吉林省长春市朝阳区2023-2024学年八年级上学期期中语文试题
吉林
八年级
期中
2023-10-29
257次
整体难度:
容易
考查范围:
基础知识积累与运用、阅读与鉴赏、写作
一、基础知识综合 添加题型下试题
①《朝花夕拾》里鲁迅先生好似在谈昔日经历,而在文字背后,是对封建社会的痛斥,尽抒内心的不平息。②□横眉冷对千夫指,
(1)给加点字注音,根据拼音填写汉字。
①
②rú子牛
(2)①句“内心的不平息”是
(3)选择合适的成语,填入第③句的横线上,并解释它的含义。
备选成语:震耳欲聋 振聋发聩
我选择:
含义是
(4)依次给第②句两个方框内加入标点符号,正确的一项是( )
A.“ ,” | B.“ ”, | C.“ 。” | D.“ ”。 |
二、名句名篇默写 添加题型下试题
①老骥伏枥,志在千里。
②
③王维在《使至塞上》中,用“
④白居易在《钱塘湖春行》中表达对西湖景色流连忘返的诗句是:
【知识点】 名句名篇默写
三、文言文阅读 添加题型下试题
(一)
答谢中书书
陶弘景
山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
(1)下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是( )
A.四 |
B.沉鳞 |
C. |
D.未复有能 |
A.“实是欲界之仙都”把此地山水比作人间天堂,表现作者对此景最大的褒奖和赞美。 |
B.康乐是“能与其奇者”,表现作者对谢灵运的钦慕。 |
C.“我”是继谢灵运之后又一“能与其奇者”,表现作者为自己的审美情趣而自许,期望与谢公比肩之情溢于言表。 |
D.谢中书能领悟山水之奇,是作者的好友,体现了作者渴望与谢灵运、谢中书一起谈山论水。 |
“高峰入云,清流见底”一句从
(二)
天镜园浴凫堂①,高槐深竹,樾②暗千层,坐对兰荡③,一泓漾之,水木明瑟④,鱼鸟藻荇,类若乘空。余读书其中,扑面临头,受用一绿,幽窗开卷,字俱碧鲜。
每岁春老,破塘⑤笋必道此,轻舠⑥飞出,牙人⑦择顶大笋一株掷水面,呼园人曰:“捞笋!”鼓枻⑧飞去。园丁划小舟拾之,形如象牙白如雪嫩如花藕甜如蔗霜。煮食之,无可名言,但有惭愧。
(选自张岱《天镜园》)
【注】①浴凫堂:天境园中的一个堂名。②樾(yuè):树荫。③兰荡:湖名。④明瑟:明镜新鲜。⑤破塘:绍兴地名。⑥轻舠(dāo):小船。⑦牙人:商人。⑧枻(yì):船桨。
(4)用“/”给文中画线部分断句。(限断三处)
形如象牙白如雪嫩如花藕甜如蔗霜。
(5)把下面句子翻译成现代汉语。
煮食之,无可名言,但有惭愧。
(6)选出下列对(一)(二)两文的理解分析有误的一项是( )
A.(一)(二)两文分别用“清流见底”“水木明瑟”突出水的清澈明净。 |
B.(一)(二)两文都选择代表性的景物入文,都从远近、高低、动静、色彩搭配入手,调动视觉、听觉、触觉、味觉等器官进行描绘。 |
C.(一)(二)两文写景,不仅仅停留在景物本身,而且抓住景物特征,营造优美的意境,表达作者独特的情感。 |
D.(一)在写景的基础上进行议论,表达情感;(二)则先写景,再描写商人卖笋、仆人捞笋的场面,富有生活情趣。 |
【知识点】 山水游记类
四、现代文阅读 添加题型下试题
“绿色办赛”擦亮杭州亚运会 场馆实现环保、可持续
央广网北京9月27日消息 据中央广播电视总台中国之声《新闻和报纸摘要》报道,杭州亚组委昨天(26日)在“绿色亚运”主题新闻发布会上,分享了绿色办赛经验。
杭州亚运会54个亚运竞赛场馆中,只有12个为新建,其余都是改建或临建。场馆设计方面,富阳水上运动中心屋顶雨水收集系统,每月可节省35%的水;杭州奥体中心游泳馆等实现导光管无电照明系统,每年照明节能可达30%。
杭州亚组委环境保障部副部长孟祥胜介绍,在绿色能源供应方面,杭州亚运会也实现了两个首次。
孟祥胜:一个是首次实现全部场馆绿电供应,我们通过绿电交易,将新疆、青海的光伏电和内蒙古的风电,通过特高压电网输送到浙江。第二个首次是火炬点火,主火炬用的燃料是甲醇燃料。
对场馆来说,最大的绿色和可持续是在亚运后继续“发光发热”。亚运场馆设计师代表裘云丹介绍,黄龙体育中心改造项目就设计了一条空中跑道供市民健身使用。
(央广网记者李佳 浙江台记者吴迪)
(1)本文的标题有怎样的作用?
(2)从新闻体裁看,选文属于
(3)杭州亚运会有哪些绿色办赛的经验?
【知识点】 新闻
讲台上的陈寅恪
张雨
①20世纪30年代,陈寅恪任教于清华大学。那时,每当上课铃响后,便有一位穿着皮袍,外面罩以蓝布大褂,头上戴着一顶两边有遮耳的皮棉帽,右手拎着一个蓝布大包袱,走路一高一低,相貌稀奇古怪的纯粹国货式的老先生彳亍而来,这就是陈寅恪。
②一位名闻天下的大学者竟被学生们称为一个“纯粹国货式的老先生”,其样子之滑稽有似于乡村的跑账先生,或旧时的书贩子。他先把要讲的内容满满地抄到两个黑板上,然后坐到讲台前的扶手椅上,开始讲课。他讲课的时候,总能营造出一种境界来,带学生穿越数千年历史、置身于汉唐时期的繁华盛世中。他的记忆特好,讲课时所引用的知识,从不翻书,张口就来,如数家珍,而且连出处都说得清清楚楚,明明白白。有好奇的学生记下他所引用的知识,过后专门去图书馆去查,结果千真万确,一点不差。于是,学生们送给他一个雅号“活辞书”或“活字典”。
③陈寅恪先生的授课很有特点,不同于一般,讲到激动或情深处,他会长时间地紧闭双眼,仿佛整个人都沉浸在自己所授的内容之中。他在课堂上会点名叫学生朗读课文,哪怕是读错一个字,都必须停下来重读。再小的脱漏也逃不过他的耳朵,那些文章典籍就像长在他心里一样。
④他在清华的课堂上说“四不讲”:前人讲过的,我不讲;近人讲过的,我不讲;外国人讲过的,我不讲;我自己过去讲过的,也不讲。这是何等的学术自信!
⑤国学大师季羡林回忆说,听陈寅恪讲课,简直是一种无法比拟的享受。时光荏苒,岁月老去,我们永远也没有机会能听到陈寅恪先生授课了,我们只能从文献史料的记录和国学大师季羡林的回忆中,体会那种无法比拟的享受了。
(《人民政协报》2022.8.23)
(1)第①段文字对陈寅恪进行了什么描写?可见他有什么特点?
(2)根据②③段概括,陈寅恪在讲课时有哪些特点?
(3)陈寅恪有怎样的学术自信?
(4)从修辞运用的角度赏析第③段中画横线句子。
再小的脱漏也逃不过他的耳朵,那些文章典籍就像长在他心里一样。
(5)结尾提到季羡林的回忆有什么作用?
【知识点】 散文
五、填空题 添加题型下试题
《朝花夕拾》《西游记》《海底两万里》《骆驼祥子》
(1)赵园:《
(2)林庚:动物世界、儿童的游戏性、天真的童心与非逻辑的想象,这一切形成了弥散在《
(3)奥尔迪斯:《
(4)王瑶:在为数众多的现代散文创作中,《
六、名著阅读 添加题型下试题
据红军告诉我,成千上万支步枪和机枪,大量机器和弹药,甚至还有大量银洋都埋在他们从南方出发的长征途上。
选文中,加点的部分说明
七、综合性学习 添加题型下试题
(1)【活动一:拟写诚信标语】
为本次活动拟写一条宣传标语,张贴在班级指定位置。要求:主题鲜明,使用对偶句,总字数不少于10字。
(2)【活动二:讲述诚信故事】
①班级要召开主题班会,你准备讲述的诚信故事是
②讲述故事时,有哪些值得注意的地方
(3)【活动三:采访诚信人物】
“长春好人”评比活动由中共长春市委宣传部、长春市文明办共同发起,评选类型分为助人为乐、敬业奉献、见义勇为、诚实守信、孝亲敬老5大典型。校团委准备对2023年第三季度“长春好人”中的“诚信好人”进行采访报道,下面是该活动方案的框架图,请把它转换成一段文字。要求:语言简洁流畅,条理清晰。
八、作文 添加题型下试题
要求:①表达真情实感,除诗歌外,文体不限;②认真书写,力求工整、美观;③文章不得出现真实的校名、姓名;④不少于600字。
【知识点】 全命题作文
胡适认为名人传记有教育、感染和激励人的作用:“读名人传记,最能激发人志气,且于应事接物之智慧增长不少”。他以罗马帝国时代希腊作家、历史学家、哲学家布鲁达克(现通译普鲁塔克)所撰英雄传(《希腊罗马英豪列传》)为例,说明名人传的影响力之大:这部书,“影响了后世许多的人物”。又以朱熹写陶渊明的一个细节为例,说明“模范人物传记”感染人之深:朱子(指朱熹——引者)记陶渊明,只记他做县令时候送一个长工给他儿子,附去一封家信,说:“此亦人子也,可善遇之。”这寥寥九个字的家书,印在脑子里,也颇有很深刻的效力,使我三十年来不敢轻用一句暴戾的辞气对待那帮我做事的人。陶渊明一封短得不能再短的九个字的家书,就有这么大的效力,影响胡适待人接物一辈子,可见“模范人物传记”入人之深。
以上材料引发了你怎样的感悟和思考?请自拟题目,写一篇文章。
要求:①表达真情实感,除诗歌外,文体不限;②认真书写,力求工整、美观;③文章不得出现真实的校名、姓名;④不少于600字。
【知识点】 材料作文
试卷分析
试卷题型(共 10题)
试卷难度
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、基础知识综合 | |||
1 | 0.65 | 短语的结构 词义辨析 成语和熟语 偏正短语 标点符号 易误读常见字 常见易错字 | |
二、名句名篇默写 | |||
2 | 0.85 | 名句名篇默写 | 句子默写 |
三、文言文阅读 | |||
3 | 0.65 | 山水游记类 | 对比阅读 |
四、现代文阅读 | |||
4 | 0.65 | 新闻 | |
5 | 0.85 | 散文 | |
五、填空题 | |||
6 | 0.85 | 名著导读 《朝花夕拾》 《西游记》 《骆驼祥子》 《海底两万里》 | |
六、名著阅读 | |||
7 | 0.65 | 埃德加·斯诺 《红星照耀中国》 | |
七、综合性学习 | |||
8 | 0.65 | 宣传标语 文化常识综合 朗读(节奏、停顿) 图文转换 | |
八、作文 | |||
9 | 0.85 | 全命题作文 | |
10 | 0.4 | 材料作文 |