2015-2016学年贵州六盘水二十一中七年级上学期期末语文试卷
贵州
七年级
期末
2016-04-06
5719次
整体难度：
适中
考查范围：
基础知识积累与运用、阅读与鉴赏、写作
一、选择题 添加题型下试题
| A．庇护（bì）、骸（hái）骨、枯涸（hé）、嶙峋（lín） |
| B．哀号（hào）、水藻（zǎo）、应和（hè）、盔甲（huī） |
| C．匿（nì）笑、蜷曲（juán）、喑（yīn）哑、尴尬（gǎ） |
| D．称（chèng）职、窸窣（sū）、狩（shòu）猎、伶仃（lín） |
【知识点】 易误读常见字
| A．嬉戏、点缀、踉踉跄跄、塞翁失马 |
| B．椭圆、辉皇、昂首挺立、一丝不荀 |
| C．静谧、篡夺、更盛一畴、开堂破肚 |
| D．暄嚣、贪婪、惊荒失措、赅人听闻 |
【知识点】 常见易错字
| A．为了避免交通道路不拥挤，各地纷纷出台交通管理新措施。 |
| B．这次比赛的获胜，将决定我们队能否进入决赛阶段。 |
| C．针对“假羊肉”事件，公安机关进一步开展严打危害食品安全犯罪。 |
| D．晚年的他，仍然精力充沛，充满创作激情，写出了许多优秀作品。 |
【知识点】 病句辨析与修改
| A．李大爷七十多岁了，在今年这样奇冷的冬天里，他瘦骨嶙峋的身体经不起折腾。 |
| B．克服学习上的困难，就是要发扬弱肉强食的精神，把一个个的难题解决掉。 |
| C．王几何老师的课堂生动有趣，同学们听到津津有味。 |
| D．萧条的冬天没有花团锦簇的景色，有的是满眼的凄凉。 |
| A．雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算饶头！白送”。 |
| B．人们常常看到她俩在阳光下、月光下，像好朋友似的说说笑笑；在没有阳光，没有月光的夜晚，盲孩子就点起一盏灯。 |
| C．大地上虽然有了人类，女娲的工作却并没有终止。她又考虑着：人是要死亡的，死亡了一批再创造一批吗？ |
| D．流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和痛楚，那是关于生死谜、手足情的。 |
【知识点】 标点符号
| A．《虽有嘉肴》选自《学记》。《学记》和《论语》都是儒家经典著作之一。 |
| B．歇后语“唐僧念紧箍咒——痛苦在后（猴）头”里的“猴头”是指《西游记》里的孙悟空，也就是《小圣施威降大圣》里的“大圣”。 |
| C．“他脸上的皱纹能把蚊子夹死。”这句话用的修辞是夸张。 |
| D．《皇帝的新装》选自《格林童话》，作者是丹麦著名童话作家安徒生。 |
读王家新的《在山的那边》，可以让我们 烦恼的枷锁；读莫顿·亨特的《走一步，再走一步》，可以让我们 失败的阴影；读张之路的《羚羊木雕》，可以让我们 纯真的友情。
| A．驱散 珍惜 摆脱 |
| B．挣脱 驱散 珍惜 |
| C．珍惜 摆脱 驱散 |
| D．摆脱 驱逐 珍惜 |
例句：天空飘浮着团团白云，仿佛盛开着朵朵银棉。
| A．看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 |
| B．每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时期。 |
| C．他每一天每一点钟都要换一套衣服。 |
| D．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 |
【知识点】 修辞手法
二、现代文阅读 添加题型下试题
捡来的手机
①散步的时候，我在地上发现一部手机。没等我反应过来，儿子已经蹦过去一把捡起来。是款崭新的黑色手机，很漂亮。四处看看，还真不好说是谁丢的，决定等失主自己打电话过来联系。我觉得稀罕：“我还以为咱家只有丢手机的命呢。”
②看着捡来的手机，儿子问：“要是没有人打电话联系呢？”我似乎猜到他的心思，给了他三条提议：第一、通过存在手机里的电话号码寻找失主。第二、次日把手机交给老师，由学校处理。第三、如果确实没人来找，这部手机就归他所有。
③儿子歪着脑袋想想：“第一条可以考虑。第二条无聊透顶。我们班同学有次和他妈妈在外面捡到手机，也不理别人打电话过来，硬是等第二天带到学校交给老师。联系到失主后，还要人家写感谢信。开校会时校长拼命表扬，还说这是学校的荣誉。绕来绕去就是为了让别人都知道。第三条……”他没继续说，我也不问。知道他心里的那个结：说起来全家前前后后丢了5部手机，都没能找回来。最可气的就是儿子的那款苹果绿的手机，那是他的儿童节礼物，喜欢得不行。用了还没半个月，落在出租车里，发现时那车都没走远，打过去居然关机。倒是他对把手机交给学校的那番评论，出乎我预料。我很惊讶，也很欣慰。
④果然，儿子有些想不通：“为啥别人捡到我们的手机都不还，我们捡到了却要还给别人？”我想都没想就说：“我也想不通。我只是相信：人不能贪小便宜，贪小便宜的人肯定会吃大亏。也赚不到钱。我丢手机那次，打过去听到关机，气得我可劲诅咒那个拿我手机的人。被人诅咒可不是件好事，除非你问心无愧。做过亏心事，就算别人不知道，还有苍天在看着呢。”儿子不再言语。
⑤总算等到失主的电话，告诉他我们所在的位置。很快就看见一个小伙子急匆匆地从远处奔过来。估计是附近院校的学生。看他急成那个样子，真替他庆幸他遇到的是我们。儿子把手机递给他时，可能是没想到手机如此轻易地失而复得，他竟愣在那里不知所措。好不容易缓过神，只知道冲着我们不停地说：“谢谢您啦，叔叔!谢谢阿姨!谢谢这位小弟弟。”挥挥手和他道别。直到我们走远，他还呆呆地站在那里。儿子心情很好，拉着我们有说有笑，还不时模仿那丢手机的小伙子语无伦次的样子。
⑥快到家时，儿子忽然不好意思地说：“其实，刚捡到手机那会儿，我还在想：要是没人打电话过来联系就好了。”我牵紧他的手：“不管怎样，你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起码，你不仅善良，而且不虚伪。”
⑦正是因为怀有世俗的心态，所以能够懂得高贵。
9．本文安排故事的结构主要有两条线索：一是围绕手机展开故事情节；二是围绕儿子的情绪展开故事情节。请你依据文章思路填空：
①故事情节：A
②儿子的情绪：惊喜——C
10．文章第⑤段对小伙子的描写主要运用了哪一种手法？这样的描写有什么作用？
11．“我”表扬儿子“善良”“不虚伪”， 请你写出儿子的“善良”和“不虚伪”分别表现在什么地方？
12．课外链接：南京的彭宇在街上扶起摔倒的老人，却惹官司上身，被一审法院判赔老人损失，让不少人觉得好人难做，那么，当遇到别人需要帮助的时候，你会选择怎么做？请说说你的想法。
【知识点】 记叙文
抽打心中的樱桃花
①年少时家中的院子里种了两棵樱桃树。每年春天，樱桃树上总会挂满红得晶莹透亮的樱桃。摘一颗放到嘴里，令人唇齿留香、心旷神怡！
②有一年的春天，樱桃树开满了花，开得比以往哪一年都要多。蜂蝶在樱桃花间飞舞，馋嘴的我似乎已经闻到了樱桃那种特有的香甜味，就连在睡梦中，都是满树的樱桃在冲我微笑。
③一天早晨，我还躺在床上，就听到院子里传来“噼里啪啦”的树枝摇晃的声响。我赶快爬起来，冲到院子里。竟看到母亲正拿着一根竹竿在樱桃花间抽打，其中的一棵好像已经抽打完了，樱桃花像下雨一样落了一地。她正准备抽打另一棵樱桃树呢！
④我赶忙跑过去一把抱住了母亲。任凭母亲如何解释，我都紧紧抱住她的双臂不放手。母亲无奈之下只能住手，她说了一句意味深长的话：“也好，到了樱桃成熟的时候，你就知道我抽打樱桃花的用意了！”
⑤转眼间，樱桃花落了，两棵樱桃树都结满了青青的樱桃。尤其是我从母亲手中保护下来的那一棵，樱桃结得密密麻麻，数也数不清。我炫耀似的指给母亲看，她笑了笑，摇了摇头。
⑥到了樱桃成熟的季节，那棵经母亲抽打的樱桃树硕果累累，一颗颗樱桃仿佛一盏盏挂在树上的小灯笼。而那棵未经抽打的樱桃树上的果实仍然是一片青绿。我坚持不吃已经成熟了的樱桃，静候着那片青绿变成点点唇红。
⑦但结果令我失望，已经成熟的樱桃被吃光了，我保护的那棵樱桃树仍是满树青黄，并且树上的樱桃开始干瘪、变黑、脱落，渐渐的树干上的绿色也退去，变得干枯，毫无生机。母亲告诉一脸失望的我：这棵樱桃树由于在春天花开得太多，又未经抽打，所以结的樱桃也太多。由于水分、营养供应不上，它累死了！
⑧母亲用牺牲一棵樱桃树的代价告诉了我一个道理： 。
⑨人活在世上是不能太贪心的，要学会取舍。心中贪念太多，只取不舍的结果，就像那棵未经抽打的樱桃树，最终导致你不堪重负、两手空空；而适当的舍弃，看似是一种失去，但在不久的将来，就会获得更加丰厚的给予和回报！
13．第②段中，作者为什么极力状写樱桃花开之盛和“我”对樱桃的憧憬？14．联系上下文，用自己的话概括母亲用牺牲樱桃树的代价告诉“我”的道理。
15．根据全文内容，说说标题“抽打心中的樱桃花”的作用。
16．阅读课文《错过》选段，结合上文内容答题。
人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观赏窗外的美景、奇景并不是多么了不得的事，关键是不能错过预定的站台！
我们预定的到站并不等于人生的终点。但在人生的终点上，我们最好能含笑地说：我虽然错过的很多很多，却毕竟把握了最关键最美好的，这样，“错过”便仿佛是碧绿的叶片，把一生中“收获”的七彩鲜花映衬得格外明艳！
人生的历程，其意义不只是生命的流逝，还在于要从生命的长河中获得丰富的体验。刘心武对“错过”的体悟告诉我们要把握住最关键、最美好的机会，含笑对待“人生的终点”。
请结合以上材料和对《抽打心中的樱桃花》一文的阅读感悟，谈谈你所受到的人生启迪。
【知识点】 散文
三、文言文阅读 添加题型下试题
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。（《为政》）
子曰∶“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”《雍也》
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》
17．文学常识填空
《论语》是记录 的一部书，共20篇，它与《 》《 》《 》合成为“四书”。
18．下列加横线字解释错误的一项是 （ ）
| A．思而不学则殆（殆：危险） |
| B．逝者如斯夫（逝：流逝） |
| C．博学而笃志（笃：忠实，坚守） |
| D．吾日三省吾身（三：泛指多次） |
（1） 三人行，必有我师焉。
（2）温故而知新，可以为师矣。
20．经过了两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从中选择一则，谈谈对你的启发。
【知识点】 孔子(前551-前479) 议论说理类
四、名句名篇默写 添加题型下试题
（1）
（2）
（3）几处早莺争暖树，
（4）杨花落尽子规啼，
（5）
（6）问渠那得清如许？
（7）山光悦鸟性，
（8）
（9）《泊秦淮》中表现诗人的忧患意识（借古讽今）的诗句是：
【知识点】 名句名篇默写
五、语言表达 添加题型下试题
金钱能买来书籍，但买不来知识；金钱能买来药品，但买不来健康；
【知识点】 仿写、续写、补写句子解读
六、综合性学习 添加题型下试题
（1）配合交警在十字路口值勤时，几位同学发现，一些闯红灯的行人不服交警的劝阻和处罚，甚至出言不逊。针对下面的情况，请你选择一个对象，对其进行规劝。
①一位大妈不耐烦地说：“等，等，等，一等就是几十秒，我等得起吗？”
②一位大叔掏出一张20元钞票对交警说：“不用找了，我再闯10块钱的。”
（2）请同学为此次活动拟写一则宣传标语。
七、作文 添加题型下试题
1．“慈母手中线，游子身上衣。”是一种美；“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”是一种美；“落红不是无情物，化作春泥更护花。”也是一种美……同学们，美无处不在，你认为最美的是什么呢？
请将题目《最美的 》补充完整后作文。
2．一线光亮是力量，一瓶水是力量，一声呼唤是力量，一次牵手是力量，一个微笑是力量……请以“力量”为题目写一篇文章。
要求：以上两题自选一题，除诗歌外文体不限，字数不少于600字，不能出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭。
试卷分析
试卷题型（共 15题）
试卷难度
细目表分析 导出
| 题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
| 一、选择题 | |||
| 1 | 0.85 | 易误读常见字 | |
| 2 | 0.94 | 常见易错字 | |
| 3 | 0.64 | 病句辨析与修改 | |
| 4 | 0.85 | 成语和熟语 | |
| 5 | 0.65 | 标点符号 | |
| 6 | 0.65 | 文学常识综合 作家作品 | |
| 7 | 0.65 | 一般词语 词义辨析 | |
| 8 | 0.64 | 修辞手法 | |
| 二、现代文阅读 | |||
| 9-12 | 0.85 | 记叙文 | |
| 13-16 | 0.4 | 散文 | |
| 三、文言文阅读 | |||
| 17-21 | 0.65 | 孔子(前551-前479) 议论说理类 | 课内阅读 |
| 四、名句名篇默写 | |||
| 22 | 0.65 | 名句名篇默写 | 句子默写 |
| 五、语言表达 | |||
| 23 | 0.65 | 仿写、续写、补写句子 | |
| 六、综合性学习 | |||
| 24 | 0.65 | 宣传标语 劝说词 | |
| 七、作文 | |||
| 25 | 0.65 | 全命题作文 半命题作文 | |
