第五单元 18 紫藤萝瀑布
全国
七年级
随堂练习
2024-02-05
88次
整体难度:
容易
考查范围:
基础知识积累与运用、阅读与鉴赏、写作
一、填空题 添加题型下试题
(1)宗璞pái huái(①)于庭院中,见一树盛开的紫藤萝花,dǔ wù huái rén(②),由花儿自衰到盛,转悲为喜,感悟到人生的美好和生命的永恒。
(2)那里装的是什么xiān lù qióng jiāng(①)?我凑上去,想摘一朵。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的jiǔ niàng(②),它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。
【知识点】 根据拼音写汉字
二、选择题 添加题型下试题
A.有的事你越拿它当事它就越是事,如果我们长时间 |
B.在本次主题班会活动中,尽管主持人部分语言有些失当,削弱了感染力度,但 |
C.春节联欢晚会上,演员们表演的小品真逗,连一向严肃的爸爸看了也 |
D.由于厂家对产品的设计和生产 |
【知识点】 词语
A.“我在开花!”它们在笑。 |
B.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。 |
C.对待一切善良的人,都应该做到真和忍:真者,真诚相待,不虚情假意。忍者,宽容忍让,不针锋相对。 |
D.凭着崇高的理想、豪迈的气概、乐观的志趣,克服困难不也是一种享受吗? |
【知识点】 标点符号
三、现代文阅读 添加题型下试题
(1)文章题目运用了哪种修辞手法?写出了紫藤萝的什么特点?
(2)文章开头写道“我不由得停住了脚步”,这句话在内容和结构上有什么作用?
(3)按要求品析下面语句。
“花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!”“推”和“挤”有怎样的表达效果?
【知识点】 散文
古藤
①翻下来,腾挪上去,再翻下来,再腾挪上去,就像临产前的巨蟒,痛苦得不知如何摆放自己的身体;又似台风中的巨浪,狂躁不安地叠起万般花样。
②这该是多少藤的纠缠啊!洋洋洒洒不知多少轮回。可主人说这只是一棵藤时,我吃惊了。怎么能是一棵藤呢?但它确实是一棵藤,一棵独立的藤,学名叫“白花鱼藤”,属稀有的物种。
③好美的名字,有色有形,诗意盎然。这棵藤距离何仙姑家庙不远,说它沾了何仙姑的仙气,或何仙姑沾了它的仙气也未可知。《仙佛奇踪》说:何仙姑为广州增城何泰的女儿,生时头顶有六根头发,经常在山谷之中健行如飞。传说武则天曾遣使召见她去宫中,入京的途中何仙姑突然失踪,之后白日生仙。这之后还有人为吕洞宾与何仙姑罩上了感情色彩。说何仙姑成仙返回家乡,在家庙的树林里乘凉,师父吕洞宾欣然而往,匆忙间用神仙拐杖叉住了何仙姑的绿丝带,何仙姑掩面飞往天庭,吕洞宾丢掉拐杖去追何仙姑。于是:仙姑的绿丝带化作了盘龙古藤,吕洞宾的神仙拐杖也变成了支撑古藤的大树。当然这只是传说,但我仍然会恍惚间把这藤想成是何仙姑长长的六根头发。
④我敬慕地站立着,品读着这棵意象万千的古藤。它一定受过无尽的苦痛:风雨剥蚀过它,雷电轰击过它,战火袭击过它。它依附的大树,长大,长高,长老,直到一个夜晚轰然倒塌。那伤感的声音,把一棵藤的后半生弄得不知所措。现在那棵树只剩下一段冒出地表的枯树桩。藤,身子一半已朽,一些枝条乱于风中。藤,要么死亡,要么活着。
⑤没有依托就不再存有想法,就像失去娘的孩子,自己为自己做桩,自己和自己相绕,直立而起,倒下,再直立。藤留下坚毅、痛苦、挣扎的过程。1300年的风霜雨雪,把它变成根,变成树,变成精。
⑥藤,木的典范、水土的凝铸、生命的阐述,像不羁的狂草,有重笔的轻染,有淋漓的汁点。
⑦因也就想到,一位90岁高龄的书法家出席一个集会,有人上前搀扶说,您老气色不错啊。老人说,色没有了,气还有。而看这藤,乃真气色。据悉,藤依然6月开花如瑞雪,而后还结果,花开季节,芬芳遍地,香气袭人。那该是多么迷人的意境啊!
⑧人其实同藤一样,从一点点爬起,活得不知有多艰难。要依靠亲人,依靠师长,依靠领导,依靠社会。要学着做人,学着生活,学着应付,学着面对。
⑨见过一些社会底层的老人,这些人多是农家人,田间里辛劳一生,慢慢地累弯了腰,在墙角路边聊度余生,那腰也就更像一棵藤。我还在医院里看到一个老态女子,弯了的腰使头几乎垂于地面,走路时双手撑在脚上,脚挪手也挪,身子像个甲壳虫。进了产房,你几乎忽略了她是一个女人,可她确确实实地生出了一个孩子,成为一个母亲。这个枯藤一般瘦弱的女人,总是弯曲着身子,幸福地搂着她的白胖的孩子,那是她身上滋长出的嫩芽,是她生命的又一次接续。她不需要谁的同情与搀扶,她诠释了一个生命。
⑩我们试图找到白花鱼藤的起点与终点。很多人绕来绕去,终不得结论。它没有根吗?没有头吗?也许真的就找不到答案了,它不再靠根活着,不再靠头伸展,只要生命在体内一息尚存,就以藤的个性,滋生、蔓延、上升、翻腾。很多人开始同这棵藤照相合影,但总是找不到合适的角度,它真不同于一棵树、一束花。有的干脆坐在了它弯曲的躯干上,于是又有一些人坐着或趴上去,我真担心它那枯老的身子会突然颓毁。但藤承受住了,为了我们的某种满足。
⑪我们热热闹闹地走后,它还将留在那里,守着它的岁月,守着它的孤独。当然也守着它倔强的形象,被人凝注,被人思索,被人景仰。
(1)通读全文,用简洁的语言概括古藤的特点。
(2)联系上下文,说说“可主人说这只是一棵藤时,我吃惊了”中的“我”为什么“吃惊”。
(3)品析第⑥段画线的句子。
藤,木的典范、水土的凝铸、生命的阐述,像不羁的狂草,有重笔的轻染,有淋漓的汁点。
(4)文章叙述了何仙姑与吕洞宾的传说和年老女人生子的故事,有什么作用?
(5)(易错题)本文主要采用了什么写法?表达了作者怎样的思想感情?请结合全文内容加以简析。
【知识点】 散文
四、语言表达 添加题型下试题
要求:语句通顺,运用一种修辞手法,50字左右。
示例:当命运的暴风雨袭来时,生活的重担压在肩上,你就像是一匹老马,没有驰骋千里,却一步一步地到达了峰顶。
【知识点】 图文转换
【知识点】 小作文
试卷分析
试卷题型(共 7题)
试卷难度
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、填空题 | |||
1 | 0.65 | 根据拼音写汉字 | |
二、选择题 | |||
2 | 0.85 | 词语 | |
3 | 0.85 | 标点符号 | |
三、现代文阅读 | |||
4 | 0.65 | 散文 | |
5 | 0.85 | 散文 | |
四、语言表达 | |||
6 | 0.4 | 图文转换 | |
7 | 0.65 | 小作文 |