第四单元 15 诫子书
全国
七年级
随堂练习
2023-09-18
358次
整体难度：
容易
考查范围：
阅读与鉴赏、基础知识积累与运用
第四单元 15 诫子书
全国
七年级
随堂练习
2023-09-18
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整体难度：
容易
考查范围：
阅读与鉴赏、基础知识积累与运用
一、翻译 添加题型下试题
翻译
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较易(0.85)
1. 解释下面句中加点的词语。
（1）非淡泊 无以明志 ____________________
（2）非学无以广 才 ____________________
（3）淫慢则不能励 精 ____________________
（4）险躁则不能治 性 ____________________
（1）非
（2）非学无以
（3）淫慢则不能
（4）险躁则不能
【知识点】 文言实词
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二、选择题 添加题型下试题
选择题
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容易(0.94)
2. 下列句子节奏划分有误的一项是（ ）
| A．夫君子/之行，静以/修身，俭以/养德。 |
| B．非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。 |
| C．淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/冶性。 |
| D．年/与时驰，意/与日去。 |
【知识点】 文言文断句
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2020-08-18更新
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1001次组卷
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2卷引用：四川省南充市顺庆区2019-2020学年七年级上学期期末语文试题
三、语言表达 添加题型下试题
语言表达
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适中(0.65)
4. 翻译下面的句子。
(1)静以修身，俭以养德。
(2)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
(1)静以修身，俭以养德。
(2)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
【知识点】 文言文翻译
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2017-11-29更新
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617次组卷
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4卷引用：人教部编版2017-2018学年七年级上册 第4单元第15课《诫子书》语文同步练习
四、名句名篇默写 添加题型下试题
名句名篇默写-情景默写
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较易(0.85)
5. 默写。
（1）文中阐述“学”“才”“志”关系的句子是：____________________ ，____________________ 。
（2）吟诵《诫子书》，其中“____________________ ，____________________ ”能让我们懂得在淡泊宁静中才会坚定志向进而实现自己远大抱负的道理。
（3）人们常用《诫子书》中的“____________________ ，____________________ ”，作为修养身心、涵养品德的座右铭。
（1）文中阐述“学”“才”“志”关系的句子是：
（2）吟诵《诫子书》，其中“
（3）人们常用《诫子书》中的“
【知识点】 名句名篇默写
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五、文言文阅读 添加题型下试题
文言文阅读-对比阅读
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适中(0.65)
6. 阅读下面的文言文，完成下面小题。
【注】①庶几之志：接近或近似于先贤的志向。②揭然：显露，显然。③淹留：停留，长久逗留。④济：成功，实现。⑤下流：比喻低下的地位。
(1)解释下列加点词在文中的意思。
①非宁静无以致 远 ____________________
②险 躁则不能治性 ____________________
③夫 志当存高远 ____________________
④若 志不强毅 ____________________
(2)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
(3)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①年与时驰，意与日去，遂成枯落。
译文：____________________________________________________________
②何患于不济？
译文：____________________________________________________________
(4)【甲】【乙】两文分别是诸葛亮写给他儿子诸葛瞻和外甥庞涣的告诫信，他对儿子和外甥提了哪些要求？请简要概括。
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
——诸葛亮《诫子书》
【乙】
夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃凝滞，使庶几之志①，揭然②有所存，恻然有所感。忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝，虽有淹留③，何损于美趣？何患于不济④？若志不强毅，
——诸葛亮《诫外甥书》
【注】①庶几之志：接近或近似于先贤的志向。②揭然：显露，显然。③淹留：停留，长久逗留。④济：成功，实现。⑤下流：比喻低下的地位。
(1)解释下列加点词在文中的意思。
①非宁静无以
②
③
④
(2)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
| A．意不慷慨徒/碌碌滞于俗 | B．意不慷慨/徒碌碌滞于俗 |
| C．意不慷慨徒碌碌/滞于俗 | D．意不/慷慨徒碌碌滞于俗 |
①年与时驰，意与日去，遂成枯落。
译文：
②何患于不济？
译文：
(4)【甲】【乙】两文分别是诸葛亮写给他儿子诸葛瞻和外甥庞涣的告诫信，他对儿子和外甥提了哪些要求？请简要概括。
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六、综合性学习 添加题型下试题
综合性学习
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适中(0.65)
7. 家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。优良的家风造就国之栋梁。学过《诫子书》后，同学们以“扬优良家风，承传统美德”为主题开展语文实践活动，以下是搜集到的有关家风的材料。研读这两则材料，你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来？
材料一：
在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。
材料二：
我自己就是受父母影响，由淘气转向好学的。爸爸说话入情入理，出口成章。我佩服又好奇，请教秘诀，爸爸说：“哪有什么秘诀？多读书，读好书罢了。”妈妈操劳一家大小衣食住用，得空总要翻翻古典文学、现代小说，读得津津有味。我学他们的样，找父亲藏书来读，果然有趣，从此好读书，读好书入迷。
（杨绛）
【知识点】 提炼与概括
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试卷分析
整体难度：适中
考查范围：阅读与鉴赏、基础知识积累与运用
试卷题型（共 7题）
题型
数量
翻译
1
选择题
2
语言表达
1
名句名篇默写
1
文言文阅读
1
综合性学习
1
试卷难度
细目表分析 导出
| 题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
| 一、翻译 | |||
| 1 | 0.85 | 文言实词 | |
| 二、选择题 | |||
| 2 | 0.94 | 文言文断句 | |
| 3 | 0.85 | 文学常识综合 文言实词 词类（词性） | |
| 三、语言表达 | |||
| 4 | 0.65 | 文言文翻译 | |
| 四、名句名篇默写 | |||
| 5 | 0.85 | 名句名篇默写 | 情景默写 |
| 五、文言文阅读 | |||
| 6 | 0.65 | 议论说理类 读书学习类 | 对比阅读 |
| 六、综合性学习 | |||
| 7 | 0.65 | 提炼与概括 | |
