第一单元(B卷·能力提升练)-【单元测试】2022-2023学年八年级语文上册分层训练AB卷
全国
八年级
单元测试
2022-10-10
658次
整体难度:
适中
考查范围:
基础知识积累与运用、阅读与鉴赏、写作
一、基础知识综合 添加题型下试题
阅读下面的材料,完成下面小题。
材料一:
神韵随州 再启征程
神农风
华夏悠悠文明史,烈山脚下是源头。
随州是炎帝神农故里,中华民族人文始祖炎帝神农
随州还是中国编钟之乡。
曾侯乙编钟由青铜制造,______,______,______,______。曾侯乙编钟代表了中国先秦时期青铜器铸造技术的最高成就。如今,智慧的随州人民正在弘扬“大国工匠”精神,以匠人、匠技、匠心全力(①)中国专汽之都、中国风机名城,(②)制造业高质量发展。
曾侯乙编钟是中国古代社会礼仪文明与“和合”文化的象征。2022年“5·18国际博物馆日”中国主会场,以“和:音乐的力量——中国早期乐器文化”为主题的展览惊艳亮相,编钟作为精美的礼乐之器成为“主角”。其实,曾侯乙编钟或其复制品曾经多次走出馆藏,出现在国家各类重大场合,作为国之文化重器登上世界各地的舞台。编钟
“______,而今迈步从头越。”(毛泽东《忆秦城·娄山关》)
(摘编自2022年5月20日《随州日报》)
材料二:
随州日报讯 “四海一家亲,共圆中国梦。”2022年5月26日(农历壬寅年四月二十六),壬寅年世界华人炎帝故里寻根节暨拜谒炎帝神农大典在随州炎帝故里景区谒祖广场举行。近千名海内外炎黄子孙齐聚随州,恭拜人文始祖炎帝神农。大典通过多个媒体面向70多个国家和地区的华人华侨进行现场直播,同时开放网上拜祖平台,为全体华人在网络空间拜祖祈福提供渠道。
自2009年以来,随州已连续14年成功举办世界华人炎帝故里寻根节。举办“寻根节”,____________________________
(选自2022年5月27日《随州日报》)
1.下列“材料一”中加点字的注音和词语的书写A.① |
B.①精 |
C.① |
D.① |
A.①建造 ②助力 ③表现 ④传承 |
B.①打造 ②推动 ③展示 ④弘扬 |
C.①打造 ②助力 ③表现 ④弘扬 |
D.①建造 ②推动 ③展示 ④传承 |
A.近年来,随着随州人民发挥炎帝精神,艰苦创业,团结奋进,开拓创新,立足自身区位、产业和资源优势,建设了一条特色发展之路。 |
B.近年来,随州人民发挥炎帝精神,艰苦创业,团结奋进,开拓创新,立足自身区位、产业和资源优势,走出了一条特色发展之路。 |
C.随着随州人民发扬炎帝精神,艰苦创业,团结奋进,开拓创新,立足自身区位、产业和资源优势,近年来走出了一条特色发展之路。 |
D.近年来,随州人民发扬炎帝精神,艰苦创业,团结奋进,开拓创新,立足自身区位、产业和资源优势,走出了一条特色发展之路。 |
①取自人、兽、龙、花、几何图形等多种题材
②采用了圆雕、浮雕、阴刻、雕绘、线描等多种技法
③编钟及钟架的装饰
④达到了极其精美的效果
A.③①②④ | B.③②①④ | C.④③①② | D.②①③④ |
6.请在“材料二”横线上续写一段文字,阐述举办“寻根节”的意义。(提示:可以选取经济、文化等角度)
7.根据提示,补写“材料一”最后一段横线上的诗句。
二、选择题 添加题型下试题
A.《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》是一篇新闻特写。消息与新闻特写的区别在于:消息往往要报道新闻事件的全过程,新闻特写则主要描绘新闻事件中的片段。 |
B.《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》是一篇事件通讯。通讯已具有一定的文学性,要借用文学手法,生动形象地报道新闻事实。 |
C.新闻的“六要素”为“何时”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”,很多新闻都具备这些要素。 |
D.消息的正文一般采用“金字塔结构”,即将事件从头到尾按时间顺序展开叙述。 |
【知识点】 文学常识综合
A.从高速飞行的舰载战斗机上往下看,航母就像汪洋中的一片树叶,在海上起伏行进。 |
B.她那修长美妙的身体犹如被空气托住了,衬着蓝天和白云,酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。 |
C.辽阔的海面上,我国第一艘航空母舰——辽宁舰斩浪向前。 |
D.她已经展开身体,像轻盈的、笔直的箭,“哧”地插进碧波之中。 |
A.在两人时断时续、不急不缓的对话声中,舰、机配合得非常默契。 |
B.“啊,萤火虫就在我的手上。”影子兴奋地告诉盲孩子,“你把它接过去,它一点也不烫手,真的不烫手。” |
C.“妙!妙极了!”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。 |
D.刀尖上的舞蹈就要开始了,现场所有人都捏着一把汗。 |
【知识点】 标点符号
三、语言表达 添加题型下试题
2022年3月23日,在距地球400公里的中国空间站,翟志刚、王亚平、叶光富三位航天员为全国青少年上了一堂精彩的太空科普课。把教学场地搬到空间站,这种更直观、更生动的方式让青少年和前沿科技“相遇”,既普及了深奥的科技知识,又激发了他们对科学的兴趣。科学研究的出发点,往往来自好奇心。“天宫课堂”是最能激发青少年好奇心的方式之一。当前,我国越来越多的科技创新直面世界科技前沿,为带动更多的青少年积极参与,为创新型国家建设培养后备人才,需要更多类似“天宫课堂”这样的科普形式。