假前去实地考察研究一番，在地理老师的指导下，他们给这次考察命了名，并做了大量物质上、知识上的准备工作。结合相关材料，他们绘制了一幅古生物化石地表分布示意图，并对相关问题进行了分析。

(1)按地质年代，该区域最老的岩层至少形成于____代。
(2)根据实地考察及材料分析，他们认为迄今为止青藏高原地区：地理环境经历了____环境向____环境的演变。
(3)由不同化石的相对位置关系可知，地壳经历了____（抬升、下降、水平）运动。

【推荐3】阅读材料，回答下列问题。

“地处青藏高原和黄土高原交会地带的和政县是远古时代各种古脊椎动物繁衍生息的乐园，孕育了今天弥足珍贵的古脊椎动物化石群。不同化石群埋藏在不同的地层中。据了解，1000万年前的古脊椎动物化石，是研究青藏高原抬升历史及古环境的重要物质依据和信息源。”看到这则消息，上海某中学地理小组的同学们特别感兴趣，他们决定利用暑假去实地进行考察研究。在地理老师的指导下，他们给这次考察命了名，并做了大量物质上、知识上的准备工作。下图为同学们考察后绘制的一幅古生物化石地表分布图。

       

(1)据图可推测，该地古地理环境经历了由____到____的改变。
(2)B地层形成的地质年代是____代，恐龙化石只能出现在____系以前的地层中。
(3)请为该考察拟一名称，如：生物化石与____的关系。

【推荐3】阅读图文材料，完成下列问题。

“地处青藏高原和黄土高原交会地带的和政县是远古时代各种古脊椎动物繁衍生息的乐园，保存了今天弥足珍贵的古脊椎动物化石群。不同化石群埋藏在不同的地层中。据了解，1000万年前的古脊椎动物化石，是研究青藏高原隆升历史及古环境、古气候的重要物质依据和信息源。”看到这个消息，上海某中学地理小组的同学特别感兴趣，他们决定利用暑假前去实地考察研究一番，在地理老师的指导下，他们给这次考察命了名，并做了大量物质上、知识上的准备工作。下图为考察小组绘制的古生物化石地表分布示意图。

(1)按地质年代，该区域最古老的岩层至少形成于____代。
(2)在搜集材料过程中，考察小组了解到地质历史上两次重要的全球性生物大规模灭绝的时期分别是____和____。
(3)根据实地考察及材料分析，迄今为止青藏高原地区地理环境经历了____环境向____环境的演变。