气候条件是控制某一类植被类型形成以及分布的主要因素,水热条件的时空化会对植物的生长造成影响。黑河流域北与蒙古人民共和国接壤,南以祁连山为界,南北横跨数百千米,在黑河上游野牛沟流域高海拔地区发育了典型的高寒草甸植被。下图示意野牛沟流域不同海拔高寒草甸生物量随时间的变化。
(1)据图中信息,补充完成A时野牛沟高寒草甸生物量在不同海拔高度的分布曲线图。
A时野牛沟高寒草甸生物量在不同海拔高度的分布曲线图
(2)从水热条件分析野牛沟高寒草甸生物量随海拔变化规律的原因。
(3)分析气候变暖对野牛沟不同海拔高寒草甸生产力的影响。
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萨吾尔山坐落在新疆维吾尔自治区阿勒泰地区西南边缘,最高峰是海拔3875米的木斯岛山,山巅终年冰雪皑皑,是我国纬度最高、海拔最低的现代冰川分布区。自1959年以来,该地区冰川退缩显著。
冰川反照率是指冰川表面反射太阳总辐射与接收太阳总辐射的比率。其存在显著的时空差异,主要跟积雪、裸冰范围、吸光性杂质含量等因素有关,研究表明,新雪、陈雪、粒雪、冰川冰和污化冰川冰的反照率依次下降。下图示意木斯岛冰川反照率月平均变化。
从自然地理环境整体性角度,提出合理保护木斯岛冰川的措施。
一般来讲,从山谷到山顶的垂直自然带呈现出乔木——灌木——草甸的渐变规律,但在横断山区的干热河谷,谷底是灌丛或荒漠草地,森林一般生长在山顶或半山腰,有的地理学家把这种现象称为“倒置的垂直自然带”。如下图为金沙江(28°15′N)两岸的垂直自然带分布图。
(1)推测导致金沙江两岸的垂直自然带倒置的主导因素,并分析原因。(2)说出金沙江河谷地带灌丛植被的生长习性。
(3)比较东、西坡寒温带暗针叶林带的分布差异,并说明理由。
(4)金沙江河谷地带易发生火灾。从气候角度分析火灾易发生的原因。
(1)图中箭头表示的水循环类型是
(2)图中乙处地质构造为
(3)用板块构造学说解释图中丙地区多火山喷发和地震的原因是
(4)在攀登甲山过程中,同学们依次发现自然植被是常绿阔叶林、
(1)自秦岭南麓向上攀登,依次观察到的自然植被应该是:常绿阔叶林、____、针阔混交林、 、高山草甸。
(2)结合图示,说明秦岭南北坡年降水总量的差异,并分析原因。
(3)在攀登过程中,甲、乙两位同学就如下问题产生了分歧。甲同学的观点是:“山越高,山地垂直方向自然带的类型就越多”;乙同学的观点则是:“山高,自然带的类型不一定多”。你支持哪一位同学的观点,请给出你的理由。
博格达峰位于新疆维吾尔族自治区天山山脉东段的最高峰,最高月均温3~5℃,最低月均温-19-21℃,无霜期仅有50天左右。野生雪莲能在严寒中和空气稀薄的缺氧环境中正常生长于岩缝、石壁和冰碛砾石滩中。图为“博格达峰垂直自然带谱”。完成下面小题。
(1)分析博格达峰北坡比南坡多一个山地针叶林带的主要原因。(2)说出野生高山雪莲花主要分布在④地的地理依据。
材料一:智利是世界上最狭长的国家,东邻阿根廷,位于18°S-57°S之间。首都圣地亚哥临近该国最大港口瓦尔帕莱索港。下图为智利局部区域图。
材料二:一般来讲,在地球上观测太空,纬度越低,看到的星座数就越多。智利北部因独特的地理位置和良好的大气质量而成为天文观测的首选之地。
材料三:智利物种众多,植物百科全书确定的植物物种有2200种以上,动物物种也丰富多样。
(1)分析智利首都选址在圣地亚哥的原因。
(2)简述智利北部地区设置天文台进行天文观测的有利条件。
(3)分析智利物种丰富的原因。
下图示意天山某谷地地形剖面及其植被分布,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ为该山地的三个草甸区。在全球气候变暖背景下,该山地植被变化较大。
(1)从自然环境整体性角度,阐述云杉林对稳定Ⅱ、Ⅲ草甸区生态环境的重要作用。(2)与Ⅰ、Ⅱ草甸区相比,阐述Ⅲ草甸区植物主要特点并分析原因。
(3)分析全球气候变暖背景下,该山谷植被的演化趋势。
材料一2020年8月24日,中国气象局气候变化中心发布《中国气候变化蓝皮书2020》(以下简称蓝皮书)。下图示意1880年~2020年全球气温变化。全球平均温度距平的变化可直观反映全球气温变化趋势。
材料二格陵兰岛位于北美洲东北部,北大西洋西北部,是世界最大的岛屿,面积约216.63万km2,岛上覆盖着面积约183万km2、平均厚度为2300m的巨大陆地冰川,这是仅次于南极冰盖的全球第二大冰盖——格陵兰冰盖。据监测,2002-2011年间格陵兰冰盖平均每年流失2150亿吨。近年来,格陵兰近海的冰盖边缘区域,巨大的冰面盖在陆地上,而消融区域的陆地已出露得非常明显(如图所示)。
材料三格陵兰岛人口约7.83万人,拥有丰富的石油和天然气等多种矿产资源,尤其以国际稀缺的战略性资源稀土为最,但经济长期依赖渔业。2009年格陵兰获得自治权后政府招商引资进行矿产资源的开发,但目前矿产资源的开发程度较低。
(1)结合材料一,描述全球气温的变化特点。(2)分析格陵兰岛矿产资源开发程度低的社会经济原因。
(3)结合材料,说出材料反映的全球环境问题,并分析该环境问题可能带来的影响。