湖北省十堰市竹山县2023-2024学年九年级下学期期中语文试题
湖北
九年级
期中
2024-05-13
75次
整体难度:
容易
考查范围:
基础知识积累与运用、阅读与鉴赏、写作
一、基础知识综合 添加题型下试题
一条( )的长江大河,有时流到很宽阔的境界,平原无际,一泄万里。有时流到很逼狭的境界,两岸重山叠嶂,绝壁断yá,江河流于其间,回环曲折,极其险俊。民族生命的进程,其经历亦复如是。
(1)根据上下文内容,选择一个恰当的词语填写在文中的空白处( )A.声势浩大 | B.波浪滔天 | C.浩浩荡荡 | D.浩如烟海 |
曲折
(3)找出文段中的两个错别字并改正。
二、语言表达 添加题型下试题
是否关注过对联 | 对联能否增加节日气氛 | 贴对联是否能弘扬传统文化 | 是否知道上下联怎么贴 |
是182 | 能184 | 是164 | 是28 |
否26 | 否15 | 否26 | 否162 |
【知识点】 图表类
三、填空题 添加题型下试题
①这学期我读了不少诗歌、小说、散文和文学作品,《繁心·春水》让我感受到生活的美好,《小王子》让我明白了爱就是责任,《我与地坛》让我理解了生命的意义……②为了避免以后自己不懈怠,我已制订好新的读书计划。
修改①:修改②:
【知识点】 病句辨析与修改
四、基础知识综合 添加题型下试题
A
(2)小强和小文对“绿”字有如下讨论,请你补全对话。
小强说:今天早上赵老师祝我们“旗开得胜,一路绿灯”,这个“一路绿灯”怎么解释?
小文说:这是比喻的说法,意思是①
小强说:“绿”字是多音字,另一种读音②
五、语言表达 添加题型下试题
大江歌罢掉头东, 邃密群科济世穷。 面壁十年图破壁, 难酬蹈海亦英雄。 ——周恩来 |
选择:
【知识点】 图文转换
六、名句名篇默写 添加题型下试题
归园田,陶渊明流露“
【知识点】 名句名篇默写
七、诗歌鉴赏 添加题型下试题
减字木兰花/[北宋]苏轼
己卯儋耳春词①
春牛春杖,无限春风来海上。便丐②春工,染得桃红似肉红。
春幡春胜③,一阵春风吹酒醒。不似天涯④,卷起杨花似雪花。
【注释】①这首词作于苏轼贬谪海南岛儋耳(今儋县)之时。春词:为立春所作之词。②丐:乞求。③春幡(fān):春旗。立春日农家户户挂春旗,标示春的到来。也有剪成小彩旗插在头上,或树枝上。春胜:一种剪成图案或文字的剪纸,也称剪胜,以示迎春。④天涯:海南岛在宋朝被称为“天涯海角”之地。7.下列诗词的感情基调与本词最不接近的是( )
A.杜甫《春望》 | B.韩愈《晚春》 |
C.白居易《钱塘湖春行》 | D.秦观《行香子》 |
【知识点】 诗歌鉴赏
八、文言文阅读 添加题型下试题
【甲】
嗟夫!子尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日。
(节选自范仲淹《岳阳楼记》)
【乙】自古圣人、贤士皆非有求于闻、用也。闵①其时之不平、人之不乂②,得其道,不敢独善其身,而必以兼济天下也,孜孜矻矻③,死而后已。故禹过家门不入,孔席不暇暖,而墨突④不得黔⑤。彼二圣一贤⑥者,岂不知自安佚⑦之为乐哉?诚畏天命而悲人穷也。夫天授人以贤圣才能,岂使自有余而已?诚欲以补其不足者也。耳目之于身也,耳司闻而目司见。听其是非,视其险易,然后身得安焉。圣贤者,时人之耳目也;时人者,圣贤之身也。且阳子⑧之不贤,则将役于贤以奉其上矣;
(节选自韩愈《争臣论》⑨)
【注释】④闵:同“悯”,忧虑。②乂(yì):治理。③孜孜(zī)矻矻(kū):勤谨不已的样子。④突:烟囱。⑤黔:黑。⑥二圣:指夏禹和孔子。一贤:指墨翟。⑦佚:安乐,安逸。⑧阳子:即阳城,任谏官五年。⑨《争臣论》:争,读zhèng,后作“诤”。争臣,是指向君主直言进谏的大臣。韩愈写此文对阳子进行讽喻。9.解释下列加点词语在文中的意思。
(1)子尝
(3)死而后
10.《岳阳楼记》一文运用大量排比、对偶等修辞手法,用词讲究。读起来朗朗上口,铿锵有力,请参考方法提示,联系该文补充填空,体会其语言美。
词语特点 | 课文举例 | 效果 |
双声叠韵词 | 潇湘、隐曜、满目、游泳、远山、锦鳞 | 金声玉振、回环往复 |
同义词 | 衔-吞、际-涯、通-极、隐-潜 | 表意精细准确,错落有致而富于变化 |
反义词 | (举2例) |
11.用现代汉语翻译甲文中画线句子。
噫!微斯人,吾谁与归?
12.请为乙文中画波浪线的句子断句(用“/”标示,限两处。)
若 果 贤 则 固 畏 天 命 而 闵 人 穷 也 恶 得 以 自 暇 逸 乎 哉?
13.乙文中说“自古圣人、贤士”“得其道,不敢独善其身,而必以兼济天下也”,甲文中哪两句话阐述了同样的思想?(用文中原句回答)
14.甲文中范仲淹认为“古仁人”与课文中的“迁客骚人”在情感上有什么不同?乙文中韩愈为什么认为阳子不贤?
【知识点】 韩愈(768-824) 范仲淹(989-1052) 议论说理类
九、现代文阅读 添加题型下试题
盐湖为什么色彩斑斓?
王建萍
①初夏时节,随着气温不断上升,各地盐湖宛如调色板,色彩斑斓,美不胜收。这种美丽的景观是怎么形成的呢?
②首先要明确,不是所有的咸水湖都能叫盐湖,盐湖一般指湖水含盐量在50克/升以上的湖泊。我国是盐湖资源比较丰富的国家,超过1000个大大小小的盐湖主要分布在青藏高原以及新疆、内蒙古等地。
③那么,是什么让盐湖如此色彩斑斓呢?其实,我国98%的钾资源、超过80%的锂资源、50%的硼资源、50亿吨的镁资源都赋存在盐湖卤水中,还有巨量的石盐、芒硝、天然碱、硝酸盐等矿产资源,盐湖可以说是一个个“聚宝盆”。也正是由于不同盐湖中含有的离子组合不同,以及富含盐湖微生物,如绿藻等,我们在自然界可以看到蓝色、绿色甚至棕红色的盐湖,十分美丽。
④盐湖按成因可以分为陆相盐湖和海相盐湖。陆相盐湖主要形成于大陆内部,如青藏高原、内蒙古等地的盐湖;海相盐湖蒸发岩形成于相对封闭的海湾、浅水台地等。按形成时间,盐湖又可以分为现代盐湖和古代盐湖。如柴达木盆地盐湖一般形成于几十万年以来的第四纪晚期,属于年轻的现代盐湖;而四川盆地深部的杂卤石形成于2亿多年前的三叠纪,就属于比较老的古代盐湖(矿)。
⑤无论是海相还是陆相成因,盐湖的形成都需要三个必备条件:构造、物源和气候。值得一提的是,盐湖不一定是有湖水的“湖”。合适的构造、丰富的物源,加上持续干旱的气候,导致湖水大量蒸发浓缩,各类元素不断在盆地中富集,经过长时间演化,最终形成了高矿化度的盐湖。如果补给水源消失或减少,盐湖将进一步浓缩,甚至可能形成地表水较少或没有地表水的干盐湖,或者最终埋藏在地下而形成古代盐湖。例如柴达木盆地察尔汗盐湖就是一个巨大的干盐湖。干盐湖的主要特征是在一年内绝大部分时间是干枯的,只有潮湿季节才有暂时性的表面卤水。
⑥由于盐湖多发育在干旱盐渍荒漠为主的封闭型内陆高原盆地,这里干旱少雨,淡水资源短缺,植被覆盖度低,土壤盐渍化和荒漠化严重,物种稀少,盐湖区生态环境十分脆弱。因此,必须统筹做好盐湖的保护利用工作。
(选自《人民日报》2023年5月23日,有删改)
15.对文中句子使用的说明方法判断有误的一项是( )A.盐湖可以说是一个个“聚宝盆”。(打比方) |
B.盐湖按成因可以分为陆相盐湖和海相盐湖。(下定义) |
C.例如柴达木盆地察尔汗盐湖就是一个巨大的干盐湖。(举例子) |
D.我国是盐湖资源比较丰富的国家,超过1000个大大小小的盐湖主要分布在青藏高原以及新疆、内蒙古等地。(列数字) |
盐湖一般指湖水含盐量在50克/升
【知识点】 说明文
第一支钢笔
梁晓声
①它是黑色的,笔身粗大,外观笨拙。全裸的笔尖、旋拧的笔帽。胶皮笔囊内没有央管,吸墨水时,需要捏一下,才会缓慢鼓起。墨水吸得太足,写字时笔尖常常“呕吐”,弄脏纸和手。我使用它,已经二十多年了。我已不能再用它写作,只能写便笺或信封。
②它是我使用的第一支钢笔,是母亲给我买的。那一年,我升入小学五年级,学校规定每星期有两堂钢笔写字课。某些作业,老师要求必须用钢笔完成。全班每个同学都有钢笔,我却没有,做梦都想得到一支崭新的钢笔。
③一天,我哭闹起来,逼着母亲非立刻给我买一支吸水钢笔不可。母亲为难地说:“你这孩子,真是不懂事,家里生活用的钱都已经向别人借了,我怎么好意思再张口呢?”我哭闹得更凶了,母亲心烦了,打了我两巴掌。我赌气哭着跑出了家门……
④那天下雨,我没有回家,在雨中游荡了大半日,衣服淋湿了,头脑也被淋得清醒了,心中不免后悔自责起来。是啊,家里生活困难,仅靠在外地工作的父亲每月寄回的几十元过日子,母亲不得不经常向邻居开口借钱。我怎么能为了买一支吸水钢笔,就那样为难母亲呢?我觉得自己真是太对不起母亲了。
⑤于是,我决定要靠自己挣钱买一支钢笔。这个念头一产生,我就冒雨朝火车站走去。火车站附近有座坡度很陡的桥,一些大孩子常等在坡下,帮拉货的车夫们把手推车推上坡,可讨得五分钱或一角钱。
⑥我走到那座桥下,站在一棵树下躲雨。等待许久,不见有手推车来。风越刮越大,而越下越急,雨点噼噼啪啪地抽打着肥大的杨树叶,雨水冲刷着马路。马路上不见一个行人,只有公共汽车偶尔经过。远处除了几根电线杆子,就迷迷蒙蒙地看不清楚什么了。
⑦我感到沮丧,想离开,雨又太大,可等下去肚子又饿。忽然我发现了一辆手推车,装载着几层高高的木箱子,遮盖着雨布。拉车人在大雨中缓慢地、一步步地朝这里拉来。看得出,那人拉得非常吃力,腰弯得很低,上身几乎俯得与地面平行了,两条裤腿都挽到膝盖以上,双臂拼力压住车把,每迈一步,似乎都使出了浑身的劲儿。那人没穿雨衣,头上戴顶草帽。由于他上身俯得太低,我无法看见他的脸,分不出是老头儿还是小伙儿。
⑧他刚将车拉到大桥坡下,我便从树下一跃而出,大声地问:“要帮一把吗?”
⑨他应了一声。我没听清他应的是什么,但明白是他正需要我“帮一把”的意思,就赶快绕到车后,一点儿也不隐藏力气地推起来。木箱子里装的不知是何物,非常沉。还未推到半坡,我便一点儿力气也没有了,双腿发软,气喘吁吁。那时我才知道,对有些人来说,钱不是容易挣到的。即使一角钱,也不是容易挣到的。我还空着肚子呢。我又推着走了几步,实在推不动,便产生了“偷劲”的念头,反正拉车人是看不见我的。我刚刚松懈了一下,就感觉到车轮顺坡倒转。不行,这车不容我“偷劲”。那拉车人,也肯定是凭着最后一点力气在坚持,在顽强地向坡上拉。我不忍心“偷劲”了,咬紧牙关,憋足一股力气,发出一个孩子用力时的声音,一步接一步,机械地向前迈动步子。
⑩车子开始下坡了,手推车飞快地朝坡下冲,那拉车人身子太轻,压不住车把,反被车把挑得悬起来,脚离开了地面,拉制不住车的方向。
⑪我一直跟在车后跑,车一直滑到坡底才缓缓停下。车停了,我也站住了。那拉车人刚转过身,我便大声说:“给钱。”那拉车人呆呆地望着我,一动不动,既不掏钱,也不说话。我仰起脸看他,不由得愣住了。“他”……原来是母亲。雨水,混合着汗水,从母亲憔悴的脸上直往下淌。母亲的衣服完全被淋透了,像从水里捞出来的一样,湿漉漉地贴在身上,显出她那瘦削的两肩的轮廓。她的胸口剧烈地起伏着,脸色苍白,大口大口地喘着气。我完全
⑫那一天,我得到了那支梦寐以求的钢笔,母亲将它放在我手中时,满怀期待地说:“孩子,你要用功读书啊,要不然就太对不起妈妈了……”在我的学生时代,我一刻都没有忘记母亲满怀期望对我说的这番话。如今,二十多年过去了,我已经是个成年人,母亲也已变成了老太婆。那支笔,可以说早已完成它的历史使命,但我要永远保存它,永远珍视它,永远不抛弃它。
(选自《读者》,有改动)
18.请结合语境,品析第⑪段加点词“怔住”的表达效果。我完全
19.选文第⑥段画线句子运用了什么描写方法?有什么作用?
风越刮越大,雨越下越急,雨点噼噼啪啪地抽打着肥大的杨树叶,雨水冲刷着马路。
20.请结合选文内容,概括母亲的美好品格。(至少两点)
21.选文标题“第一支钢笔”有什么作用?
22.请结合选文内容,联系生活实际谈谈你的阅读感受。
【知识点】 散文
十、名著阅读 添加题型下试题
【甲】保尔浑身一震。列图诺夫,他的英勇的师长,大胆无畏的同志,就这样牺牲了!一种狂怒袭上保尔的心头。他用刀背猛拍了一下已经十分疲乏、马笼头上沾着点点鲜血的坐骑格涅多克,向厮杀着的人群直冲过去。
“砍死这些野兽!砍死他们!砍死这些波兰小贵族!他们杀死了列图诺夫!”保尔狂怒地扬起马刀,不顾一切地劈向一个穿绿制服的波兰兵。由于师长的死,全连燃起了复仇的怒火,把波军的一个排杀了个精光。
他们追逐渍逃的敌军,进入一片开阔地。这时,波军的大炮向他们开火了。榴霰弹在空中爆炸,向四周散布着死亡。
一团绿火像镁光似的在保尔眼前一闪,耳边响起了一声巨雷,烧红的铁片灼伤了他的脑袋。大地可怕地、不可思议地旋转起来,开始缓慢地向一旁倒下去。
保尔像一根稻草似的被甩离了马鞍,越过马头,重重地摔倒在地。刹那间,黑夜降临了。
(节选自《钢铁是怎样炼成的》)
【乙】四川的军队大概从来没有见过这样的战士-这些战士参军不是为了混碗饭吃,而是甘愿为了革命献出自己的生命。他们是人,是疯子,还是神灵?而这些四川的军队呢,他们自己的斗志会不会受影响?他们开枪时是不是留了情面?他们中间有些人是不是暗暗祈祷,让这些人的行动取得成功吧?终于,一名红军战士爬上桥板,拉开手榴弹,准准地扔进了敌人的碉堡。国民党军官下令拆掉剩下的桥板,但为时已晚。更多的红军战士已经爬到跟前。敌人在桥板上倒上油煤,点火烧了起来。就在此时,大约二十名红军战士用手和膝盖匍匐前进,将一枚又一枚手榴弹扔到了敌军的机枪阵地。
这时,他们在南岸的同志开始欢呼:“红军万岁!革命万岁!大渡河英雄万岁!”原来敌军正在惊慌失措的撤退。突击队员们冒着熊熊烈火,全速冲过剩余桥板。敏捷地跃入敌人的碉堡,将敌人丢弃的机枪掉转枪口对准河岸反击。
这时候,更多的红军一蜂拥地爬上铁索,赶来帮助扑灭火焰,铺上了新木板。很快,已经在安顺场渡过河的红一师也出现了,向残余的敌军阵地实施侧翼攻击。没过多久,白军部队全逃跑了——有的确实是在逃跑,有的则留下来,因为有几百名四川军队的士兵丢下步枪,加入红军。一两个小时之内,红军全军欢欣鼓舞,唱着歌渡过大渡河,开进了四川。在他们的上空,蒋介石部队的飞机怒气冲冲却无能为力地咆哮着,红军极度兴奋地朝他们叫喊,向他们挑战。
安顺场和泸定桥的英雄们由于卓著的英勇行为,被授予金星奖章,这是中国红军最高等级的勋章。
(节选自《红星照耀中国》)
下面是同学们研读《钢铁是怎样炼成的》和《红星照耀中国》的部分问题,邀你完成下面的任务。23.故事连一连。
联系整本书阅读,请用线条将下面的人物和一个体现其可亲而有趣的细节连起来。
A.保尔 ①把胳膊爱护地搭在“红小鬼”肩上,走过乡间田埂。
B.彭德怀 ②凌晨两点还在接受斯诺采访的他,欢呼着扑向一只僵萎的飞蛾,将飞蛾彩色的翅叶夹进一本书中。
C.毛泽东 ③在一次军事演习中,必须要爬一座很高的山。“跑上山顶去!”他向战士们喊着,然后像一只兔子一样跳着跑开了。
D.周恩来 ④他当了红军后,有一次看书入了迷,把自己的一咎头发烧焦了都不知道。
24.艺术特色说一说。
在描写战斗场面上,两段选文各有什么不同之处?
25.人物形象评一评。
两段选文表达了保尔和红军战士怎样的性格共性?
26.启示谈一谈。
《红星照耀中国》和《钢铁是怎样炼成的》都是红色经典。读完两段选文,并结合两部原著,说说你的感受。(体验看法)
示例:我们要珍惜今天的幸福生活,因为这是无数的革命先烈浴血奋战换回来的。
【知识点】 《红星照耀中国》 《钢铁是怎样炼成的》
十一、作文 添加题型下试题
任务一:你的好友小华,明显的不爱惜书包,吃的用的都随便塞在书包里,平时书包也不清洗,显得又脏又丑。请你写一段劝告的赠言,夹在送给他(她)的《林徽因诗文集》里。 (不考虑称谓、落款等格式,直接写正文;150字左右)
任务二:在学校演出活动中,九1班小梅是题目为“珍爱生命,放飞青春”的演讲,九3班集体合唱“小书包”,假如你是主持人,请你在九1班小梅演讲之后,九3班集体合唱之前说一段串词。(至少使用一种修辞手法,80字左右)
【知识点】 小作文
任务一:书包是我们生活的亲密伴侣,是我们的私人物品和空间,里边可能藏着同学之间的磕磕碰碰、师生之间的恩恩怨怨、家人之间的温情互动或误会纠葛,或许还有青春岁月的朦胧情愫……请以“书包里的小秘密”为题,写一篇作文。
任务二:书包是我们的良师益友,见证着我们的喜怒哀乐,请将“书包里也 ”补充完整,以此为题写一篇作文。
任务三:万物皆有灵性,请展开丰富的想象,书包会发生什么故事?未来的书包会怎样?请自选角度、自拟题目,写一篇作文。
要求:①将你选定或拟定的题目写在作文格的第一行;②作文不少于600字,文体不限(诗歌除外);③认真书写,力求工整、美观;④文中不能出现真实的人名、校名和地名。
【知识点】 全命题作文 半命题作文 情境作文(联想与想象)
试卷分析
试卷题型(共 13题)
试卷难度
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、基础知识综合 | |||
1 | 0.85 | 字音 字形 成语和熟语 | |
4 | 0.65 | 字音 字义 情景对话 | |
二、语言表达 | |||
2 | 0.85 | 图表类 | |
5 | 0.65 | 图文转换 | |
三、填空题 | |||
3 | 0.85 | 病句辨析与修改 | |
四、名句名篇默写 | |||
6 | 0.85 | 名句名篇默写 | 句子默写 |
五、诗歌鉴赏 | |||
7-8 | 0.65 | 诗歌鉴赏 | |
六、文言文阅读 | |||
9-14 | 0.65 | 韩愈(768-824) 范仲淹(989-1052) 议论说理类 | 对比阅读 |
七、现代文阅读 | |||
15-17 | 0.65 | 说明文 | |
18-22 | 0.65 | 散文 | |
八、名著阅读 | |||
23-26 | 0.65 | 《红星照耀中国》 《钢铁是怎样炼成的》 | |
九、作文 | |||
27 | 0.85 | 小作文 | |
28 | 0.4 | 全命题作文 半命题作文 情境作文(联想与想象) |