四川省宜宾市叙州区龙文学校2020-2021学年九年级上学期语文期中试题
四川
九年级
期中
2024-04-13
35次
整体难度:
适中
考查范围:
基础知识积累与运用、阅读与鉴赏、写作
一、选择题 添加题型下试题
A.拘 |
B. |
C.笨 |
D. |
【知识点】 易误读常见字
A.他聪慧好学,多才多艺,阳光帅气,在我们年级 |
B.在当地人心目中,李大夫是一位医德高尚、 |
C.电影《大鱼海棠》的预告片中“守望重生”“义无反顾”“爱苦别离”三个章节对 |
D.他对这部电影的喜欢已经到了 |
A.无论是岳飞还是闻一多,他们身上体现了我国传统的爱国情怀和民族气节是一脉相承的。 |
B.博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂,也是连接过去、现在和未来的桥梁。 |
C.因为我从小生活在四川,所以李白的故事对我一点儿不也陌生,请大家稍安勿躁,听我慢慢道来。 |
D.中秋节,晚饭后,几个我家的亲戚相聚一起看中秋晚会,小孩子们则拿着凳子坐在院子里等烟花。 |
【知识点】 病句辨析与修改
二、语言表达 添加题型下试题
①网络阅读、手机阅读并存的多元化阅读方式,给我们带来了铺天盖地的资讯。
②近年来,“阅读”领域内的一些新变化,如迅速流行开来的“浅阅读”现象,越来越引起人们的关注。
③这在拓展人们知识面的同时,也使得以快餐式,跳跃性、碎片化为特征的“浅阅读”取代了“深阅读”。
④“浅阅读”的出现与社会竞争加剧,人们工作、学习节奏快、压力大有关,同时也与信息爆炸带来的多样选择有关。
⑤所谓“浅问读”,是指浅层次的,以简单轻松、实用性甚至娱乐性为最高追求的阅读形式。
正确的顺序是:
【知识点】 衔接与排序
建议二:___________________________________________________
三、现代文阅读 添加题型下试题
国之大器——北斗三号
①6月23日,我国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭将最后一颗北斗三号组网卫星成功送入预定轨道。至此,中国顺利完成北斗全球系统星座部署,北斗三号系统组网成功。这意味着,中国北斗正式走出中国,走向世界。
②北斗三号与北斗二号相比,不是简单的迭代更新,而是巨大的历史性跨越。不仅导航服务扩展到全球,而且短报文通信等北斗特色服务进一步强大,定位精度也将赶超GPS。
③短报文通信可谓是北斗系统的“独门绝技”,就是指北斗的用户与用户、用户与中心控制系统间可实现双向简短数字报文通信。例如在海上没有手机信号或是灾害发生时通信受阻,就可以通过北斗终端发送短报文,与外界取得联系。在北斗三号系统中,短报文通信的能力显著提升,不仅从最初一次发送120个汉字提升到一次发送1200个汉字,还可以发送图片等信息,应用场景更为丰富。
④有源定位则是北斗三号系统的一大创举。其原理就是利用无线电测定技术,通过两颗地球静止轨道卫星(GEO)联手,不仅能回答用户“我在哪”,还能告诉关注着用户行踪的相关方“你在哪”。这项技术在搜救、渔业等领域被广泛使用,是保障民生安全的“千里眼”。
⑤由于北斗系统不能像美国GPS那样,在全球建立地面站,为设置境外卫星的数据传输通道,北斗三号研制团队攻克了星座星间链路技术,采取星间、星地传输功能一体化设计,实现了卫星与卫星、卫星与地面站的链路互通。星间链路技术解决了我国不能全球布站进行卫星境外监测的难题,也是北斗全球导航系统建设的一大特色。
⑥为了提高服务的精度,北斗三号系统配置了新一代原子钟。原子钟是利用原子跃迁频率稳定的特性保证产生时间的精准性。目前国际上主要有铷原子钟、氢原子钟、铯原子钟等。我国北斗卫星采用的是铷原子钟,同时还配置了性能更高的新研国产氢原子钟。星载氢原子钟的在轨应用,对于实现北斗导航定位“分秒不差”发挥了重要作用。
⑦为了提高卫星在轨服务的可靠性,北斗三号卫星采取了多项可靠性措施,使卫星的设计寿命达到12年,达到国际导航卫星的先进水平,为北斗系统服务的连续、稳定提供了基础保证。
⑧北斗三号系统是中国自主创新、自主设计、自主建造、自主可控的导航系统,北斗正朝着全球一流卫星导航系统的目标步步向前。
(选自《经济日报》2020-06-24,有删改)
6.下列关于“北斗三号系统”的说法有误的一项是( )A.北斗三号系统组网成功,意味着中国北斗可以让更多人享受到北斗导航系统的服务。 |
B.北斗三号系统的短报文通信一次能够发送1200个汉字,还可以发送图片等信息。 |
C.北斗三号系统使用新技术解决了我国不能全球布站进行卫星境外监测的难题。 |
D.北斗三号系统配置的国产氢原子钟对北斗导航定位实现“分秒不差”发挥了决定性作用。 |
A.本文采用了时间顺序,从6月23日的卫星发射引出北斗三号,然后再介绍北斗三号。 |
B.第①段中加点词语“至此”起限制作用,限定了时间范围,体现了说明文语言的准确性。 |
C.第③段运用了作诠释、举例子、作比较、列数字的说明方法来说明短报文通信。 |
D.题目既点明说明的对象,又突出说明对象的重要性,能激发读者阅读文章的兴趣。 |
A.与北斗二号相比,北斗三号实现了巨大的历史性跨越,它的定位精度也将赶超GPS。 |
B.在地震等灾害发生时,如果通信受阻,人们可以通过北斗终端发送短报文与外界取得联系。 |
C.有源定位这项技术将广泛使用在搜救、渔业等领域,让遇险的船舶能得到及时的救援。 |
D.经过努力,北斗三号卫星的设计寿命长达12年,已经达到了国际导航卫星的先进水平。 |
【知识点】 说明文
君子不器
①孔子说:“君子不器。”
②这句话的内涵之一:器不是君子。
③器,即工具或用具,只有特定的用途。君子岂能像一件让别人称心称手的工具?君子应当有自己的主心骨,应该作为“人”而存在。人若是器,便只能在特定的技术领域有用处。比如一个修鞋匠,假如他的知识和兴趣只局限于修鞋,只在这事中有见解,他就只是一个“器”。
④君子的能力不局限于一个行业,君子关注的对象更不局限于某个特定的专业,他关注人类一般事务,并保持自己的良心。对人类一般事务,或整体命运与未来,他都有基于正义的判断,基于判断的见识,基于见识的行动。
⑤这句话的内涵之二:君子不是器。
⑥假如君子仅仅是一个“器”,比如是一把刀,让他去切菜也行,让他去砍杀无辜也行,那他还能叫君子吗?所以,君子要有根据良心和正义作是非判断的能力和愿望,要有不为外力所胁迫而坚持正义的勇气。有了这个是非判断和勇气,就算他是把刀,也决不会自己去或为人胁迫去杀害无辜。这样的刀,有精神的刀,就不再是器——不仅仅是器。
⑦比如雨果。法国上尉巴特雷,随英法联军侵略中国并参与了劫掠圆明园。随后他写信给朋友雨果,本想得到大文豪的赞誉,没想到得到的却是愤怒的谴责。
⑧雨果为什么对看起来与他毫不相干的事如此愤忍?因为他不是器。法国是他的祖国,巴特雷是他的同胞,可是,他为什么站在与他毫无瓜葛的中国一边,谴责他自己的祖国,得罪自己的朋友?因为他是君子。君子永远只站在正义一边。
⑨君子是什么样的人?就是雨果这样不仅仅对自己的专业有判断力,更有对是非善恶的判断力,并且公开站在正义的一边,用自己的力量,增加正义的胜算。
9.通读全文,你认为下列对君子理解最恰当的一项是( )A.有自己的主心骨,有良心的人就是“君子”。 |
B.有根据良心和正义作是非判断的能力和愿望的人就是君子。 |
C.决不会自己去或为人胁迫去杀害无辜的人就是君子。 |
D.不仅仅专业能力强,更能判断是非善恶,始终坚持正义的人,才是“君子”。 |
A.曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。” |
B.印度文学巨匠泰戈尔一生创作颇丰,成为亚洲第一位获得诺贝尔文学奖的作家。 |
C.1938年,爱因斯坦等人在英国发表联合声明,斥责日本侵华,呼吁世界援助中国。 |
D.清代小说家吴敬梓创作了《儒林外史》,树立了中国古代讽刺小说的一座高峰。 |
A.文章先提出观点“君子不器”,再从“器不是君子”“君子不是器”两方面加以论述。 |
B.第②-④段按递进式结构,主要运用比喻论证证明“器不是君子”这一分论点。 |
C.第⑤-⑧段总分式按结构,通过雨果的事例正面论证“君子不是器”分论点。 |
D.文章在论述过程中,常使用关联词、设问句等来推进论证或转换话题。 |
【知识点】 议论文
送春
宗璞
①说起燕园的野花,声势最为浩大的,要数二月兰了。它们本是很单薄的,脆弱的茎,几片叶子,顶上开着小朵小朵简单的花。可是开成一大片,就形成春光中重要的色调。阴历二月,它们已探头探脑地出现在地上,然后忽然一下子就成了一大片。一大片深紫浅紫的颜色,不知为什么总有点朦胧。房前屋后,路边沟沿,都让它们占据了,熏染了。看起来,好像比它们实际占的地盘还要大。微风过处,花面起伏,丰富的各种层次的紫色一闪一闪地滚动着,仿佛还要到别处去涂抹。
②没有人种过这花,但它每年都大开而特开。童年在清华,屋旁小溪边,便是它们的世界。人们不在意有这些花,它们也不在意人们是否在意,只管尽情地开放。那多变化的紫色,贯穿了我所经历的几十个春天。只在昆明那几年让白色的木香花代替了。木香花以后的岁月,便定格在燕园,而燕园的明媚春光,是少不了二月兰的。
③其实我家近处,便有大片二月兰。各芳邻门前都有特色,有人从荷兰带回郁金香,有人从近处花圃移来各色花草。这家因主人年老,从孙远居海外,没有人侍弄园子,倒给了二月兰充分发展的机会。春来开得满园,像一块花毯,衬着边上的绿松墙。花朵们往松墙的缝隙间直挤过去,稳重的松树也含笑望着它们。
④这花开得好放肆!我心里说。我家屋后,一条弯弯的石径两侧直到后窗下,每到春来,都是二月兰的领地。面积虽小,也在尽情抛洒春光。不想一次有人来收拾院子,给枯草烧了一把火,说也要给野花立规矩。次年春天便不见了二月兰,它受不了规矩。野草却依旧猛长。我简直想给二月兰写信,邀请它们重返家园。信是无处投递,乃特地从附近移了几棵,也尚未见功效。
⑤许多人不知道二月兰为何许花,甚至语文教科书的插图也把它画成兰花的模样。兰花素有花中君子之称,品高香幽。二月兰虽也有个兰字,可完全与兰花没有关系,也不想攀高枝,只悄悄从泥土中钻出来,如火如荼点缀了春光,又悄悄落尽。我曾建议一年轻画徒,画一画这野花,最好用水彩,用印象派手法。年轻人交来一幅画稿,在灰暗的背景中只有一枝伶仃的花,又依照“现代”眼光,在花旁画了一个破竹篮。
⑥“这不是二月兰的典型姿态。”我心里评判着。二月兰是一大片一大片的,千军万马。身躯瘦弱地位卑下,却高扬着活力,看了让人透不过气来。而且它们不只开得隆重茂盛,尽情尽性,还有持久的精神。这是今春才悟到的。
⑦因为病,因为懒,常几日不出房门。整个春天各种花开花谢,来去匆匆,有的便不得见。却总见二月兰不动声色地开在那里,似乎随时在等候,问一句:“你好些吗?”
⑧又是一次小病后,在园中行走。忽觉绿色满眼,已为遮蔽炎热作准备。走到二月兰的领地时,不见花朵,只剩下绿色直连到松墙。好像原有一张绚烂的彩画,现今掀过去了,卷起来了,放在什么地方,以待来年。
⑨我知道,春归去了。
⑩在领地徘徊了一会儿,忽然意识到二月兰的忠心和执著。从春如十三女儿学绣时,它便开花,直到雨孱风愁,春深春老。它迎春来,伴春去,送春去。古诗云“开到荼蘼花事了”,我始终不知荼蘼是什么样儿,却亲见二月兰蓦然消失,是春归的一个征兆。
⑪迎春人人欢喜,有谁喜欢送春?忠心的、执著的二月兰没有推托这个任务。
(选自《书摘》,有删改)
12.下面对文意的理解错误的一项是( )A.作者喜欢二月兰,更喜欢它充满活力、尽情尽性、忠心执著、坚定持久的品质。 |
B.作者在文中意味深长地表明,自己的整个一生的经历,是与二月兰相伴而行的。 |
C.二月兰与兰花完全没有关系,并不攀兰花的高枝。悄悄地来,悄悄地落,只是尽情地点缀风光,这是一种崇高心灵的独白。 |
D.本文引用“开到荼蘼花事了”的诗句,与作者两次病中所见的二月兰相印证,含蓄地表达了作者积极乐观的精神、坦荡豁达的胸襟。 |
A.二月兰送春归去,与毛泽东歌咏的“待到山花烂漫时她在丛中笑”的梅花送春的方式是完全相同的。 |
B.文章第①段从颜色、形态、动态和分布范围等方面写出了二月兰开得多、自由自在不受约束。 |
C.第③段画线句子不仅运用比喻、拟人的修辞手法,形象生动地表现了二月兰开得美丽,并且从动静两个角度进行描写,富有情趣。 |
D.“这花开得好放肆!”一句中,“放肆”的本义是轻率毫无顾忌,这里是贬词褒用,指二月开花开得多,开得热闹,开得自由自在。 |
15.作者通过怎样的写作手法表达了怎样的主题?请对本文的写法和主题进行一定的探究。
【知识点】 散文
四、文言文阅读 添加题型下试题
蒙骜①帅师伐魏,取高都、汲②。魏师
(节选自《资治通鉴》有改动)
【注释】①蒙骜:秦国大将。②高都、汲:地名。③趣:催促。④持:握……的手。16.下列加点文言实词,不正确的一项是( )
A. | B.今魏急而公子不 |
C.魏师 | D.蒙骜遁 |
A. |
B.魏王持信陵君 |
C.魏王患 |
D.诸侯闻信陵君复 |
①乃使人请信陵君于赵。
②公子所以重于诸侯者,徒以有魏也。
【知识点】 历史事件类
五、诗歌鉴赏 添加题型下试题
采桑子
北宋 欧阳修
群芳过后西湖好,狼籍①残红,飞絮濛濛②。垂柳阑干尽日风。
笙歌散尽游人去,始觉春空。垂下帘栊。双燕归来细雨中。
【注】①狼籍:同“狼藉”,散乱的样子。②濛濛:今写作“蒙蒙”。此处形容飞扬的柳絮。19.下列对词的内容理解不正确的一项是( )
A.首句是全词的纲领,引出“群芳过后”的西湖景象。 |
B.词的上片通过落花、飞絮、垂柳等意象,描摹出一幅清疏淡远的暮春图景。 |
C.词的最后一句写的是双燕从蒙蒙细雨中归来的情景。 |
D.上片“飞絮濛濛”写出落红零乱满地、翠柳柔条斜拂于春风中的姿态。 |
A.下片后两句以细雨衬托残春的清寂气氛,以双燕飞归营造出轻灵、欢娱的意境。 |
B.全词运用多种意象,意蕴深厚,表现了词人闲适淡泊的人生态度。 |
C.这首词和晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》都表达了作者伤春惜时之意。 |
D.这首词作者写西湖美景,动静交错,以动显静,层次井然。 |
【知识点】 诗歌鉴赏
六、名句名篇默写 添加题型下试题
①
②
③青青子衿,悠悠我心。纵我不往,
④
⑤苏轼在《江城子·密州出猎》中借用典故,以西汉魏尚自许,希望朝廷能够重用他,给他机会建功立业的句子是:
【知识点】 名句名篇默写
七、名著阅读 添加题型下试题
A.孙悟空 B.尼摩船长 C.保尔·柯察金
八、作文 添加题型下试题
23. 星星之火,可以燎原;点点光亮,照耀成长之路。生活中那记忆深刻的人、事、景、物、情感、道理,都可能会成为我们心里的一束光,给予我们温暖和希望;助力我们拥有挑战困难的勇气和坚强的意志;鼓励我们放飞梦想……同学们,你心里的那束光是什么呢?
请以“我心里的那束光”为题目,写一篇文章。要求:内容具体,有真情实感,文体不限(诗歌、戏剧除外),不少于600字,文中请回避与真实信息相关的人名、校名、地名。
【知识点】 全命题作文
(1)其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。(鲁迅《故乡》)
(2)是的,生路是要勇气探出来,走出来,造出来的。(陶行知《创造宣言》)
(3)一片树林里分出两条路--而我选择了人迹更少的一条。(弗罗斯特《未选择的路》)
上述材料引发了你怎样的联想和思考?请你自选角度、自拟题目写一篇文章。要求:①可以表述经历、感受,可以讲述故事,也可以发表议论。②书写工整,标点规范,不少于600字。③不得抄袭,不要套作。文中不得出现真实的人名,校名或地名。
【知识点】 材料作文
试卷分析
试卷题型(共 14题)
试卷难度
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.94 | 易误读常见字 | |
2 | 0.85 | 成语和熟语 | |
3 | 0.85 | 病句辨析与修改 | |
二、语言表达 | |||
4 | 0.85 | 衔接与排序 | |
5 | 0.15 | 图文转换 图表类 | |
三、现代文阅读 | |||
6-8 | 0.65 | 说明文 | |
9-11 | 0.65 | 议论文 | |
12-15 | 0.65 | 散文 | |
四、文言文阅读 | |||
16-18 | 0.65 | 历史事件类 | 课外阅读 |
五、诗歌鉴赏 | |||
19-20 | 0.65 | 诗歌鉴赏 | |
六、名句名篇默写 | |||
21 | 0.94 | 名句名篇默写 | 句子默写 |
七、名著阅读 | |||
22 | 0.65 | 名著导读 人物形象概括分析 | |
八、作文 | |||
23 | 0.65 | 全命题作文 | |
24 | 0.4 | 材料作文 |