辽宁省铁岭市西丰县2023-2024学年七年级下学期期中语文试题
辽宁
七年级
期中
2024-05-24
77次
整体难度:
容易
考查范围:
基础知识积累与运用、阅读与鉴赏、写作
一、选择题 添加题型下试题
A. |
B.气 |
C.元 |
D.污 |
青春只有一次,如何______自己的青春华章,革命先辈作出了响亮的回答。一百年来,他们挺身而出、艰苦奋斗的光辉形象,并未随着时间的流逝而______。重温他们的奋斗历程,当代青年明确了自己的使命,______了奋斗的信心。
A.续写 淡漠 坚定 | B.书写 暗淡 决定 |
C.续写 淡漠 决定 | D.书写 暗淡 坚定 |
A.在20世纪人类历史上,这可能是 |
B.鲁迅先生的笑声是 |
C.水街的另一边是一排翠绿的柳树,一阵风吹来,柳树那翠绿的衣裙像仙女一般翩翩起舞。(句子运用了比喻的修辞手法) |
D.雕刻家的意思,就是要把英雄活活地雕出来,让看见石像的人认识这位英雄,明白这位英雄,因而崇拜这位英雄。(句中的“认识这位英雄”“明白这位英雄”“拜这位英雄”三个短语构成排比) |
A.在语文的学习过程中,我们应该注意培养自己观察问题、解决问题和分析问题的能力,进一步提升学习品质。 |
B.来到冬季的哈尔滨,如同置身一个冰灯的童话世界,所有人都在催着你长大,只有它想让你回到童年。 |
C.在《我是歌手》节目中,让人眼花缭乱的歌声和绚丽的舞台赢得广大观众的点赞。 |
D.为进一步提高市民城市管理意识,西丰县向全县人民发出了“文明西丰从我做起”。 |
【知识点】 病句辨析与修改
当风吹动了岁月的齿轮,母亲融入了我们的人生,温暖了我们的生命。母亲的怀抱,是______;母亲的微笑,是______;母亲的叮咛,是______;母亲的陪伴,是______。母亲是风景中的风景,母亲是诗歌中的诗歌。
①疗治的寂的良药 ②滋润春天的细雨 ③驱散阴霾的阳光 ④融化冰雪的暖炉A.①②③④ | B.①③②④ | C.④②③① | D.④③②① |
【知识点】 衔接与排序
A.欧阳修,字永叔,号放翁,晚号六一居士,北宋政治家、文学家、唐宋八大家之一。 |
B.《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共1362年间的史事。 |
C.“ |
D.鲁迅在《阿长与山海经》中主要记叙了“我”儿时与保姆长妈妈相处的几件事情,表达了对长妈妈的尊敬、感激和怀念之情。 |
【知识点】 文学常识综合
二、名著阅读 添加题型下试题
片段一:
他下了决心,一千天,一万天也好,他得买车!第一步他应当,他想好了,去拉包车。遇上交际多,饭局多的主儿,平均一月有上十来个饭局,他就可以白落两三块的车饭钱。加上他每月再省出个块儿八角的,也许是三头五块的,一年就能剩出五六十块!这样,他的
片段二:
尽管她们并不知道五星红旗的图案,但她们却通过炽热的心,把自己无穷的向往赋予祖国。不知是谁抢先绣上了第一针,接着,许多灵巧的手,飞快地刺绣起来。热血沸腾着,把坚贞的爱,把欢乐的激情,全寄托在针线上,你一针,我一线,一针一线织绣出闪亮的金星。江姐双手接过红旗,迎风一抖,五颗晶亮的金星,立刻随着红旗飞舞。江姐高高地亮开红旗,无畏的声音里充满着幸福的感情:“让五星红旗插遍祖国每一寸土地,也插进我们这座牢房。”
【知识链接】
“勾连式阅读”是一种阅读方法,可以在阅读时勾连不同的人物、情节,勾连不同的作品,还可以勾连自己的阅读经验和知识储备……以拓宽思路,加深理解。
请根据以上内容进行对比勾连,选出最恰当的一个探究专题:片段一中他的希望是
【知识点】 老舍(1899-1966) 名著导读 《骆驼祥子》 《红岩》
三、名句名篇默写 添加题型下试题
(1)深林人不知,
(2)
(3)马上相逢无纸笔,
(4)
(5)潮平两岸阔,
(6)
(7)《木兰诗》中“
【知识点】 名句名篇默写
四、选择题 添加题型下试题
【甲】 【乙】
木兰诗(节选) 十五从军征
爷娘闻女来,出郭相扶将; 十五从军征,八十始得归。
阿姊闻妹来,当户理红妆; 道逢乡里人:“家中有阿谁?”
小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。 “遥看是君家,松柏冢累累。”
开我东阁门,坐我西阁床, 兔从狗窦①入,雉从梁上飞。
脱我战时袍,著我旧时裳。 中庭生旅谷,井上生旅葵③。
当窗理云鬓,对镜贴花黄。 舂②谷持作饭,采葵持作羹。
出门看火伴,火伴皆惊忙: 羹饭一时熟,不知饴④阿谁。
同行十二年,不知木兰是女郎。 出门东向看,泪落沾我衣。
【注释】①狗窦(dòu):给狗出入的墙洞,窦,洞穴。②舂(chōng):把东西放在石臼或乳钵里捣掉谷子的皮壳或捣碎。③旅葵(kuí):即野葵。④饴:同“贻”。送,赠送。选出对以上两首诗词理解和分析
A.两首诗从表达方式上来看,其体裁都属于叙事诗,写出了主人翁征战数年后从军归来与家人团聚的情景。 |
B.甲诗中画线句子运用了排比的修辞手法,描写出一家老少因木兰归来而产生的各具年龄、身份特征的行动,富有浓郁的生活气息和亲切意味。 |
C.乙诗的“兔从狗窦入,雉从梁上飞。中庭生旅谷,井上生旅葵。”描写了庭院荒芜破败的景象,烘托出人物悲凉的心情,揭露了封建社会兵役制度的不合理以及给劳动人民带来的灾难。 |
D.两首诗都写到人物从军归来“出门看”的行为,甲诗表现了与同伴相见的兴奋喜悦之情,而乙诗表现了老兵备好饭食却无亲人共享,茫然出门寻找,失落中更感孤独悲伤的情感。 |
五、文言文阅读 添加题型下试题
【甲】
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
【乙】
余近日以军务倥偬①,寝食不安。吾家本诗礼门阀②,勤与朴为余处世立身之道,有恒又为勤朴之根源。余虽在军中,尚日日写字一页,看书二十页。看后,用朱笔圈批,日必了此功课为佳。偶遇事冗③,虽明日补书补看亦不欢,故必忙里偷闲而为之。然此策尚下,故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁,谓有明日可朴;亦不肯以明日有事,今日预为。如是者数年未尝间断亦无所苦。
【注释】①倥偬(kǒng zǒng):事多,繁忙。②门阀:名门贵室。③事冗:事务繁忙复杂。11.选出下列各项中加点词意思或用法相同的一项( )
A.蒙 |
B.自 |
C.寝食 |
D.故必忙里偷闲 |
(1)孤岂欲卿治经为博士邪!
(2)勤与朴为余处世立身之道,有恒又为勤朴之根源。
13.请用/为下列句子断句。(限断两处)
如 是 者 数 年 未 尝 间 断 亦 无 所 苦
14.甲乙两文都讲到了读书的作用,请结合文章内容进行分析。
甲文通过写鲁肃“与蒙论议”后,与吕蒙结友这一举动,侧面表现了吕蒙读书后才略的惊人长进;乙文则指出读书可以传承“诗礼”家风,培养“
【知识点】 读书学习类
六、现代文阅读 添加题型下试题
【材料一】
“天下国家”是一个古老的话题,在两千多年前的战国时期,人们就经常讨论,孟子说:“人有恒言,皆曰‘天下国家’。天下之本在国,国之本在家,家之本在身。”(《孟子·离娄上》)看来,个人与国家的命运是息息相关的。每个人对自己国家的热爱,都是近乎本能的。关心祖国的命运,为之奋斗为之牺牲;赞美祖国的山河,为之描画为之歌咏;热爱祖国的语言文字、历史文化,为之沉醉为之感动……这些都是爱国情怀的表现。在中华文明悠久的历史中,爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。
【材料二】
①爱国是人类共有的感情,是我们民族精神的核心内容和各族人民共同的精神支柱,是中华民族传承了五千年的传统美德。新时代,我们青少年更应该懂得爱国的内涵。
②爱国的内涵是什么?陆游在《病起书怀》中用一句“位卑未敢忘忧国”做了最正确的诠释。历史上,屈原流放中仍眷恋楚国,苏武牧羊数十年心态不变,都是中华儿女心系祖国的写照。
③爱国的内涵是什么?曹植在《白马篇》中说得明白,“捐躯赴国难,视死忽如归。”文天祥《过零丁洋》中的“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”,更是荡气回肠。近代无数仁人志士更是用鲜血和生命,诠释了中华民族的灵魂之歌。爱国就是要以身许国,不存杂念。这是中华民族薪火相传的灵魂。
④爱国的内涵是什么?西汉名将甘延寿流传千古的名句“明犯强汉者,虽远必诛”是最有力的回答。为保卫祖国的河山,维护祖国的统一和领土完整,无数中华儿女执着坚守,奉献自己的青春和热血。戚继光,一代名将,面对倭寇入侵,奋起组建“戚家军”,潜心修炼,英勇奋战,终于将倭寇赶出国门;____________爱国要以维护祖国统一为己任。这是中华民族的根本利益所在。
⑤爱国的内涵是什么?爱国就是继承和弘扬中华民族的优秀传统文化。中华文化是世界上持续时间最长的文化,从先秦诸子百家到汉魏六朝歌赋,从唐诗宋词元曲到明清小说,中华文化经历了几千年的沉淀和发展,源远流长,博大精深。爱国要以敬重的态度继承和弘扬中华民族的优秀传统文化。
⑥“天下兴亡,匹夫有责。”我们青少年生活在一个幸福和谐的社会中,在全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的奋进征途上,我们要肩负责任,做出自己的贡献。
【材料三】
任正非,75岁的华为公司创始人,在众多媒体面前表示:要拥抱世界,依靠全球创新发展,为中国企业砥砺奋进树立榜样。
【材料四】
李文波,一个普通的南海守礁士兵,二十年坚守,他从健壮小伙变成了两鬓斑白的“小老头”,他就是守护祖国的一块坚不可摧的礁石!
15.对以上材料内容理解分析A.热爱祖国的语言文字、历史文化,为之沉醉为之感动,是爱国情怀的表现。 |
B.爱国是我们民族精神的核心内容和各族人民共同的精神支柱,是中华民族传承了五千年的传统美德。 |
C.如果从材料三、材料四中选择一则材料作为材料二第④段横线上的补充内容,选择材料三更合适。 |
D.材料二分别从四个层面论述了爱国的内涵,内容完整,结构清晰。 |
17.为弘扬中学生爱国主义精神,班级开展“爱我中华”综合性学习活动。全班分成三个小组,分别选择一个主题进行准备,然后推选出优秀者,在全班交流展示。请你为三个小组分别设计一个活动小标题。
活动一:
活动二:
活动三:
【知识点】 非连续性文本
不落别处
①在盛夏的信义路上,常常会看到一位流浪的老人。他土头土脸,相貌丑陋,怪怪地穿一件很厚的褪了色的中山装,中山装里还有一件破旧的毛衣。平常他就蹲坐在街角,歪着脖子,看来往的行人,也不说话,只是轻轻地摇动手里的奖券。
②他很少会站起来走动。当他站起,我才发现他的椅子绑在皮带上,走的时候,椅子摇过来,又摇过去。他脚上穿着一双老式的大皮鞋,摇摇晃晃像陆上的河马。
③如果是中午,他就走到卖自助餐摊子的面前,想买一些东西来吃,摊贩看到他,通常会盛一盒便当送给他。他就把吊在臀部的椅子对准臀部,然后坐下去。吃完饭,他就地睡午觉,仍是歪着脖子,嘴巴微张。
④到夜晚,他会找一块干净挡风的走廊睡觉,把椅子解下来当枕头,和衣而睡。
⑤我观察流浪汉很久了,他全部的家当都带在身上,几乎终日不说一句话,可能他整年都不洗澡的。从他的相貌看来,应该是北方人,流落到这南方的街头,连最炽热的夏天都穿着家乡的厚衣。
⑥对于街头的这位老人,大部分人都会投以厌恶与疑惑的眼光,小部分人则投以同情。
⑦我每次经过那里,总会向老人买两张奖券,虽然我知道即使每天买两张奖券,对他也不能有什么帮助,但奖券使我感到
⑧记得第一次向他买奖券那一幕,他的手、他的奖券和他的衣服同样的油腻污秽,他缓缓地把奖券撕下,然后在衣袋中摸索着,摸索半天掏出一个小小的红红塑料套。这套子竟是崭新的,和他并不相配。
⑨老人小心地把奖券装进红色塑料套,由于手的笨拙,做这个简单的动作也十分艰难。
⑩“不用装套子了。”我说。
⑪“不行的,讨个喜气,祝你中奖!”老人终于笑了,露出有空缺的几颗牙,说出充满乡音的话。
⑫他终于装好了,慎重地把红套子交给我,红套子上写着八个字“一券在手,希望无穷”。
⑬后来我才知道,不管是谁买奖券,他总会努力地把奖券装进红套子里。慢慢我理解了,小红套原来是老人对买他奖券的人一种感激的表达。每次,我总是沉默着耐心等待,看他把心情装进红封套,温暖四处流动着。
⑭和老人逐渐认识后,有一年冬天黄昏,我向他买奖券,他还没有拿奖券给我,先看见我穿了单衣,最上面的两个扣子没有扣。老人说:“你这样会冷吧!”然后,他把奖券夹在腋下,伸出那双油污的手,要来帮我扣扣子,我迟疑了一下,但没有退避。
⑮老人花了很大的力气,才把我的扣子扣好,那时我真正感觉到人纯净的善意,在老人为我扣扣子的那一刻,我想起了自己的父亲,鼻子因而发酸。
⑯老人依然是街头的流浪汉,我依然是我,向他买着无关紧要的奖券。但在我们之间,有一些友谊,装在小红套,装在眼睛里,装在不可测的心之角落。
⑰我向老人买过很多很多奖券,从未中过奖,但每次接过小红套时,我觉得那一刻已经中奖了,真的是“一券在手,希望无穷”。我的希望不是奖券,而是人的好品质,它不会被任何境况所淹没。
⑱“好雪片片,不落别处!”它美丽地落下不见了,但灌溉了我们的心田。
18.联系全文,简要分析第①段在文中的作用?19.仔细阅读⑧—⑮段,概述“我”与流浪汉之间发生的两件事。
20.品味下列句子,并结合语境说说其表达效果。
(1)他缓缓地把奖券撕下,然后在衣袋中摸索着,摸索半天掏出一个小小的红红塑料套。(从描写方法的角度分析表达效果)
(2)虽然我知道即使每天买两张奖券,对他也不能有什么帮助,但奖券使我感到
21.文中两次出现“一券在手,希望无穷”,分别说说它们不同的含义。
22.若将文章题目“不落别处”改为“卖奖券的老人”好不好?请阐述理由。
23.本文与杨绛的《老王》相比,有哪些相同之处?
从选材的角度看:两篇文章都写了贫穷、孤独、
【知识点】 散文
七、作文 添加题型下试题
24. 春日不仅因为景色怡人,更因为某些温暖如春的人,给了我们心灵的慰藉与希望。
请以“春风如你”为题,完成作文。要求:①立意自定,文体自选(诗歌、戏剧除外)。
②字迹工整,书写清楚,卷面整洁。
③不少于500字。
④不得套写、抄袭,不得透露个人信息。
【知识点】 全命题作文
25. 成长是奇妙的旅程,软弱的可以变得坚强,自大的能够学会谦虚,自私的也会懂得感恩……就这样,一切都在不经意间发生着变化,在你成长过程中,应该也发生过一些事情,让你认识到另一面的自己吧。
请以“原来我也很____________”补充完整,作为标题,写一篇文章。要求:①立意自定,文体自选(诗歌、戏剧除外)。
②字迹工整,书写清楚,卷面整洁。
③不少于500字。
④不得套写、抄袭,不得透露个人信息。
【知识点】 半命题作文
试卷分析
试卷题型(共 15题)
试卷难度
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.65 | 字音 易误读常见字 | |
2 | 0.85 | 字形 常见易错字 | |
3 | 0.85 | 词义辨析 | |
4 | 0.85 | 修辞手法 词类(词性) | |
5 | 0.65 | 病句辨析与修改 | |
6 | 0.65 | 衔接与排序 | |
7 | 0.85 | 文学常识综合 | |
10 | 0.65 | 诗歌鉴赏 内容理解 | |
二、名著阅读 | |||
8 | 0.65 | 老舍(1899-1966) 名著导读 《骆驼祥子》 《红岩》 | |
三、名句名篇默写 | |||
9 | 0.65 | 名句名篇默写 | 句子默写 |
四、文言文阅读 | |||
11-14 | 0.65 | 读书学习类 | 对比阅读 |
五、现代文阅读 | |||
15-17 | 0.65 | 非连续性文本 | |
18-23 | 0.65 | 散文 | |
六、作文 | |||
24 | 0.65 | 全命题作文 | |
25 | 0.65 | 半命题作文 |