2021年山东省泰安市岱岳区中考一模语文试题
山东
九年级
一模
2021-09-02
432次
整体难度:
适中
考查范围:
基础知识积累与运用、阅读与鉴赏、写作
一、选择题 添加题型下试题
A.读书费时过多易 |
B.他的摇 |
C.这是某种令人惊 |
D.这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头 |
A.他穿的一身衣服很不合身,真是 |
B.在去年的抗击新冠肺炎疫情中,几位 |
C.新冠肺炎疫情阻挡不了人们对大自然胜景的向往,特别是在我们泰安,泰山如屏,汶河如镜,真是 |
D.《经典咏流传》作为中国首档大型诗词文化音乐节目,首创"和诗以歌"的模式,用流行音乐演绎 |
A.①常有高猿长啸, ②此诚危急存亡之 |
B.①且欲与常马 ②项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人 |
C.①沙鸥翔 ②夕日欲 |
D.①寒暑 ②媵人持 |
【知识点】 文言实词
A.身体活动的空间是可以计量的,心灵活动的疆域,是否也有个基本达标的数值? |
B.切记不要互相妨碍,因此不应当大声喧哗。听到吵闹声不必捂住耳朵——在许多场合未必能做到这一点。 |
C.一生无论遭受多少困厄欺诈,请依然相信人类的光明大于暗影。哪怕是只多一个百分点呢,也是希望永恒在前。 |
D.问题的关键究竟何在呢?要养成优雅风度应该遵循哪些准则?——搜集那些难以逐一熟记的行为举止的“道德箴言”,是不是一件轻而易举的事情呢? |
A.据王粲的《英雄记钞》说,诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书,“三人务于精熟,而亮独观其大略”。 |
B.那时自己对人情世故还不懂,好听点说,心里还像素丝样纯洁,什么争讼吃官司,是不在自己意识领域的。 |
C.譬如《论语》“子在川上曰:‘逝者如斯夫,不舍昼夜。’”几句话绝没完全描写出孔子说这番话时候的心境,而“如斯夫”三字更笼统,没有把当时的流水形容尽致。 |
D.然费时弥久,精神的小屋也定须住进你所爱好的事业。否则,鸠占鹊巢、李代桃僵,那屋内必是鸡飞狗跳、不得安宁。 |
【知识点】 标点符号
A.《左传》,即《春秋左氏传》,又称《左氏春秋》,儒家经典之一,是中国古代的史学和文学名著,旧传为春秋时期左丘明所作。 |
B.小说《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和主要情节,是由众多故事连缀而成,表现的是普通士人日常生活的生存状态与精神世界,作者是清朝的吴敬梓。 |
C.更,古代夜间的计时单位,一夜分为五更,每更约两小时。旧时每晚八时左右,打鼓报告初更开始,称为"定更"。 |
D.苏轼的《江城子·密州出猎》、李清照的《渔家傲》(天接云涛连晓雾)分别体现了宋词豪放和婉约的风格。 |
二、现代文阅读 添加题型下试题
我为什么而活着
①对爱情的渴望,对知识的追求。对人类苦难不可遇制的同情,这三种纯洁但无比强烈的感情支配着我的一生。这三种感情就像飓风一样,在深深的苦海上,肆意地把我吹来吹去,吹到濒临绝望的边缘。(1)
②我寻求爱情,首先因为爱情给我带来狂喜,它如此强烈,以致于我经常愿意为了几小时的欢愉而牺牲生命中的其他一切。我寻求爱情,其次是因为爱情解除孤寂——那是一颗震颤的心,在世界的边缘,俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。(2)我寻求爱情,最后是因为在爱情的结合中,我看到圣贤和诗人们所想象的仙境的神秘缩影。
③我以同样的热情寻求知识,我希望了解人的心灵。(3)这方面我获得一些成就,然而并不多。
④爱情和知识,尽可能地把我引上云霄,但同情心总把我带回尘世。(4)痛苦的呼号的回声在我心中回荡,饥饿的儿童,被压迫者折磨的受害者,被儿女视为可厌负担的无助的老人,以及充满孤寂、贫穷和痛苦的整个世界,都是对人类应有生活的嘲讽。我渴望减轻这些不幸,但是我无能为力,而且我自己也深受其害。
⑤这就是我的一生,我觉得我活着值得。如果有机会的话,我还乐意再活一次。
7.“我希望知道星星为什么闪闪发光,我试图理解毕达哥拉斯的思想威力,即数字支配着万物流转。”一句是从选文中抽取出来的,根据文意,这句话所处的最恰当的位置应是( )A.① | B.② | C.③ | D.④ |
A.选文的结构方式为总——分——总。 |
B.在作者看来,爱情是人与人之间最深刻最美的联系。 |
C.将“对人类苦难不可遏制的同情心”作为人生目标体现了作者的大我意识。 |
D.在作者看来,追求爱情是第一位,其次是知识,再次是“对人类苦难不可遏制的同情心”。 |
A.给“我”带来狂喜的爱情。 |
B.解除我孤寂的爱情。 |
C.让我在世界的边缘,俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊的爱情。 |
D.让我看到圣徒和诗人们所想象的天空景象的神秘缩影的爱情。 |
A.选文采用了间接说理的方式。 | B.行文富有强烈的感情色彩。 |
C.选文善于运用比喻的修辞手法。 | D.选文语言生动感人,富有表现力。 |
【知识点】 立论文
三、文言文阅读 添加题型下试题
鱼我所欲也
《孟子》
鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。
一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔
例句:呼尔
A.已 | B.委 |
C.然后知生于忧患 | D.佣者笑 |
A.如果人们所喜爱的东西没有超过生命的,那么凡是能够用来求得生存的手段,哪一样不可以采用呢? |
B.如果使人喜爱没有超过喜爱生命的,那么凡是能够用来求得生存的手段,哪一样不可以采用呢? |
C.如果使人的欲望都像追求生命一样,那么凡是能够用来求得生存的手段,哪一样不可以采用呢? |
D.如果人们所喜爱的东西没有超过生命的,那么凡是能够求得生存的人,哪一个人不可以利用呢? |
A.作为贤者,在“生”与“义”不对立的情况下,也希望两者保全。 |
B.在结构上,第二段末句的“本心”与第一段末句的“是心”相呼应,二者含义相同。 |
C.“是亦不可以已乎?”采用了设问手法,表达了作者对“万钟不辨礼义而受之”这种行为的疑问。 |
D.“生”与“义”都是与生俱来的。贤者之所以成为“贤者”,是因为他们在两者对立的时候,保持住了“义”的本性。 |
A.陶渊明:“采菊东篱下,悠然见南山。” |
B.欧阳修:“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。” |
C.范仲淹:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。” |
D.恽代英:“已摈忧患寻常事,留得豪情作楚囚。” |
【知识点】 议论说理类
四、诗歌鉴赏 添加题型下试题
关雎
关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。
参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。
参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。
15.对诗歌首句的作用分析正确的一项是( )A.写此句是为了把“君子”比作关雎,说他们都在寻找美妙的爱情。 |
B.写关雎是为了引起下文“君子”思念“淑女”内容的描写。 |
C.这是整首诗的“诗眼”,其他内容都是对这句诗的具体描述。 |
D.先写关雌的孤独寂寞,以利于与“君子”的“琴瑟友之”相对比。 |
A.表现了相恋时的喜悦之情。 | B.表现了相思的缠绵之情。 |
C.表现了相会时的兴奋之情。 | D.表现了求之不得后的痛不欲生。 |
【知识点】 诗
五、名句名篇默写 添加题型下试题
(1)蒹葭苍苍,白露为霜,
(2)长风破浪会有时,
(3)
(4)山回路转不见君,
(5)
(6)子曰:“
(7)野芳发而幽香,
六、综合性学习 添加题型下试题
七、基础知识综合 添加题型下试题
时间是伟大的书写者,记录走过的足迹,写下历史的华章。中国共产党建党100年来,中国大地沧海桑田,我们伟大祖国的面貌、伟大人民的面貌、中华民族的面貌发生了前所未有的大变化。100年__A__,100年____B__,中国共产党带领人民开启筚路蓝缕的创业征程,掀起气壮山河的建设浪潮,闯出波澜壮阔的改革之路,张开拥抱世界的开放胸怀,创造了世所罕见的经济快速发展奇迹和社会长期稳定奇迹。以党的十八大为标志,中国特色社会主义进入新时代,中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。
今天,曾经温饱不足的人们,即将迈入全面小康;
(1)写出文中使用的两种修辞手法。
(2)在文中两处横线AB处分别填上一个四字短语或成语。
(3)仿照文中画波浪线的句子,另写一句话。
【知识点】 成语和熟语解读 修辞手法 仿写、续写、补写句子解读
八、文言文阅读 添加题型下试题
张郃字俊乂,河间鄚人也。汉末应募讨黄巾,为军司马,属韩馥。馥败,以兵归袁绍。绍以郃为校尉,使拒公孙瓒。瓒破,郃功多,迁宁国中郎将。
太祖与袁相拒于官渡,绍遣将淳于琼等督运屯乌巢,太祖自将急击之。郃说绍曰:“琼等破,则将军事去矣,宜急引兵救之。”郭图曰:“郃计非也。不如攻其本营,势必还,此为不救而自解也。”郃曰:“
曹公营固攻之必不拔若琼等见禽吾属尽为虏矣
21.解释下列加点词语。
(1)使
(2)
(3)绍遣将淳于琼等督运
(4)曹公营固,攻之必不
22.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)琼等破,则将军事去矣,宜急引兵救之。
(2)绍但遣轻骑救琼,而以重兵攻太祖营,不能下。
23.从上述两段文字中,你能概括出张郃的哪些特点?
【知识点】 陈寿(233-297) 人物传记类
九、现代文阅读 添加题型下试题
草原八月末
梁衡
①朋友们总说,草原上最好的季节是七八月。一望无际的碧草如毡如毯,上面盛开着数不清的五彩缤纷的花,如繁星在天,如落英在水,风过时草浪轻翻,花光闪烁,那景色是何等地诱人。但是不巧,我总赶不上这个季节,今年上草原时,又是八月之末了。
②驱车上了草原,从围场县出发,翻过山,穿过茫茫林海,过一界河,便从河北进入内蒙古境内。刚才在山下沟谷中所感受的峰回路转和在林海里感觉到的绿浪滔天,一下都被甩到另一个世界上,天地顿时开阔得好像连自己的五脏六腑也不复存在。两边也有山,但都变成缓缓的土坡,随着地形的起伏,草场一会儿是一个浅碗,一会儿是一个大盘。草色已经转黄了,在阳光下泛着金光。由于地形的变换和车子的移动,那金色的光带在草面上掠来飘去,像水面闪闪的亮波,又像一匹大绸缎上的反光。草并不深,刚可没脚脖子,但难得的平整,就如一只无形的大手用推剪剪过一般。看着这些,你突然会感到自己身体的四壁已豁然散开,所有的烦恼连同所有的雄心、理想都一下逸散得无影无踪。你已经被融化在这透明的天地间。
③车子在缓缓地滑行,除了车轮与草的摩擦声,便什么也听不到了。我们像闯入了一个外星世界,这里只有颜色没有声音。草一丝不动,因此你也无法联想到风的运动。停车下地,我又疑是回到了中世纪。放眼尽量地望,细细地寻,不见一个人,于是那牛羊群也不像是人世之物了。我努力想用眼睛找出一点声音。牛羊在缓缓地移动,它不时抬起头看我们几眼,或甩一下尾,像是无声电影里的物。仿佛连空气也没有了,周围的世界竟是这样空明。
④这偌大的草原又难得的干净。干净得连杂色都没有。这草本是一色的翠绿,说黄就一色的黄,像是冥冥中有谁在统一发号施令。除了草便是山坡上的树。树是成片的林子,却整齐得像一块刚切割过的蛋糕,摆成或方或长的几何图形。一色桦木,雪白的树干,上面覆着黛绿的树冠。远望一片林子就如黄呢毯上的一道三色麻将牌,或几块积木,偶有几株单生的树,插在那里,像白袜绿裙的少女,亭亭玉立。蓝天之下干净得就剩下了黄绿、雪白、黛绿这三种层次。我奇怪这树与草场之间竟没有一丝的过渡,不见丛生的灌木、蓬蒿,连矮一些的小树也没有,冒出草毯的就是如墙如堵的树,而且整齐得像公园里常修剪的柏树墙。眼前这种异样的整齐美、装饰美,倒使我怀疑不在自然中。本来人是总是在相似中寻找着。我们的祖先创造了苏州园林那样的与自然相似的人工园林,获得了奇巧的艺术美。现在轮到上帝向人工学习,创造了这样一幅天然的装饰画。
⑤在这个大浅盘的最低处是一片水,当地叫泡子,其实就是一个小湖。当年康熙帝的雾父曾带兵在此与阴谋勾结沙俄叛国的噶尔丹部决一死战,并为国捐躯。因此这地名就叫将军泡子。水极清,也像凝固了一样,连倒影的云朵也纹丝不动。对岸有石山。鲜红色,说是将士的血凝成。历史的话剧已成隔世渺茫的传说。我逼望对岸的红山,水中的白云,觉得这泡子是一块凝入了历史影子的造明琥珀,或一块凝有三叶虫的化石。往昔岁月的深沉和眼前大自然的纯真使我陶醉。历史只有在静思默想中才能感悟,有谁会在车水马龙的街市发思古之幽情?这空旷,静谧,水草连天,蓝天无垠的草原,教人真想长嘴一声念天地之悠悠,想大呼一声魂兮归来。教人灵犀一点想到光阴的飞逝,想到天地人间的久长。
⑥我们将返回时,主人还在惋惜未能见到草原上千姿百态的花。我说,看花易,看这草原的纯真难。感谢上帝的安排,阴差阳错,我们在花已尽,雪未落,草原这位小姐换装的一制那见到了她不遮不掩的真美。正如观众在剧场里欣赏舞台上浓妆长袖的美人是一种美,画家在画室里欣赏裸立于窗前晨曦中的模特又是一种美。两种都是艺术美。但后者是一种更纯更深的展示着灵性的美。这种美不可多得也无法搬上舞台,它不但要有上帝特造的极少数的标准的模特,还要有特定的环境和时刻,更重要的还要有能生美感共鸣的欣赏者。这几者一刹那的交汇,才可能迸发出如电光石火般震颤人心的美。这时自然美的韵律便与你的心律共振,你就可与自然对话交流了。
⑦鸣呼!草原八月末。我一步三回头地离开那块神秘的草地。将要翻过山口时又停下来伫立良久。明年这时还能再来吗?我的草原?
(选文有删改)
24.文章描写了八月末草原景色的哪些特点?25.第④段中作者为什么将草原比作一幅天然的装饰画?
26.如何理解第⑥段画线句子的含义?
27.选文第②段的语言有什么特点?请简要分析。
【知识点】 散文
十、作文 添加题型下试题
什么是道德标准的核心?简单一句话就是:无论做什么事情都要想到别人。——钟南山
以上材料引发你怎样的联想和感悟?请自选角度,自拟标题,写一篇不少于600字的文章。要求∶①文体不限(诗歌除外),文体特征鲜明。②不得抄袭,不得套作。③文中不得出现真实的人名、校名。如有需要,请用“×××”代替。
【知识点】 材料作文
试卷分析
试卷题型(共 15题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.65 | 字音 字形 | |
2 | 0.65 | 成语和熟语 | |
3 | 0.15 | 文言实词 | |
4 | 0.65 | 病句辨析与修改 语序不当 | |
5 | 0.65 | 标点符号 | |
6 | 0.65 | 文学常识综合 文化常识综合 | |
二、现代文阅读 | |||
7-10 | 0.65 | 立论文 | |
24-27 | 0.4 | 散文 | |
三、文言文阅读 | |||
11-14 | 0.4 | 议论说理类 | 课内阅读 |
20-23 | 0.4 | 陈寿(233-297) 人物传记类 | 课外阅读 |
四、诗歌鉴赏 | |||
15-16 | 0.65 | 诗 | |
五、名句名篇默写 | |||
17 | 0.85 | 名句名篇默写 诗 词 | 句子默写 |
六、综合性学习 | |||
18 | 0.4 | 漫画类 | |
七、基础知识综合 | |||
19 | 0.65 | 成语和熟语 修辞手法 仿写、续写、补写句子 | |
八、作文 | |||
28 | 0.65 | 材料作文 |