1. 【活动一】少年正是读书时。阅读“悦”美读书节活动如火如荼开展。宣传组小文同学负责撰写读书节的展板前言，请你阅读，完成任务。
品味书香“语”你成长

阅读是一段温暖和百感交集的旅程。书籍，能让你变得博学雅正，内心丰盈。我迷恋那些幽旷深邃思想，修身养德谆谆教诲，立己达人经验总结，从不同方面zhānɡ（     ）显了理想光辉和人格力量。你看，从那一丛丛làn（     ）漫的菊花中，我们能感受到生命的美好和史铁生重拾人生希望的勇气；从大荷叶慢慢倾侧下来覆盖在红莲上面，为红莲遮挡风雨的动人一幕中，我们能读出冰心对母亲的依恋与感恩；从莫顿·亨特童年时战胜恐jù（     ），一步一步爬下悬崖的经历中，我们能获得战胜困难的勇气……总之，从蹒跚学步到弱冠之年，我们都在啜饮知识的琼浆中慢慢成长，来加入读书的行列吧，少年们！

(1)小文将不会写的字用拼音代替，请你根据拼音写出汉字。

zhānɡ_______显

làn_____漫

恐jù_______

(2)请从语段中找出一个褒义词：__________
(3)对语段中加点词语理解错误的是（     ）

A．“一丛”、“一步”是数量词。	B．“温暖”、“深邃”都是形容词。
C．“战胜”与“爬下”都是动词。	D．“那些”是名词。

(4)小金梳理了复习内容，下列有关文学常识的表述不恰当的一项是（     ）

A．朱自清的《春》以生动形象的笔法，多层次、多角度地描写了春天的景象。

B．小语想做一期关于“母爱”的微信公众号推送，于是编选了史铁生《秋天的怀念》、冰心《荷叶·母亲》两篇作品。

C．小轩想参加以“宋代儿童的智慧故事”为主题的故事会，于是从《世说新语》中搜集了谢道韫、元方等人的聪慧事迹。

D．小华想让同桌有克服困难的斗志选取了《走一步，再走一步》。这篇文章是美国作家莫顿·亨特对自己童年时代一件往事的回忆。

2. 【活动二】中国是诗的国度，诵读优秀诗歌激发对中华传统文化的热爱。诗歌组同学们对七年级上册教材诗文作了主题式整理，请你一同完成整理单。

诗文·主题整理单

【主题一】小我之思 ◎“①________？归雁洛阳边”（《次北固山下》），王湾借“归雁”捎去他对家乡亲人的思念 ◎“②________，却话巴山夜雨时”（《夜雨寄北》），李商隐借“巴山夜雨”想象他对与妻子秉烛夜谈的期盼 ◎“我寄愁心与明月，③________”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 评价：面对友人的不幸远谪，诗人唯有把一片深情托付给千里明月，向老友遥致思念。 【主题二】家国之志 ◎④_______，山入潼关不解平”（《潼关》），谭嗣同借“山水”，表达了自己冲决罗网的渴望与解放个性的追求。 ◎“正是江南好风景，⑤_______”（杜甫《江南逢李龟年》） 评价：既有个人身世之悲，也有对一个繁华时代落幕的慨叹。 ◎“⑥______，铁马冰河入梦来”（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》） 评价：不以衰老自弃的诗人在一个“风雨大作”的夜里，在梦中实现了金戈铁马驰骋中原的愿望，可有“三军可夺帅也，⑦______”的壮志豪情？

阅读古诗，完成问题。
【甲】

观沧海

[东汉]曹操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

【乙】

蟾宫曲

[元]刘秉忠

梧桐一叶初凋，菊绽东篱，佳节登高。金风飒飒，寒雁呀呀，促织叨叨。满目黄花衰草，一川红叶飘飘。秋景萧萧，赏菊陶潜^①，散诞逍遥。

[注释]①陶潜：又名陶渊明，东晋隐逸诗人。
3．两首诗中都有叠词，下列对叠词分析有误的一项是（     ）

A．【甲】诗中“澹澹”形象地写出了大海水波荡漾的样子，富于动感。

B．【乙】诗中“飒飒”“呀呀”“叨叨”模拟声音，有身临其境之感。

C．【乙】诗中“萧萧”二字，让人仿佛看到了热烈而灿烂的秋日景象。

D．两首诗运用叠词，增强了语言的韵律感，读起来更加朗朗上口。

4．两首诗都描绘了秋景，诗人抒发的情感相同吗？结合具体内容加以分析。

为了读好家书、传承优良品德，有同学搜集了以下材料。请你阅读后完成相关问题。
【甲】

诫子书

诸葛亮

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

【乙】

示儿燕

孙枝蔚^①

初读古书，切莫惜书；惜书之甚，必至高阁。便须动圈点为是^②，看坏一本，不妨更买一本。盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑^③效^④此也。警如茶杯饭碗，明知是旧窑^⑤，当珍惜；然贫家止有此器，将忍渴忍饥作珍藏计乎？儿当知之。

【注】①孙枝蔚：清初诗人。②是：正确的。③遑（huánɡ）：闲暇，空闲。④效：模仿，效法。⑤旧窑：指年代久远的珍贵古瓷。
5．与“儿当知之”中“之”的意义和用法相同的一项是（     ）

A．而两狼之并驱如故（《狼》）	B．宋君令人问之于丁氏（《穿井得一人》）
C．夫君子之行（《诫子书》）	D．亦积气中之有光耀者（《杞人忧天》）

6．请用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
盖 惜 书 是 有 力 之 家 藏 书 者 所 为
7．将下面的句子翻译成现代汉语。
然贫家止有此器，将忍渴忍饥作珍藏计乎？
8．结合加点词品读下面句子，体会文中父亲说话时的语气和情感，并参照示例加以分析。
初读古书，切莫惜书；惜书之甚，必至高阁。
【示例】夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。“须”是必须的意思、连用两个“须”表达了肯定、不容置疑的语气。“非……无以……”双重否定，强调了“学习”和“立志”的重要，表现了诸葛亮对儿子的殷切期望。
9．阅读《诫子书》和《示儿燕》，完成下面表格。

书信篇目	共同话题	书信对象	书信目的
《诫子书》	①	儿子	劝勉儿子勤学立志，修身养性，要从淡泊宁静中下功夫，不可怠惰险躁。
《示儿燕》			②

______

风信子

①小时候，家门前的菜地边栽种着各种花草。每年春季，色彩斑斓的鲜花次第盛放，迎送我们早出晚归。有一年春末，花草丛里探出一棵小树苗。那棵小树枝叶柔弱下垂，有点像柏木，可是叶片又与柏木叶明显不同。我家地处秦巴山间的小盆地边沿，气候温和，雨水丰沛，我从小就认识多种树木和花草，但这棵柔弱的小树，我从未见过。

②夏天过完了，这棵小树长高不多，但枝叶茂盛了许多。有一天，我忽然发现小树开花了。花生于短小的枝条上，一串一串的，很细碎，浅粉红略紫，很好看。花期过后，花结出了果实，很小，呈圆锥形，带有细小的飞絮。我多次观察这棵小树，反复回想每年暑假挖中药或割草时，是否见过。这棵小树到底怎么来的？我百思不得其解。

③有一天下学后，我正站在小树前凝神，天上突然掉下什么东西砸在后背上，脱下衣服一看，是鸟粪。这启发了我，或许是飞鸟的鸟粪里带有未消化的树种，碰巧鸟粪落在了菜园边松软的花草丛里，种子生根发芽，便长成了这棵小树。这不就是天上飞来的树么！从此，我便把它叫作“飞来树”。

④冬天来临时，“飞来树”的叶片渐黄并掉落，剩下光秃秃的枝条。次年初春，灰暗柔弱的枝条上又渐渐萌生细小的叶片，春夏之际再次开花。我时常站在“飞来树”前遐想，一边欣赏其细小的树叶和外形独特的花朵。之后几年，“飞来树”虽然没长高多少，但每年开花两次，每次花期都较长，给我们全家增添了许多欢乐。

⑤有一年我家翻修房屋，表哥用拖拉机运河沙，倒车时不小心把“飞来树”给压断了，卸下的沙子又埋压了树根几个月。待到房子翻修完毕清理场地时，我们发现“飞来树”的根已经腐烂，这让全家人伤心了很久。

⑥后来，我离开家乡到北方进入林业大学读书，毕业后在北京从事林业工作，这三十多年里，我到过全国多个林区、苗圃，还是没有见到过“飞来树”。去年底，我搬到东四环边的大郊亭居住，经常在小区里散步，观察并记录各种植物，遇到不认识的，就用手机里的植物识别软件拍照辨认。最近，在一大片铺地柏中，我突然看到一棵“飞来树”，顿时心情激动。手机识别后，给出的名字是“柽（chēng）柳”。

⑦我居住的小区栽植了54种、万余棵树木，每种树木少则几十棵，多则几百棵，要么成行，要么成片，没有孤植现象。我又仔细查看小区其他地方，没有发现这种树。由此看来，我们小区独此一棵的柽柳，或许也是来自天上的“飞来树”。少年时期在南方老家的门口天天见“飞来树”，时隔几十年在北京城东四环边的住宅小区，又可天天与“飞来树”为伴，这是一种多么难得的树木缘！

⑧认识了柽柳，方知柽柳野生分布于辽宁、河北、河南、山东、江苏、安徽等省份，喜生于河流冲积平原、海滨、滩头、潮湿的盐碱地和沙荒地。由此看来，柽柳是我国生态治理特别是荒漠化治理的先锋树种。看似柔弱的小树，却在荒漠化土地的造林绿化中，胜过那些高大乔木。

⑨至此，我更加喜爱扎根心中几十年的“飞来树”了。

（摘自《光明日报》2023年05月05日15版，有删改）

10．文中的“飞来树”，与作者及其家人有着特殊的情感联系，影响着心情的起伏。请结合文章，完成以下鱼骨图。

11．从修辞角度，品析文中画线句子的表达效果。
有一年春末，花草丛里探出一棵小树苗。
12．以下两个标题，你认为更适合本文的是______（填序号），理由是_______。
（1）飞来树（2）柽柳
13．请结合全文，说说为什么“至此，我更加喜爱扎根心中几十年的飞来树了”。