重庆市乌江教育协作体2023-2024学年八年级上学期期末语文试题
重庆
八年级
期末
2024-01-06
102次
整体难度：
适中
考查范围：
基础知识积累与运用、阅读与鉴赏、写作
一、基础知识综合 添加题型下试题
①《诗经》中的生物是周人生活的重要组成部分，承
②《诗经》中的生物是周代文化的物质载体，_____着诗人丰富的情感。成为周人思想感情的引发者、传递者与承担者。《诗经》中的很多诗看似在_____生物，实则_____深情，这万千生灵是诗人情感_____的媒介。《诗经》产生于西周初年至春秋中叶【A】前后约五百年时间【B】那个时代初迎中华文明的
③狩猎勇士、执酒君子、没落贵族……《诗经》中这些人物形象的成功塑造得益于多种生物的运用。以生物作比起兴引发周人的情绪，为人物的情感抒发服务，也影响着《诗经》人物形象的塑造手法。周人“借物抒情”的思维方式使诗人绘声绘色地表达自我感情的同时，在客观上又汇集了各种生物，使《诗经》变成了一个琳
| A．承 | B． | C． | D．琳 |
| A．抒发 内蕴 铺叙 寄托 |
| B．寄托 铺叙 内蕴 抒发 |
| C．寄托 内蕴 铺叙 抒发 |
| D．抒发 铺叙 内蕴 寄托 |
《诗经》产生于西周初年至春秋中叶【A】前后约五百年时间【B】那个时代初迎中华文明的曙光【C】周人的思维方式很大程度保留着原始初民的思维特征【D】《周易》的形成正说明这一特点。
| A．， | B．， | C．。 | D．， |
| A．第②段开头 | B．第②段结尾 | C．第③段开头 | D．第③段结尾 |
二、名著阅读 添加题型下试题
【甲】他为我开列了为时共需九十二天的旅程中的各个项目。他答应让我骑马到保安去，并且给我安排好第二天早晨就动身，因为我可以跟着回到临时首都去的一部分通讯部队同行。他同意打一个电报给他们，告诉他们我就要来到。
【乙】“传说他用一把菜刀在湖南建立苏区。”……“虽然他性格很急躁，但是他很谦虚。参加共产党后，一直忠于党，从来没有违反过党的纪律。他总希望别人提出批评，留心听取意见。他的妹妹很像他，个子高大，是个大脚女人。她领导红军作战——还亲自背伤员。他的妻子也是如此。”
5．这两段文字都选自6．请结合作品，概括出“我”对【甲】文“他”的整体印象。
【知识点】 文学常识综合
三、综合性学习 添加题型下试题
7. 材料一：社会要加强“诚信”的宣传教育，让人们意识到诚信的重要性；对不诚信的行为予以谴责并作出相应惩罚。我们每个人要树立诚信意识，多进行自我反省，反思自己的言行是否符合“信”的标准。
材料二：有关“诚信”的成语典故：商鞅立木、烽火戏诸侯、曾子烹彘、一诺千金…
材料三：八年级在开展“共建诚信学校”的活动中，进行了“诚信”情况的调查。调查结果如下。
校园中“诚信”情况调查统计表（抽查人数：50人）
| 现象出现频率 | 抄袭作业 | 言而无信 |
| 从未出现 | 20 | 24 |
| 偶尔出现 | 18 | 16 |
| 经常出现 | 12 | 10 |
材料四：近日，A市教育局组织全市中小学校开展常态化、规范化的“诚信进校园”宣传教育活动，不断提升诚信教育能力和水平，筑牢诚信教育根基。
为培育文明健康、向上向善的诚信文化，各中小学结合思政教育，举行了形式多样的“诚信”升旗仪式，通过国旗下讲话等形式，引导学生树立诚信理念、强化诚信意识。各中小学召开内涵丰富的“诚信”教育主题班会。通过讲述诚信小故事、唱诚信歌谣、朗诵诚信诗歌等活动，营造了“人人知诚信，人人讲诚信”的良好氛围。各中小学结合“三好三快”活动，开展以“诚信”为主题的教师粉楷竞赛和学生的硬笔书法竞赛。
(1)分析前三则材料，你有怎样的探究结果？
(2)请你拟出解决材料三中问题的两个办法。
四、名句名篇默写 添加题型下试题
| 序号 | 与“鸟”有关的古诗文名句 | “鸟”的意象分析 |
| （1） | 晓雾将歇， | 闲情雅趣 |
| （2） | 山气日夕佳， | 自由恬淡 |
| （3） | 世事变迁 | |
| （4） | 感时花溅泪， | 乱世悲歌 |
| （5） | 羁旅愁苦 | |
| （6） | 盎然春意 | |
| （7） | 通达欣慰 |
【知识点】 名句名篇默写
