河南省南阳市内乡县2023-2024学年七年级下学期期中语文试题
河南
七年级
期中
2024-05-11
25次
整体难度:
适中
考查范围:
基础知识积累与运用、阅读与鉴赏、写作
一、基础知识综合 添加题型下试题
家国情怀,亘古不变。风沙呼啸的戈壁滩见证了邓稼先献身科学的岁月;灯火
(2)看拼音写汉字:qiè
(3)语段中画横线的成语运用不恰当的一项是( )
A.亘古不变 | B.熠熠生辉 | C.锋芒毕露 |
二、名句名篇默写 添加题型下试题
古人是浪漫的,也是多情的:“(1)
【知识点】 名句名篇默写
三、综合性学习 添加题型下试题
活动一:知历史变迁
为了解黄河的历史变迁,小文搜集到以下材料,请认真阅读,完成各题。
材料一:古老的河道愈加杂乱无章,这似乎又给黄河以变换手法继续粗野的口实。在典籍记载或有水文资料的全部两千五百年间,撒泼打滚的黄河放肆地胡作非为,上演出无数场三年两决口、百年一改道的闹剧。任性的破坏直接酿成黄泛区接踵而至的生灵涂炭。“黄惠”灾民,经常在被迫无奈之下背井离乡的逃难。
材料二:目前山东正积极打造黄河文化体验廊道,“黄河大集”成为重要载体。“黄河大集”融合红色文化、民俗文化、生态文化,连通重点景区、遗址遗迹、古城古镇古村等节点,聚集“山东手造、山东智造”优质产品。“黄河大集”之兴展现了老百姓物质生活富足和消费品位的提升。
(节选自(人民海外版))
(1)为概括黄河的历史变迁,小文依据材料拟写了上联,请补写下联。上联:忆往昔河道多变致生灵涂炭
下联:看今朝
活动二:颂文化精神
小文搜集了关于黄河文化内涵的文字和两段歌词。请依据提示,完成任务。
黄河文化内涵:黄河文化是中华文明的标志性符号,是一种国家文化,蕴含着中华民族深厚的“天下兴亡、匹夫有责”“命运与共”的家国情怀、“同根同族同源”的民族观念和“协和万邦”“亲仁善邻”的价值理念。黄河文化还蕴含着我国从古至今治国理政的最高智慧,饱含以民为本、人民至上的理念。
(摘自《河南日报》)
歌词一:啊!黄河/你是伟大坚强/像一个巨人/出现在亚洲平原之上/用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障
(节选自《黄河颂》)
歌词二:洋装虽然穿在身/我心依旧是中国心/我的祖先早已把我的一切/烙上中国印/长江长城黄山黄河/在我心中重千斤/无论何时/无论何地/心中一样亲
(节选自《我的中国》)
(2)根据对“黄河文化内涵”的理解,歌词一、二中“黄河”的文化内涵分别是①活动三:扬黄河之名(3)上图是黄河标识12号作品。仔细观察,完成下面填空。
标识以“
四、现代文阅读 添加题型下试题
一句话的魔力
贺平安
①初中开学那天,我坐在人头攒动的教室里,忍受着陌生眼光的打量,像个异类。周遭传来热烈地交谈,我装出一副漫不经心的样子,只想快点有人来解救我。
②这时,他出现了,一张热情洋溢的脸。他拍着我的肩膀,主动和我打招呼,瞬间化解了我的尴尬。
③他声音低沉,每到他发言的时候,便是全班同学的耳膜放松时刻。他的体育很好,一身小麦色的皮肤,膝盖或是手肘处会出现打球摩擦产生的伤痕。他的酒窝很深,尤其喜欢坏笑,嘴角扬起,仿佛能
④我从来不知道人的脊背可以挺得这么直。以往上课,听得懂的课我勉强能坐得端正,要是听不明白,就干脆趴在桌子上,腰背弓得像只炸毛的猫。可是他坐到我后面时间,我每节课都把背挺得笔直,听到他讲有趣的事情,脸上也会浮现笑容。那些学习上的阵痛、生活上的畏缩,似乎都随风消散了。
⑤这一天午后,阳光明媚,湛蓝色天空上浮着棉白的云,空气中透着植物被晒暖后的清新香气。我趴在桌子上无所事事地等待下节课的来临,却出乎意料地收到他的邀请:“体育课一块儿打球吗?”
⑥我迅速直起身子,左右看了看:“和我吗?我可不会打篮球。”
⑦“哪有男孩子不会打篮球的?”他的眼睛明亮得像天上的星星。
⑧“我……”
⑨“你别怕,勇敢点!要不咱们打羽毛球?”
⑩他背后是耀眼夺目的午后日光,一如他灿烂的笑容,照亮了空气里上下漂浮的尘埃。
⑪绿茵茵的草地上扎堆站着两支足球队,阴凉处的乒乓球桌也里三层外三层地围了一群人。羽毛球场馆因为离得远,反而一片清静。人很少,我依然感到紧张,生怕自己球技不佳被人笑话。
⑫他双腿蹬地有力,臂膀舒展,每次都抢先接住半空中的羽毛球。我也不示弱,挥动着手上的球拍,大开大合,果断地反击。
⑬渐渐地,围观的同学越来越多。我也受其感染,竭力去接他打出的每一个球。当最后一个球落地的时候,我输了,可人群里发出了一阵赞叹的欢呼声。他快步走到我面前,露出真诚的笑容,赞道:“你打得真不错!”
⑭我看着他脸上的汗水,爽朗地冲他笑了笑。他突然收起挂在脸上的笑容,一本正经地直视我:“你别怕,对生活勇敢一点。”
⑮“你别怕,对生活勇敢一点。”这句话好像有什么魔力。我那些潜藏的心理活动就像藏在深蓝海底的冰山,看不见也摸不着。可如今它被一个人彻底识破,跃跃欲试,蓄势待发。想成长、想变得更好的念头越发强烈,我迫不及待地要长成遮天蔽日的模样。
⑯他使我懂得了勇敢的真正意义,让我得以在青春的起点,手持火把核武器,做最真实的自己。哪怕这一路有荆棘和风雨,也要高歌猛进,翻山越岭,再害怕也不停下。因为我知道,我勇敢地付出并不是为了得到什么。我来过,盛放过,就是青春的意义。
(选自《青年文摘》2023年第10期,有删改)
4.结合语境,解释第③段加点词语的含义。5.从描写的角度理解第⑩段在文中的作用。
6.简要概括“我”是一个怎样的人。
7.文章题目中的“一句话”指的是哪一句?这句话有哪些“魔力”?
【知识点】 小说
大象的鼻子怎么那么长
胡征和
①远古时代,大象是没有长鼻子的,它们的鼻子与一般动物相差不大,也是一个鼓起来的肉块,只是显得稍大一些罢了。可是有一天,象群来到了河边,有一条鳄鱼正在水里游来游去,一头小象想知道鳄鱼晚饭吃什么,就低下头仔细观察。这时,鳄鱼昂起头,迅速咬住了小象的鼻子,然后一个劲地拽呀拽,一直拽到1.5米长。从此以后, 大象就有了一个长长的鼻子。
②这是英国作家吉卜林1902年出版的《丛林故事》中的内容,虽有些荒诞,但留下了一个谜题。
③其实,大象的鼻子为什么那么长的疑惑,并不是近代才有的。早在2000多年前,希腊先哲亚里士多德就关注过大象的鼻子。他认为,动物的功能部件是为执行某些特定的功能而设计的,如果能找出大象鼻子的功能,就能猜测为什么大象的鼻子必须那么长。就如长颈鹿有独特的长脖子,是为了完成特定任务——从高高的树枝上吃树叶。如此,就可以存在一个合情合理的推测,即动物该部件是为了完成某个任务而存在的。
④这是一个目的论。据此得出,因为要闻味道,要觅食,要在水里呼吸,为了达到这些目的,大象长出了长长的鼻子。大象体型庞大且笨重,屈膝蹲身都不方便,只有长鼻子才能下嗅地面味道,上闻空中气息,还可以伸张自如地卷食食物;而在水里,大象重量级的吨位无法浮出水面,只能靠长鼻子伸出水面通气呼吸。亚里士多德的目的论貌似情理兼备,所以影响了千年。但问题来了:既然大象的鼻子是为着执行某种功能而设计的,那谁是设计者呢?
⑤18世纪中叶,法国博物学家布丰提出了大象鼻子的“设计师”是自然界的说法。通过长期观察,布丰认为,如果一个物种没有受到捕食者的威胁,那么它的种群数量就会成倍增长,大自然便会赋予这个物种生存所需要的某些特性。大象就是其中一个例子,它的鼻子是自然界授予过的“最令人羡慕”的动物肢体,这个肢体能够同时执行多种功能,如闻气味、触摸、呼吸等,这些能力又反过来提升了大象的智力和记忆力,这也是大象能在野外生存的必要条件。
⑥19世纪初,法国的另一位博物学家拉马克在《动物学哲学》一书中给出了另一个答案:动物可以通过不断练习获得某种特征,然后遗传给后代。如大象为了能够吃到树上的叶子,尝试着将鼻子延伸得更长一些,久而久之,鼻子就真的越来越长了。
⑦时光流转到1859年,达尔文《物种起源》的出版,给出了更具说服力的解释。但与拉马克的想法不同,达尔文认为,在任何给定的种群中,都会自然地发生一定程度的变异,而且那些最适合周围环境的个体最有可能生存和繁殖。这就是所谓的“自然选择”,这个过程将有利于特定性状的进化。自然选择,优胜劣汰,是一切生物进化的路径。对大象来说,它那标志性的长鼻子,正是它对特定环境因素反应的必然结果。
⑧从2000多年前开始,人类就对大象的鼻子问个不休。直到2015年,科学家们给出了迄今为止最合理的解释。为什么大象的鼻子那么长?因为大象鼻子的长度,与它可以塞满嘴巴的食物总量成正比。并且,之所以大象的鼻子越来越长,很可能是因为大象所摄取的植物叶子的营养含量下降,促使大象不得不增加食量而逐渐演变。
(选自2022年第5期《阅读时代》)
8.本文以“大象的鼻子怎么那么长”为题,有何妙处?9.请从说明方法的角度赏析下面的句子。
就如长颈鹿有独特的长脖子,是为了完成特定任务——从高高的树枝上吃树叶。
10.针对“大象的鼻子怎么那么长”的问题,科学家们提出了哪些猜想和观点?请结合文章分条列出。
【知识点】 说明文
五、文言文阅读 添加题型下试题
【甲】初权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
(《孙权劝学》)
【乙】鲁肃代周瑜,当之陆口,过蒙屯下。肃意尚轻蒙,或说肃曰:“吕将军功名日显,不可以故意待也,君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣,蒙问肃曰:“君受重任,与关羽为邻,将何计略,以备不虞①?”肃造次②应曰:“临时施宜。”蒙曰:“今东西虽为一家而关羽实虎熊也计安可不豫③定?”因为肃画④五策。肃于是越席就之,拊⑤其背曰:“吕子明,吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母,结友而别。
(节选自《三国志•吴志•吕蒙传》,有删改)
【注释】①虞:意料,预料。②造次:鲁莽,轻率。③豫:同“预”,预先,事先。④画:谋划,筹划。⑤拊:抚摸。11.解释下列句中加点词的意思。
(1)
(2)
12.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)蒙辞以军中多务。
(2)蒙乃始就学。
13.阅读【甲】【乙】两文,用出自甲文的成语填空。
肃意尚轻蒙,只因蒙初不习文,学识浅薄,人称“
14.【甲】【乙】两文均以鲁肃“遂拜蒙母,结友而别”结尾,对刻画吕蒙这一人物形象有什么作用?
六、诗歌鉴赏 添加题型下试题
晚春
韩愈
草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。
15.诗中“知”“斗”二字用得极妙,请从修辞手法的角度赏析。16.“杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞”与“苔花如米小,也学牡丹开”表达的思想情感相似,请你结合二者的具体内容简要分析。
【知识点】 诗歌鉴赏
七、名著阅读 添加题型下试题
(1)策略一:借助作者自述。老舍先生在《我怎样写<骆驼祥子>》中说,要让祥子“活”起来,要“以他为主,以其他人物为宾”,通过写祥子周围的人物,如残忍霸道的车主
要求:请在空格处填入相关人物的名字。
(2)策略二:借助作者评论。老舍先生在小说结尾评论祥子“他为自己努力,也为自己完成了死亡”。要求:请结合作品中的
【知识点】 老舍(1899-1966) 《骆驼祥子》
八、作文 添加题型下试题
18. “喝彩”是动词,在字典里被解释为“大声叫好”。在生活中,“喝彩”可以表现为一句话、一阵掌声……总有一个人、一件事、一个瞬间、一个地方让你忍不住为之喝彩,在你生命里留下难以磨灭的印记。
请以“这一次,我为________喝彩”为题(先把题目补充完整),写一篇作文。要求:①结合对上面文字的理解,选取真实的生活经历,写一篇600字左右的记叙文。②要求文章叙事清楚,结构完整,内容充实,恰当运用描写、抒情等表达方式,写出真情实感。③不得出现真实的人名、校名。
【知识点】 半命题作文
试卷分析
试卷题型(共 9题)
试卷难度
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题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、基础知识综合 | |||
1 | 0.65 | 字音 字形 成语和熟语 | |
二、名句名篇默写 | |||
2 | 0.65 | 名句名篇默写 | 句子默写 |
三、综合性学习 | |||
3 | 0.65 | 图文转换 对联 提炼与概括 | |
四、现代文阅读 | |||
4-7 | 0.65 | 小说 | |
8-10 | 0.65 | 说明文 | |
五、文言文阅读 | |||
11-14 | 0.65 | 人物传记类 读书学习类 | 对比阅读 |
六、诗歌鉴赏 | |||
15-16 | 0.65 | 诗歌鉴赏 | |
七、名著阅读 | |||
17 | 0.65 | 老舍(1899-1966) 《骆驼祥子》 | |
八、作文 | |||
18 | 0.65 | 半命题作文 |