2015-2016学年江苏无锡天一实验学校七年级下学期期中语文试卷
江苏
七年级
期中
2016-06-07
312次
整体难度：
适中
考查范围：
基础知识积累与运用、阅读与鉴赏、写作
2015-2016学年江苏无锡天一实验学校七年级下学期期中语文试卷
江苏
七年级
期中
2016-06-07
312次
整体难度：
适中
考查范围：
基础知识积累与运用、阅读与鉴赏、写作
一、字词书写 添加题型下试题
字词书写
|
较易(0.85)
1. 请将下列文字抄写在方格内。要求：书写正确、工整、美观。
海内存知己 天涯若比邻
海内存知己 天涯若比邻
【知识点】 初中语文综合库
您最近一年使用：0次
2016-01-08更新
|
34次组卷
|
3卷引用：2014-2015学年江苏江阴市要塞片七年级上学期期中考试语文试卷
（已下线）2014-2015学年江苏江阴市要塞片七年级上学期期中考试语文试卷2015-2016学年江苏省无锡市太湖格致中学七年级10月月考语文试卷2015-2016学年江苏无锡天一实验学校七年级下学期期中语文试卷
二、选择题 添加题型下试题
选择题
|
适中(0.64)
3. 下列加横线的词语使用正确的一项是（ ）
| A．网络时代，社会信息透明度极高，每天只要一睁开眼，一个个消息络绎不绝地传到你的耳朵里。 |
| B．小明同学喜爱上了写作，他写了一篇著作等身的文章发表在《江南晚报》上。 |
| C．克里米亚全民公投加入俄罗斯联邦的消息在西方社会掀起了轩然大波。 |
| D．诵读经典对提升学生修养、陶冶学生性情的作用是不堪设想的。 |
您最近一年使用：0次
三、语言表达 添加题型下试题
语言表达
|
适中(0.65)
真题
名校
4. 把下列带序号的句子依次填入文中横线处，使上下文语意连贯。(只填序号)
①壶底还铸有两只卷尾兽，支撑全器的重量
②壶颈两恻有附壁回首的龙形怪兽双耳
③腹部的四角各攀附一条立体飞龙
④方壶通体满饰龙、凤花纹，凝重而不失华丽
⑤壶冠呈双层盛开的莲瓣形，中间平盖上立有一只展翅欲飞的仙鹤。
出土于河南新郑的莲鹤方壶是东周时期青铜礼器的代表器物。__________；__________；_________；_________。_________。其造型宏伟气派，装饰典雅华美，堪称“国之重宝”。
①壶底还铸有两只卷尾兽，支撑全器的重量
②壶颈两恻有附壁回首的龙形怪兽双耳
③腹部的四角各攀附一条立体飞龙
④方壶通体满饰龙、凤花纹，凝重而不失华丽
⑤壶冠呈双层盛开的莲瓣形，中间平盖上立有一只展翅欲飞的仙鹤。
【知识点】 衔接与排序
您最近一年使用：0次
2019-01-30更新
|
866次组卷
|
18卷引用：2011年初中毕业升学考试（河南卷）语文
（已下线）2011年初中毕业升学考试（河南卷）语文（已下线）2013届河南省郑州市第四中学九年级第一次月考语文试卷2015-2016学年北大附中河南分校七年级12月月考语文试卷2015-2016学年江苏无锡天一实验学校七年级下学期期中语文试卷湖南省湘潭县白石镇马家堰中学2017届九年级下学期专题练习语文试题湖北省鄂州市五校2017-2018学年上学期期中联考七年级语文试题（已下线）【万唯原创】2018河北省中考语文－试题研究集训十三、十四、十五、十六（已下线）【万唯原创】2014河南省中考语文－试题研究第二部分专题六句子的衔接与排序（已下线）【万唯原创】2014河南省中考语文－面对面（人教）第二部分专题五句子衔接与排序（已下线）【万唯原创】2015河南省中考语文－试题研究第二部分专题六句子的衔接与排序（已下线）【万唯原创】2017年河南省中考语文－试题研究第二部分专题六句子的连贯（已下线）【万唯原创】句子的连贯·课后特训(2)（已下线）【万唯原创】2018年河南省中考语文－试题研究第二部分积累与运用专题六句子的连贯（已下线）【万唯原创】2018年河南省中考语文－面对面（苏教）第二部分专题五句子的连贯、专题六语言运用（已下线）【万唯原创】句子的连贯·课后特训(3)四川省绵阳市第二中学2023-2024学年八年级9月月考语文试题湖北省天门市七校联考2023-2024学年九年级9月月考语文试题云南师范大学实验中学2023-2024学年八年级上学期期中语文试题
四、选择题 添加题型下试题
选择题
|
适中(0.64)
5. 下列各句中没有语病的一句是（ ）
| A．在贵重物品展览期间，如何防止贵重展品免遭盗窃或抢劫，是组织者深感头痛的事。 |
| B．在金融危机的冲击下，使我市各中小型企业面临前所未有的挑战。 |
| C．天渐渐转暗，墨似的乌云和倾盆大雨顿时从空中倾泻下来。 |
| D．青少年是上网人群中的主力军，但最近几年，在发达国家中60岁以上的老年人也纷纷“触网”，老年“网虫”的人数激增。 |
【知识点】 病句辨析与修改
您最近一年使用：0次
2016-06-07更新
|
119次组卷
|
4卷引用：2015-2016学年江苏无锡天一实验学校七年级下学期期中语文试卷
五、名句名篇默写 添加题型下试题
名句名篇默写-句子默写
|
适中(0.64)
6. 根据课文默写
①曲径通幽处，________________ 。
②________________ ，凭轩涕泗流。
③虽多忌克，________________ 。
④日初出沧沧凉凉，____________ 。
⑤________________ ，但余钟磬音。
①曲径通幽处，
②
③虽多忌克，
④日初出沧沧凉凉，
⑤
【知识点】 诗
您最近一年使用：0次
六、选择题 添加题型下试题
选择题
|
适中(0.64)
7. 对下面这首宋词《卜算子·送鲍浩然之浙东》，赏析不恰当的一项是（ ）
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去哪边?眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去哪边?眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
| A．上阕一、二句用拟人手法，以山水寄寓了送行人的深情，同时点明了送别的地点。 |
| B．盈盈，美好的样子。上阕三、四句说行人将去的地方，山清水秀，风景很美。 |
| C．下阕借惜春表达了惜别之情，同时也表达了作者对友人美好的祝愿，含蓄而别致。 |
| D．全词充满奇丽的想象，情景交融。笔下之景，全然是心中之景。 |
【知识点】 词
您最近一年使用：0次
七、文言文阅读 添加题型下试题
文言文阅读
|
较难(0.4)
州城西南隅，有黄鹤楼者。《图经》云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。观其耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。
8．下列“以”的用法和“遂以名楼”的“以”相同的一项是（ ）
9．9．解释加点的词。
①州城西南隅（ ） ②尝驾黄鹤返憩于此（ ）
③遂以名楼（ ） ④上倚河汉（ ）
10．翻译句子
亦荆吴形胜之最也。
译：
8．下列“以”的用法和“遂以名楼”的“以”相同的一项是（ ）
| A．俱以假山显 | B．以实奇 |
| C．太祖常劝以读书 | D．我以日始出时去人近 |
①州城西南隅（ ） ②尝驾黄鹤返憩于此（ ）
③遂以名楼（ ） ④上倚河汉（ ）
10．翻译句子
亦荆吴形胜之最也。
译：
【知识点】 初中语文综合库
您最近一年使用：0次
文言文阅读
|
较难(0.4)
王羲之题字
王羲之尝诣门生家，见棐几①滑净，因书之，真草②相半。后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。又尝在蕺山③见一老姥④，持六角竹扇卖之。羲之书其扇，各为五字。姥初有愠色。因谓姥曰：“但言是王右军⑤书，以求百钱邪。”姥如其言，人竞买之。他日，姥又持扇来，羲之笑而不答。其书为世所重⑥，皆此类也。
（选自《晋书·王羲之传》）
[注释]①棐（fěi）几：用榧木做的几案。棐，通“榧”，木名。②真草：楷书、草书。③蕺（jí）山：山名，在今浙江绍兴。④老姥（mǔ）：老年妇女。⑤王右军：指王羲之。⑥重：看重。
11．下列加横线字解释不正确的一项是（ ）
12．12．下列各句中的“之”与“持六角竹扇卖之”中的“之”用法相同的一项是（ ）
13．13．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
但言是王右军书，以求百钱邪。
14．从文中哪些地方可以看出王羲之的书法“为世所重”？请简要概括。
王羲之尝诣门生家，见棐几①滑净，因书之，真草②相半。后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。又尝在蕺山③见一老姥④，持六角竹扇卖之。羲之书其扇，各为五字。姥初有愠色。因谓姥曰：“但言是王右军⑤书，以求百钱邪。”姥如其言，人竞买之。他日，姥又持扇来，羲之笑而不答。其书为世所重⑥，皆此类也。
（选自《晋书·王羲之传》）
[注释]①棐（fěi）几：用榧木做的几案。棐，通“榧”，木名。②真草：楷书、草书。③蕺（jí）山：山名，在今浙江绍兴。④老姥（mǔ）：老年妇女。⑤王右军：指王羲之。⑥重：看重。
11．下列加横线字解释不正确的一项是（ ）
| A．王羲之尝诣门生家（常常） | B．羲之书其扇（写） |
| C．姥如其言（按照） | D．其书为世所重（被） |
| A．亦荆吴形胜之最也 | B．跪而拾之以归 |
| C．至之市 | D．久之，目似瞑，意暇甚 |
但言是王右军书，以求百钱邪。
14．从文中哪些地方可以看出王羲之的书法“为世所重”？请简要概括。
【知识点】 初中语文综合库
您最近一年使用：0次
八、现代文阅读 添加题型下试题
现代文阅读
|
适中(0.64)
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
15．这段文字从多角度进行描写，分别按提示各找一个例句。
①写视觉的：
②写听觉的：
③写味觉的：
16．本段写了童年时的四件趣事，它们依次是
15．这段文字从多角度进行描写，分别按提示各找一个例句。
①写视觉的：
②写听觉的：
③写味觉的：
16．本段写了童年时的四件趣事，它们依次是
【知识点】 阅读与鉴赏
您最近一年使用：0次
现代文阅读
|
较难(0.4)
（三）阅读现代文，完成下面小题
①她报出她的姓时，我们都讶异极了。蓝，蓝色的蓝。那会儿，我们正站在蓝蓝的湖边，蓝蓝的天空倒映在湖中，如一大块蓝玉。她的名字，应和了眼前的景色。
②我们一行人游西藏，她是半道上加进来的。之前，她一个人已游完拉萨，还在一家医院里，做了一天的义工。五十多岁的人，看上去不过四十出头，明丽得很。小导游喊同团稍上年纪的女人阿姨，却叫她蓝蓝姐。
③我们都羡慕她的明媚和精神气。几天的西藏行走，我们早已疲惫不堪，高原反应也还在折磨着每一个人，一个个看上去灰头土脸的，她却饱满得枝叶葱茏。“你真不简单”，我们由衷地夸赞。她听了，哈哈大笑，开心极了。
④她爱笑，热情，说话幽默。一团的人，分别来自不同地方，彼此间有戒备，一路上都是各走各的，少有言语。她的到来，恰如煦风吹过湖面，泛起水花朵朵。众人受她感染，都变得活泼起来亲切起来，有说有笑的。原来，都不是冷漠的人哪。
⑤很快的，她跟全团的人混熟了。这个头疼，她给止疼药。那个腹泻，她给止泻药。有人削水果，不小心被刀划破了手，她伸手到口袋里一掏，就掏出几块创口贴来。仿佛她会变魔术。大家对她敬佩和感激得不得了，她却轻描淡写地说，这没什么，我只不过多备了点常用药。
⑥西藏地广路遥，从一个景点到另一个景点，往往相距几百公里。天未亮，我们就摸黑上路，所有人都睡眼惺忪，根本来不及收拾自己，只把自己囫囵塞进车子了事。她却披挂完整，眼影，眉线，口红，样样不缺，妆容精致。我们忍不住看她一眼，再看一眼，心里生出无限的感喟与感动来。
⑦知道她的故事，是在纳木措。面对变幻无穷风光诡异的圣湖，她孩子一样地欢呼奔跑，然后，双膝突然跪下，泪流满面。我们都吓一跳，正愣怔着不知怎么办才好时，听到她喃喃地说，感谢上帝，我来了。
⑧原来，她身患绝症已两年。医生宣判的那会儿，她只感到天崩地塌。她在意过很多，得失名利，都曾是她的主题曲。她玩命地去争，甚至因此忽略了家庭。当她知道自己的生命，只剩下短短三个月时，曾经双手紧握着的那一些，都成浮云了，她只要自己能活。
⑨她重新打理自己的生活，养花种草，出门旅游，还常常去做义工，生命变得充盈起来。每天清晨睁开眼，看到窗外第一缕阳光，她的心里都会腾起一阵欢喜：感谢上帝，我又拥有一天！她把每一天，都当作是崭新的，是重生。所以，心中时时充满感激。她活过了医生断定的三个月，活过了一年，活过两年，还将活下去。
⑩生命本是如此珍贵，理当爱惜。我们不再说话，一起看湖。眼睛里，一片一片的蓝，相互辉映交融。那是湖的蓝，天的蓝，广阔无垠。
17．第⑥节中“我们忍不住看她一眼，再看一眼”，“看”到了什么？作者为什么要重点描写这一细节？
18．第⑦节中“我们都吓一跳”，联系上文说一说我们为什么会“吓了一跳”？
19．请你从语言运用的角度赏析以下两句话。
（1）几天的西藏行走，我们早已疲惫不堪，高原反应也还在折磨着每一个人，一个个看上去灰头土脸的，她却饱满得枝叶葱茏。（从写作手法的角度赏析）
_____________________________________________________________________________
（2）她的到来，恰如煦风吹过湖面，泛起水花朵朵。（从修辞手段的角度赏析）
____________________________________________________________________________
20．分析文章结尾段落的作用。
蓝
丁立梅
①她报出她的姓时，我们都讶异极了。蓝，蓝色的蓝。那会儿，我们正站在蓝蓝的湖边，蓝蓝的天空倒映在湖中，如一大块蓝玉。她的名字，应和了眼前的景色。
②我们一行人游西藏，她是半道上加进来的。之前，她一个人已游完拉萨，还在一家医院里，做了一天的义工。五十多岁的人，看上去不过四十出头，明丽得很。小导游喊同团稍上年纪的女人阿姨，却叫她蓝蓝姐。
③我们都羡慕她的明媚和精神气。几天的西藏行走，我们早已疲惫不堪，高原反应也还在折磨着每一个人，一个个看上去灰头土脸的，她却饱满得枝叶葱茏。“你真不简单”，我们由衷地夸赞。她听了，哈哈大笑，开心极了。
④她爱笑，热情，说话幽默。一团的人，分别来自不同地方，彼此间有戒备，一路上都是各走各的，少有言语。她的到来，恰如煦风吹过湖面，泛起水花朵朵。众人受她感染，都变得活泼起来亲切起来，有说有笑的。原来，都不是冷漠的人哪。
⑤很快的，她跟全团的人混熟了。这个头疼，她给止疼药。那个腹泻，她给止泻药。有人削水果，不小心被刀划破了手，她伸手到口袋里一掏，就掏出几块创口贴来。仿佛她会变魔术。大家对她敬佩和感激得不得了，她却轻描淡写地说，这没什么，我只不过多备了点常用药。
⑥西藏地广路遥，从一个景点到另一个景点，往往相距几百公里。天未亮，我们就摸黑上路，所有人都睡眼惺忪，根本来不及收拾自己，只把自己囫囵塞进车子了事。她却披挂完整，眼影，眉线，口红，样样不缺，妆容精致。我们忍不住看她一眼，再看一眼，心里生出无限的感喟与感动来。
⑦知道她的故事，是在纳木措。面对变幻无穷风光诡异的圣湖，她孩子一样地欢呼奔跑，然后，双膝突然跪下，泪流满面。我们都吓一跳，正愣怔着不知怎么办才好时，听到她喃喃地说，感谢上帝，我来了。
⑧原来，她身患绝症已两年。医生宣判的那会儿，她只感到天崩地塌。她在意过很多，得失名利，都曾是她的主题曲。她玩命地去争，甚至因此忽略了家庭。当她知道自己的生命，只剩下短短三个月时，曾经双手紧握着的那一些，都成浮云了，她只要自己能活。
⑨她重新打理自己的生活，养花种草，出门旅游，还常常去做义工，生命变得充盈起来。每天清晨睁开眼，看到窗外第一缕阳光，她的心里都会腾起一阵欢喜：感谢上帝，我又拥有一天！她把每一天，都当作是崭新的，是重生。所以，心中时时充满感激。她活过了医生断定的三个月，活过了一年，活过两年，还将活下去。
⑩生命本是如此珍贵，理当爱惜。我们不再说话，一起看湖。眼睛里，一片一片的蓝，相互辉映交融。那是湖的蓝，天的蓝，广阔无垠。
17．第⑥节中“我们忍不住看她一眼，再看一眼”，“看”到了什么？作者为什么要重点描写这一细节？
18．第⑦节中“我们都吓一跳”，联系上文说一说我们为什么会“吓了一跳”？
19．请你从语言运用的角度赏析以下两句话。
（1）几天的西藏行走，我们早已疲惫不堪，高原反应也还在折磨着每一个人，一个个看上去灰头土脸的，她却饱满得枝叶葱茏。（从写作手法的角度赏析）
（2）她的到来，恰如煦风吹过湖面，泛起水花朵朵。（从修辞手段的角度赏析）
20．分析文章结尾段落的作用。
【知识点】 记叙文
您最近一年使用：0次
2014-09-04更新
|
323次组卷
|
5卷引用：2013-2014学年黑龙江省绥棱县七年级下学期期末语文试卷
九、语言表达 添加题型下试题
语言表达
|
适中(0.64)
21. 根据所提供的情境，按要求表示。
在4月23日第21个“世界读书日”来临之际，学校开展“我爱读经典”语文综合学习活动，可是时下班上有些同学对“网络动漫”“言情武侠”“休闲娱乐”“玄幻小说”等很感兴趣，请你劝勉他们阅读学校提倡的经典作品，你该怎么劝说同学？请写出你要说的话（字数60字左右）
在4月23日第21个“世界读书日”来临之际，学校开展“我爱读经典”语文综合学习活动，可是时下班上有些同学对“网络动漫”“言情武侠”“休闲娱乐”“玄幻小说”等很感兴趣，请你劝勉他们阅读学校提倡的经典作品，你该怎么劝说同学？请写出你要说的话（字数60字左右）
【知识点】 语言表达的要求
您最近一年使用：0次
十、作文 添加题型下试题
作文
|
适中(0.65)
22. 阅读下面文字，按要求作文。
我们成长的道路上，一定会遇到鼓励、关爱、帮助，让我们拥有力量不断前行。就像高尔基的外祖母，魏巍的小学女老师，阿累心目中的鲁迅先生……他们会是我们的亲人、良师、益友，或许是启迪我们的故事，甚至是震撼我们的风景……
请结合自身的体验与感受，以“是你，给我力量”为题，写一篇记叙文。
要求：①文章叙事清楚，结构完整，内容充实；②恰当运用描写、抒情等表达方式，情感真挚；③不少于600字。
我们成长的道路上，一定会遇到鼓励、关爱、帮助，让我们拥有力量不断前行。就像高尔基的外祖母，魏巍的小学女老师，阿累心目中的鲁迅先生……他们会是我们的亲人、良师、益友，或许是启迪我们的故事，甚至是震撼我们的风景……
请结合自身的体验与感受，以“是你，给我力量”为题，写一篇记叙文。
要求：①文章叙事清楚，结构完整，内容充实；②恰当运用描写、抒情等表达方式，情感真挚；③不少于600字。
【知识点】 全命题作文
您最近一年使用：0次
试卷分析
整体难度：适中
考查范围：基础知识积累与运用、阅读与鉴赏、写作
试卷题型（共 13题）
题型
数量
字词书写
1
选择题
4
语言表达
2
名句名篇默写
1
文言文阅读
2
现代文阅读
2
作文
1
试卷难度
细目表分析 导出
| 题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
| 一、字词书写 | |||
| 1 | 0.85 | ||
| 二、选择题 | |||
| 2 | 0.85 | 字音 字形 | |
| 3 | 0.64 | 一般词语 | |
| 5 | 0.64 | 病句辨析与修改 | |
| 7 | 0.64 | 词 | |
| 三、语言表达 | |||
| 4 | 0.65 | 衔接与排序 | |
| 21 | 0.64 | 语言表达的要求 | |
| 四、名句名篇默写 | |||
| 6 | 0.64 | 诗 | 句子默写 |
| 五、文言文阅读 | |||
| 8-10 | 0.4 | ||
| 11-14 | 0.4 | ||
| 六、现代文阅读 | |||
| 15-16 | 0.64 | 阅读与鉴赏 | |
| 17-20 | 0.4 | 记叙文 | |
| 七、作文 | |||
| 22 | 0.65 | 全命题作文 | |
