山东省济宁市嘉祥县2020-2021学年八年级上学期期末语文试题
山东
八年级
期末
2023-11-09
216次
整体难度:
适中
考查范围:
基础知识积累与运用、阅读与鉴赏、写作
一、选择题 添加题型下试题
A. |
B.秀 |
C.国 |
D. |
A.狼藉 喧嚣 络绎不绝 振聋发聩 |
B.序幕 星宸 重峦叠嶂 交头结耳 |
C.蹒跚 孟轲 坦荡如砥 春寒料峭 |
D.推崇 辟邪 纵横决荡 自出心裁 |
A.从句子成分的角度分析“英勇顽强的人民解放军坚决地执行毛主席朱总司令的命令”,这句话的主语中心语是“人民解放军”,“英勇顽强的”是定语,修饰限制主语中心语。 |
B.“横跨在洨河上的赵州桥,是世界著名的古代石拱桥。”这个句子的主干是“赵州桥是著名的石拱桥。” |
C.一般来说,祈使句有命令、请求、催促、劝说等不同的语气,例如:“我走了,到那边来信!”就是典型的祈使句:陈述句的句子结尾常用句号或者省略号,例如:“我感到夜宿卢沟观赏晓月的相宜日子,莫过于正月十五上元节了……” |
D.“良师益友、片言只语、张目结舌、不折不挠”这四个短语的结构类型相同。 |
学校将于1月5日在操场举办校园文化艺术节,班主任刘老师让班长把这件事转达给本班其他同学,并动员大家尽可能参加此次活动。班长回到班上,对同学们说:
A.刘老师让我告诉大家,我校将于1月5日举办校园文化艺术节。 |
B.同学们,我校将要举办校园文化艺术节,请大家一定要积极参加。 |
C.同学们,我校将于1月5日在操场举办校园文化艺术节,请大家为了班集体的荣誉,展示出自己的青春风采,我们一起参加吧! |
D.刘老师说,我校将于1月5日举办校园文化艺术节,请全班同学一起参加,所以不能当“逃兵”,一个不许少! |
【知识点】 情景对话
A.纪实作品和科普作品都要求客观真实,不带有作者的主观情感。 |
B.《红星照耀中国》一书中描述周恩来是“中国人中间最罕见的一种人,一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子”。 |
C.《昆虫记》是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作,在书中描写的小阿虎是一只猫,它和蜜蜂、红蚂蚁有着相同的本能——“凭着对沿途景物的记忆找到回家的路”。 |
D.《红星照耀中国》的意义之一,在于它通过一个外国人的所见所闻,客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况,使西方人第一次了解到中国共产党人的真实生活。 |
【知识点】 名著导读
二、文言文阅读 添加题型下试题
【甲】太行、王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之北。
北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:【甲】“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰:【乙】“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,甚如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉。子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。
6.下列词语中的“负”与“命夸娥氏二子负二山”一句中的“负”意思相同的一项是( )A.如释重负 | B.负势竞上 | C.负荆请罪 | D.忘恩负义 |
A.“甚矣,汝之不惠!”,这句话把“甚矣”提前,强调愚公不聪明的程度,充分反映出智叟对愚公的轻视。 |
B.“以君之力,曾不能损魁父之丘”和“以残年余力,曾不能毁山之一毛”句式相同。妻子的话合情合理;智叟的话尖刻夸张,表现了他对愚公移山的反对。 |
C.“如太行、王屋何?”和“其如土石何?”都是反问句,但智叟的一个“其”字,表达了强烈的嘲讽意味。 |
D.妻子提出“且焉置土石”的疑问,反映了她对移山的担心,希望愚公知难而退。 |
【链接材料】
大禹治水
尧舜①时,九河不治,洪水泛滥。尧用鲧②治水,鲧用雍③堵之法,九年而无功。后舜用禹治水,禹开九州④,通九道,陂⑤九泽,度⑥九山。疏通河道,因势利导,十三年终克水患。一成一败,其治不同也。
注释:①[尧舜]尧和舜,传说是上古的贤明君主。②[鯀(gǔn)]传说中禹的父亲。③[雍]同 “堕”,堵塞。④[开九州]相传古代大禹治水时,把“天下”分为九州,于是九州就成了古代中国的代名词。⑤[陂(bēi)]修筑河岸。⑥[度(duó)]测量,勘测。
8.结合【甲】文与【链接材料】,简要说明面对移走大山和洪水泛滥的困难,愚公和大禹分别是怎么做的。任选其中一个人的做法,说说你获得的启示。
9.将下面这句话翻译成现代汉语。
遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。
【知识点】 寓言神话类
三、诗歌鉴赏 添加题型下试题
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
10.这是一首激荡人心的“战歌”。李贺在诗中描绘了一场11.你从诗中看到了几种色彩?请写出至少三种。任选连续两句,用自己的话说说这些色彩在你脑海中勾勒了一幅什么样的画面。
【知识点】 李贺(790-816) 诗
四、名句名篇默写 添加题型下试题
(1)
(2)孟子善用排比增强论辩的说服力,如“居天下之广居,
(3)中原乱,簪缨散,几时收?
(4)
(5)晏殊《浣溪沙》一词中表达对春光逝去的惋惜、怅惘之情的名句是
【知识点】 名句名篇默写
五、综合性学习 添加题型下试题
滇南省思河县板场镇秀岭村贫困户老张望着自己的果园又喜又愁:喜的是在县农业技术推广中心专家指导下,首次种植20亩猕猴桃长势良好,今年脱贫致富有望;愁的是,猕猴桃采摘在即,销售成了老张火烧眉毛的难题。老张的联系电话:28803012345
猕猴桃相关资料:维生素C含量在水果中数第一,营养价值很高,酸甜味很可口,采摘后在常温下保质一周,0℃条件下的保质期可长达一个月。
(1)在朋友圈为老张家的优质猕猴桃拟一条广告语。(30字以内)(2)代为撰写猕猴桃包装盒上最需要说明的三项内容。(40字以内)
六、现代文阅读 添加题型下试题
【材料一】“园林”一词,最早见于西晋的诗文中,如西晋张翰《杂诗》有“暮春和气应,白日照园林”。北魏杨玄之《洛阳伽蓝记》评述司农张伦的住宅时说:“园林山池之美,诸王莫及。”唐宋以后,“园林”一词的应用更加广泛,常用以泛指各种游憩境域。在一个地方种植一些花草树木,并建造一些小筑,布置好园路等,或通过工程技术或艺术手段改造地形,然后把其改造成能供人游玩或休息的区域,这样的境域,就成了园林。
【材料二】中国园林的景物主要仿照自然,用人工的力量来建造天然的景色,即所谓“虽由人作,宛自天开”。中国园林萌发于商周,成熟于唐宋,发达于明清。商周时期,帝王粗辟原始的自然山水丛林,以狩猎为主,兼供游赏,称为“苑”“囿”。春秋战国至秦汉,帝王和贵戚富豪模拟自然美景和神话仙境,以自然环境为基础,又大量增加人造景物,建筑数量很多。且铺张华丽,讲求气派。帝王园林与宫殿结合,称为“宫苑”。南北朝至隋唐五代,文人参与造园,以诗画意境作为造园主题,同时渗入了主观的审美理想;构图曲折委婉,讲求趣味。两宋指明初,以山水写意园林为主,注重发掘自然山水中的精华,加以提炼,园景主题鲜明,富有性格;同时大量经营邑郊园林和名胜风景区,将私家园林的艺术手法运用到尺度比较大、公共性比较强的风景区中。明中叶至清中叶,园林数量骤增,造园成为独立的技艺,园林成为独立的艺术门类。私家园林(主要在江南)数量骤增,皇家园林仿效私家园林,成为私家园林的集锦。
【材料三】
A B
【材料四】西方园林具有开朗、活泼、规划、整齐、豪华、热烈、激情的特点,有时甚至是不顾奢侈地讲究排场。古希腊哲学家推崇“秩序是美的”,他们认为大自然是未经驯化的,人工造型的植物形式才是美的,所以植物形态都修剪成规整的几何形体,园林中的道路都是整齐笔直的。18世纪以前的西方古典园林景观都是沿中轴线对称展现的。从希腊、古罗马的庄园、别墅,到文艺复兴时期意大利的台地园,再到法国的凡尔赛宫苑,在规划设计中都有一个完整的中轴系统。西方园林的“常客”有很多,如,宽阔的中央大道,含有雕塑的喷泉水池,修剪成几何形体的绿篱,大片开阔平坦的草坪,成行列栽植的树木,等等。地形、水池、瀑布、喷泉的造型都是人工几何形体,全园景观是一幅“人工图案装饰画”。西方古典园林的创作主导思想是以人为自然界的中心,大自然必须按照人头脑中的秩序、规划、条理、模式来进行改造。中轴对称规划形式体现出超越自然的人类征服力量,人造的几何规划景观超越一切自然。西方园林讲求的是一览无余,追求图案的美、人工的美、改造的美和征服的美,是一种开放式的园林,一种供多数人享乐的“众乐园”。
14.请结合【材料一】,说说什么是“园林”。15.请指出【材料二】主要采用的说明顺序,并说说采取这样的顺序有什么好处。
16.材料介绍了中国古典园林和西方园林,请结合所提供材料,判断【材料三】中A、B两幅图画各属于什么地域的园林设计,并说明理由。
17.下列对材料有关内容的概括与分析,不正确的一项是( )
A.中国园林常用人工的力量来建造天然的景色,所以其景物主要是仿照自然的。 |
B.明中叶至清中叶,园林成为独立的艺术门类。皇家园林仿效私家园林,因而数量骤增,成为私家园林的集锦。 |
C.西方园林按照“以人为自然界的中心,大自然必须按照人头脑中的秩序、规则、条理、模式来进行改造”的主导思想进行创作,所以其往往呈现出开朗、活泼、规则、整齐、豪华、热烈、激情的特点。 |
D.西方园林追求图案的美、人工的美、改造的美和征服的美,宽阔的中央大道、含有雕塑的喷泉水池、修建成几何形体的绿篱、大片开阔平坦的草坪、成行列栽植的树木等都是其“常客”。 |
厨师的书法
周华诚
老余炖的汤瓶鸡,一绝。
我千里迢迢从北京过来,一定要赶到小饭店去吃个汤瓶鸡。老余的小饭店在大山深处,国道边上,一路七弯八绕,才能在小饭店里吃上一顿。放下筷子,却是深深的满足:道道菜都好吃!
小饭店开了三十年,如今已成风景。饭店老板兼首席大厨老余,是风景中的风景。老余技艺满身,会做菜还能聊天。会做菜不稀奇,一介大厨,没有几手绝活,怎么行?没有推陈出新的功夫,怎么在饮食丛林里屹立不倒?所以作为大厨,手中一柄铁勺,那是安身立命的武器,舞得天花乱坠,舞出一朵花来,也不是什么过分的事,吃饭工具而已。但能聊天,就不一样了。
老余聊天,并非瞎扯。【A】老余聊天,是海聊,神聊,就如说书一般,娓娓道来,使人如沐春风,如浴温泉,一席终了,宾主尽欢,来者神清气爽,依依拱手作别。老余有如此功力,那是因为:一,老余有聊天的天赋;二,老余肚里有故事。有时候,你真说不好那些食客来到这里,到底是为了吃老余做的汤瓶鸡呢,还是为了听老余讲故事。
但老余最好的本事,乃在书法。四十年前,老余还是小余,小余还是村庄里小学校的代课老师,小余老师在教孩子们识字的时候,认识到把字写好是一件很重要的事。于是他开始学写字。后来,他出了门,打工谋生,不得不把手中的毛笔也放下了。
一人一瓶啤酒,我和当年的小余、现在的老余,面对面坐着聊天。老余说,他这家小饭店,其实不只是家小饭店。
怎么说呢,老余1985年从外地回到老家,跟妻子一道,在镇上开了一家饭店,名曰“春燕”——春天的燕子飞回来了。就此,老余开启了他作为一名厨师的生涯。从此以后,锅碗瓢盆,油盐酱醋,老余的日子充满了人间的烟火,充满了扎实的幸福。
几年之后,小饭店挪了地方,转移到百步远的一幢小木屋。老余又把饭店的名字改为“途中”,一直用到现在。我问老余,“途中”何谓?
老余答曰,活着活着,越来越明白,人生永远是在半道上。比方说吧,我老余菜烧得好,方圆百里,大家都知道我老余厨艺不错,这就到顶了吗?不可能。山外有山,天外有天。开饭店挣了钱,日子过得舒坦起来,我就可以跷跷二郎腿了吗?远着呢。人活着,哪里是为了挣钱?一天不干活,我一天就不痛快。这是为了过得充实——那我老余,为什么还要写字呢?写字,那是我的爱好,是心里真正欢喜的事。后来我把这个爱好又捡起来了。我一拿起笔,笔墨一动,宣纸上划拉出笔画线条来,嘿!我的精神就愉快了……你说,我是不是,每件事,都是在途中?老余见我点头,又说,你再看看这个“途”字。余,在走路。说明我老余,一直是在路上的。这是一种快乐。一路上看看风景,不是很好吗?
【B】现在老余一有空,就钻进二楼的书房,在那里练字。他一钻进书房。身上的烟火气就消失了,就有了书卷气,有了沉静气。他习的是王羲之的帖。我问老余,写字跟做菜,有相通么?老余说,异曲同工。做菜要掌握火侯,知道什么时候加料,写字要懂得运笔,熟悉笔墨的性情。
这就是境界,这也是人生。对老余来说,做菜的时候,锅铲就是他的毛笔;写字的时候,毛笔就是他的锅铲。做什么不重要,用什么心思去做,才是最重要的。
比方说吧,有一回,有熟客要接待朋友,让老余煨好二十个汤瓶鸡,第二天中午送到县城去。老余想来想去,决定不送。不送,不是因为老余耍大牌,也不是嫌路太远,更不是炖不出那么些鸡。真正的原因,是老余知道他的汤瓶鸡,只有在这个山高林密的路边饭店,味道才正宗。他煨汤瓶鸡,要用木炭火,煨上三小时。快了,猛了,出来的味道都不对;煨好送去,肉老了,汤凉了,味道更不对——到时,岂不是要砸他的招牌呢?也只好得罪一下熟客了。
老余开店几十年,三教九流的人,都见识过,都打过交道。老余听话听音,三句话一接,就知道对方的身份甚至口味。现在,老余也是偶尔才下厨了。他下厨已不再是为了挣钱。就像他写字,不是为了搞艺术一样。人家说,老余,你的字这么好,可以去参加省展、国展了。老余摇头,说不去。人家王羲之、张旭,有没有参加过省展、国展?肯定没有嘛。人家又说,老余,你的饭店这么有名,怎么不多开几家分店,搞一个连锁。老余也摇头,我只要一个小小的店就够了。
继续喝酒,聊天。老余说,做菜跟书法,还有一个相通的地方,就是永远没有第一,也永远没有终点——不过都是“途中”。我盛了一碗鸡汤,慢慢喝了,味道真好。
溪鱼、老豆腐、丝瓜、红烧肉,道道菜都好……
(选自《人民日报》2019年8月14日,有删改)
◆散文·脉络梳理
18.“形散而神不散”是散文的基本特点。本文围绕老余的本事及人们的反应展开描述,请根据提示,补全下面表格的内容。
老余的本事 | 人们的反应 |
做菜 | (2) |
(1) | 人们为他的绝佳厨艺前来,也为他的有故事而来。 |
书法 | (3) |
◆散文•语言品味
19.本文语言富有特色,请从【A】【B】两处画线句中任选一处,进行赏析。
我选( )处,_________________________________
◆散文•题目理解
20.本文以“厨师的书法”为题有什么好处?说说你的理解。
◆散文•文意精思
21.老余给他的店命名为“途中”,店名里有人生。请你结合文章内容,联系生活实际,说说你从中读出的人生道理。
【知识点】 散文
七、作文 添加题型下试题
“邂逅”指不期而遇或者偶然相遇,出自《诗经·国风》。用心感悟,你会发现生命中许多邂逅都有意义,让你觉得人性的光彩、生命的斑斓。那些邂逅或许使你沉思,或许给你温暖,或许令你幡然醒悟,或许让你信心倍增……
请以“邂逅 ”为题,写一篇不少于600字的记叙文。
要求:①补充完整题目;②内容充实,叙事具体清楚,表达真情实感;③文中不要出现真实的地名、校名、人名等;④书写规范工整,美观大方。
【知识点】 半命题作文
试卷分析
导出试卷题型(共 12题)
试卷难度
细目表分析
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.65 | 字音 | |
2 | 0.65 | 字形 | |
3 | 0.65 | 短语的结构 单句的成分 文学常识综合 文化常识综合 | |
4 | 0.65 | 情景对话 | |
5 | 0.65 | 名著导读 | |
二、文言文阅读 | |||
6-9 | 0.65 | 寓言神话类 | 课内阅读 |
三、诗歌鉴赏 | |||
10-11 | 0.65 | 李贺(790-816) 诗 | |
四、名句名篇默写 | |||
12 | 0.65 | 名句名篇默写 | 情景默写 |
五、综合性学习 | |||
13 | 0.65 | 文段综合 准确、鲜明、生动 广告语 | |
六、现代文阅读 | |||
14-17 | 0.4 | 文段综合 事物说明文 | |
18-21 | 0.65 | 散文 | |
七、作文 | |||
22 | 0.65 | 半命题作文 |