【推荐1】阅读材料，回答下列问题。

材料一       2018 年 7 月，意大利宇航局在火星南极附近发现一个液态水湖。2018 年 11 月美国航空航天局的“洞察”号探测器安全穿越火星大气层（大气主要成分是二氧化碳， 其次是氮、氩），成功降落在火星表面。图甲为太阳系示意图，图乙为“洞察”号探测 器图。

                      

材料二 下表为八大行星物理性质比较。

八大 行星	质量 （地球=1）	体积 （地球=1）	自转周期	公转 周期	轨道 倾角	偏心率	表面平均温度 （℃）
水星	0.05	0.056	58.6 天	87.9 天	7°	0.206	昼 350   夜-170（固体表面）
金星	0.82	0.856	243 天	224.7 天	3.4°	0.007	-33（云）480（固体表面）
地球	1.00	1.000	23 时 56 分	1.0 年	0°	0.017	22（固体表面）
火星	0.11	0.150	24 时 37 分	1.9 年	1.9°	0.093	-23（固体表面）
木星	317.94	1316.00	9 时 50 分	11.8 年	1.3°	0.048	-150（云）
土星	95.18	745.000	10 时 14 分	29.5 年	2.5°	0.055	-180（云）
天王星	14.63	65.200	侧向 17 时 15 分	84.0 年	0.8°	0.051	-220（云）
海王星	17.22	57.100	17 时 48 分	164.8 年	1.8°	0.006	-220（云）

备注：轨道倾角是指其他行星公转轨道面与地球公转轨道面的夹角。偏心率是椭圆焦点到中心距离与椭圆半长轴之比，比值越小，椭圆越接近正圆。

（1）图甲所示天体系统的中心天体是________，代表火星的是________（填字母），代表地球的是________ （填字母）。
（2）据材料，说明八大行星绕日公转的运动特征。
（3）有科学家推断火星可能存在生命。你是否赞同，并请给出理由。

【推荐2】阅读图文材料，完成下列要求。

著名物理学家斯蒂芬·霍金认为人类长期生存在危险中，小行星撞击地球和核战争等威胁迟早会将我们消灭殆尽。但如果我们向太空扩展并建立自给自足的聚居地，我们的未来应该是安全的。2016年8月31日凌晨地外文明搜寻机构SETI表示，其位于俄罗斯境内的天文望远镜接收到了来自编号为HD164595的恒星的地外文明信号。这颗恒星距离地球约95光年。其大小是太阳的99%，它至少拥有一颗行星HD164595b，体积大小与海王星类似。下图为太阳系部分行星运转轨道示意图。

(1)可能撞击地球的小行星主要来自_______（填序号）星和______（填序号）星之间的小行星带。
(2)曾有人认为在②星球建立自给自足的聚居地是个不错的选择，理由是什么？
(3)行星HD164595b如果真存在地外文明，那么它自身所具备的条件有哪些？

【推荐1】下图为“天体系统示意图”，读图，回答下列问题。

(1)图中天体系统共有_______级，其中比太阳所在天体系统高一级的是银河系和_______（填写乙代表的天体系统名称）。
(2)图中丙代表的天体是________，与其距离最近的行星是_______.
(3)目前，地球是太阳系中唯一存在高级智慧生命的天体。按照相互关系，将下列字母填在数字横线上，完成下图。

①_______；②_______；③_______；④_______。
a.地表温度的日变化和季节变化幅度不大 b.比较稳定的太阳光照
c.有适合生物呼吸的氧气 d.日地距离适中

【推荐2】阅读下列材料，回答问题。

2014年11月1日，经过漫长而充满艰险的返回征程，中国探月工程三期再入返回飞行试验器的返回器成功在着陆区预定区域降落。

试验器先将轨道器和返回器的组合体送入月球轨道，再让组合体返回地球。组合体在距离地球几千千米的太空中会分离，返回器按照“嫦娥五号”将要运行的轨道，回到地球，而轨道器就“不要了”，变为太空垃圾。

(1)轨道器和返回器的组合体在月球近旁转向飞行时，是不是天体？目前返回器和轨道器是不是天体？
(2)试验器在月球近旁转向飞行时，与月球形成天体系统吗？为什么？
(3)北斗七星是天体系统吗？为什么？

【推荐1】左图为地震波与地球圈层关系图，右图为地理模式图，根据图文材料完成下列问题。

(1)若模式图表示太阳大气层的结构，阴影部分表示色球层，那么曲线①②之间为____层，曲线③④之间的太阳大气层出现的太阳活动是____。
(2)分析横波在B处消失的原因?
(3)若模式图表示地球的内部圈层，阴影部分表示地幔，那么曲线①②之间为____,曲线③代表的界面是对应左图中的____（不连续面字母）
(4)若模式图表示太阳系，曲线自①②③④行星轨造，阴影部分为小行星带，那么曲线①为____的公转轨道，曲线④____为的公转轨道（填行星名称）。
(5)青藏高原地区太阳能资源丰富的原因。

【推荐2】读太阳系示意图，回答下列问题。

(1)八大行星中，离太阳最近的是____，太阳系中的小行星带位于____轨道和____轨道之间。（填行星名称）
(2)八大行星绕日公转具有同向性，即都是自____向____。
(3)图中所示宇宙空间范围内共包括____级天体系统，其中最高一级天体系统是____，其中心天体是____。
(4)地球上存在生命物质与其所处的宇宙环境关系密切，此图所反映的有利的宇宙环境是____。
(5)巨行星是指____和____。（填字母）

【推荐3】读太阳系示意图，回答下列问题。

(1)下列字母代表的行星名称：B____，F____。（填名称）
(2)太阳系中的小行星带位于____（填名称）轨道和____（填名称）轨道之间。
(3)若人类真的能从其他的星球上探索到地外文明，则该星球存在生命的主要条件有哪些？

【推荐1】下图“八大行星绕日公转剖面示意图”，回答问题。

（1）图中包含____级天体系统，图中较高级别天体系统的中心天体是____。
（2）图中八大行星的公转方向都是____，具有同向性，另外八大行星的公转运动还具有____性、____性。
（3）地球因其生命产生发展而成为太阳系中一颗特殊行星。完成地球生命产生发展条件的思维导图（填写选项）：①____；②____；③____；④____；⑤____；

A.宇宙环境安全B.生命进化连续C.吸引保存大气D.液态水的存在E.地表温度适宜

【推荐3】为了解“地球的宇宙环境”，某校同学们进行自主学习探究活动。阅读相关资料，回答下列问题，帮助他们完成学习探究任务。

学习材料：太阳系模式图、太阳及八颗行星部分物理性质比较

活动一读图，认识地球在宇宙中的位置。

(1)地球是太阳系的八颗行星之一，与其他各行星一起围绕太阳公转，它们的轨道形状为____，各行星公转方向____。
(2)按照各行星公转轨道距太阳由近及远的顺序，地球排在第____位，日地平均距离约1.5亿千米。与地球相邻的行星是____和____。

活动二参考表，制作太阳系实物模型模拟地球的宇宙环境。

太阳系成员	距日远近（地球=1）	体积（地球=1）	半径（地球=1）
太阳	0	130万	109
水星	0.39	0.06	0.38
金星	0.72	0.86	0.95
地球	1	1	1
火星	1.52	0.15	0.53
木星	5.20	1321.33	11.21
土星	9.58	763.59	9.45
天王星	19.20.	63.08	4.01
海王星	30.05	57.74	3.88

实物模型是根据相似性原理按比例制成的与实物相似的物体。

(3)同学们按同一比例缩小太阳及行星的大小和距离，制作太阳系实物模型。如果用一个直径约1.5米的大球代表太阳（太阳直径约140万千米），则适合代表地球的是____（在①②③④中选择一个序号填写），该模型适合摆放的场所是____（在ABCD中选择一个字母填写）。
①小玻璃球（直径约1.4厘米）②乒乓球（直径约4厘米）③实心球（直径约14厘米）④篮球（直径约25厘米）
A．课桌                    B．教室                    C．操场                    D．空旷的野外

活动三在前面学习和制作模型的基础上，探寻地球上存在高级智慧生命的主要原因。

(4)通过制作实物模型，同学们进一步认识了地球的宇宙环境。地球是一颗普通的行星，但却是太阳系唯一存在高级智慧生命的行星，其主要原因有（     ）（双项选择题）。

A．地球与太阳的距离适中	B．地球有一颗天然卫星
C．地球所处宇宙环境稳定	D．地球是太阳系行星之一

活动四拓展学习

(5)请你再举出一个在地理学习中使用过的实物模型。