1. 下列词语中加点字注音有误的一项是（       　）。

A．吞噬（shì）　　       阴晦（huì）　   襁褓（qiáng）　       颔首低眉（hàn）

B．黝黑（yǒu）　          田圃（pǔ）　　 滞留（zhì）           黯然失色（ àn）

C．伶仃(líng)　　        犀利（xī ）       抽噎（yē）             仙露琼浆（qióng）

D．尴尬（gà ）　   　 煞白shà               迸溅（bèng）          伫立凝望（zhù）

2. 选出书写无误的一项       (        )

A．潇洒     巍然     摧古拉朽

B．文彩     默契     筋疲力竭

C．诘责     绯红     诚惶诚恐

D．嬉戏     锃亮     抑杨顿挫

3. 下列加点词语运用有误的一项       (        )

A．严禁粗制滥造的伪劣商品流入市场。

B．他年轻时才华横溢，写文章如行云流水，在同龄人中鹤立鸡群。哪知老境却如此颓唐。

C．2017年重庆的夏天天气奇热，流金铄石，连空气似乎都窒息了。

D．这些不起眼的小街小巷往往藏污纳垢，各类闲散人员流窜其间，增加了不少安全隐患。

4. 在下面两种情境下，用语最得体的一组是(       )
【情境1】某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。
【情境2】某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他。

A．对不起，已经超时了。／你停一下，我来说两句。

B．已经超时了，对不起。／不好意思，我打断一下。

C．对不起，已经超时了。／不好意思，我打断一下。

D．已经超时了，对不起。／你停一下，我来说两句。

5. 依次填入下列文段横线处的语句，最恰当的一项是（     ）
             ，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍；
             ，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕舞，春水潺潺；
             ，你尽可翕动鼻翼，呼吸花香阵阵，清风朗朗；
             ，你尽可轻启朱唇，品鉴暗香盈口，余味环绕。
①语文是一座姹紫嫣红的百花园   ②语文是一杯回味无穷的香茗   ③语文是一幅意境高远的中国画   ④语文是一首清脆圆润的古曲。

A．①③④②

B．③④①②

C．④③②①

D．②①③④

6. 根据语境,仿照例句，再描写一种景物，运用同样的修辞手法，句式大体相似即可。
例句：小溪从小夹缝里奔窜出来，在原野里写着没有人了解的行书，
它是一首小令，曲折而明快，用以描绘纯净的秋光。
                      ，                              。

7. 综合性学习。
(1)请概括这则消息的主要内容，字数不超过14个字。

本报讯(韩雪峰高长升)   10月21日，中央电视台《新闻联播》在《寻找最美孝心少年》栏目中，以《卖烧烤的小女孩》为题，报道了望奎县“十佳美德少年”高雨欣的感人事迹。

高雨欣．2002年6月出生在黑龙江省北安市通北镇农村。2008年春天，父母离婚后．母亲郝敏带着当时6岁的雨欣和5个月大的妹妹雨彤投奔年迈的姥姥．住在患有精神疾病的舅舅家里．一家五口靠着姥姥和舅舅的低保费度日。2010年，精神失常的舅舅突然砍伤了妈妈．让这个家庭雪上加霜。妈妈住院．雨欣担起了照顾全家的担子：做饭、洗衣,看姥姥和妹妹，目前以和妈妈一起卖烧烤度日。今年。高雨欣以四门功课全获满分的成绩成为小升初考试中全县第一名．升入了望奎县第四中学。高雨欣是望奎县精神文明建设工作中涌现出的突出典型．她品学兼优、孝老爱亲、坚韧不拔、自强上进．得到了社会各界的普遍认可,   特别是今年中央电视台《朝闻天下》和《晚间新闻》节目。先后深入地报道了高雨欣的感人事迹．使高雨欣的事迹传遍了大江南北。

(2)学习了八年级上册二单元后，初二(1)班要开展《让世界充满爱》的综合性学习，请阅读以下文字．然后作答。

在商品经济迅猛发展的今天．人类物质文明已经发展到较高的水准．但关于爱的本能．却似乎需要经常被提醒。日益激烈的竞争．让我们忽视了下岗工人的艰辛、让我们忽视了畏缩在街角的流浪汉、让我们忽视了贫困山区食不果腹的孩子……,请我们把目光投向郡些弱势群体，关注他们的生活和精神需求吧。

①请为本次活动拟写一则宣传标语。
②自古以来，关于爱的名言警句有很多，请根据你在本次主题活动中的深刻体会．自创一句名言。要求至少使用一种修辞手法。
③在大家知晓高雨欣的感人事迹后．全班同学都想献出一份爱心。为满足大家的心愿．本次活动特意设计了“人人献出一份爱”的捐款活动。大家踊跃捐款的同时，平日铺张浪费成性的小明对本次活动却不以
为然，请你劝说小明积极参与这次活动。

8. 古诗文默写填空
(1)东皋薄暮望，___________________ (王绩《野望》)
(2)晴川历历汉阳树，__________________   (崔颢《黄鹤楼》)
(3)大漠孤烟直，________________________ (王维《使至塞上》)
(4) _________________________，云生结海楼。(李白《渡荆门送别》)
(5) _________________________, 壮心不已。(曹操《龟虽寿》)
(6)攀条折其荣, ____________________ (《古诗十九首》《庭中有奇树》)
(7) ____________________，终岁常端正。(刘祯《赠从弟》)
(8)庭下如积水空明，________________________盖竹柏影也。(苏轼《记承天诗夜游>)
(9)白居易《钱塘湖春行》中写诗人完全陶醉，流连忘返的诗句是_________,______________

阅读下面的文言文，完成小题。

【甲】三峡

       由三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
       至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
       春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝谳多生怪柏．悬泉瀑布．飞漱其间，清荣峻茂．良多趣味。
       每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响．哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!’       

【乙】答谢中书书

       山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁。五色交辉，青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱呜；夕日欲额，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都。自康乐以来．未复有能与其奇者。
9．解释下列加点的词。     
(1)乘奔御风(             )   
(2)哀转久绝(           )
(3)夕日欲颓(           )       
(4)与其奇者(          )
10．将下列句子译成现代汉语。
(1)至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
(2)晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
11．下列说法不正确的一项是       (     )

A．甲、乙两文都写山川，甲文语言清丽，乙文语言精练生动。

B．甲、乙两文都提到了猿鸣。都是为了渲染萧瑟凄凉的气氛。

C．甲文中的山具有连绵高峻的特点。而乙文则只突出了山高的特点。

D．甲、乙两篇文章都抒发了作者对山川的热爱和赞美之情。

12．甲、乙两篇文章在写景时，都用到了多种景物描写的手法。请参照示例，选择其中一种，进行简要分析。
示例：两文都运用了俯仰结合的方法，甲文中“素湍绿潭，回清倒影”是俯视，“绝谳多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”是仰视；乙文中“高峰入云”是仰视，“清流见底”是俯视。

记叙文阅读
守候一株水仙
朱钟洋
那年春天，我把母亲从乡下接进城来同住。一进门，母亲便看到了窗台上的花，满心欢喜。窗台上，葱兰、芦荟、吊兰、茉莉……在暖暖的春风里，长得郁郁葱葱，娇艳欲滴的叶子沐浴在阳光里。
忽然，母亲看着窗台一角的花说：“这盆花都蔫了，真可惜。”母亲久居乡下，不识得那盆花。那是年前妻在县城一家花店，特意买的水仙，就因它能赶在过年前开花，能给我们的新年增添一抹淡香，让我们感受到生活的富贵和灿烂。如今，已经是阳春三月了，水仙花期早过，它的枝叶散了，耷拉着，渐渐腐朽、干枯。水仙已经走过了生命里最美的时光，赖以生存的根须已被掏空了养分。
我安慰母亲说：“这是水仙，花开花谢之后就变成这样了。因为我们这里的气候土壤不适合水仙生长，它以后再也不会开花了。您看到的那些开花的水仙都是从外地买过来的。”说完，我用手轻轻一提，水仙便从沙土里提出来了，一粒粒细沙稀稀落落地粘在水仙的根须上。
我刚要把水仙扔掉，母亲慌忙制止我：“好歹也是生命，怎能随手扔掉呢？”母亲抢过水仙，像宝贝似的把它种在一个闲置的大花盆里，还用黑泥把它的根须盖好，压实。
看着母亲执著的样子，我没有再说什么，只能任由母亲去折腾。
母亲把水仙摆在窗台最靠近阳光的地方，日复一日地浇水、施肥、松土、除草。可尽管母亲费尽心思，它还是渐渐蔫下去，直到落尽最后一片叶子。
我以为，只要水仙落尽了叶子，母亲便会不再搭理它，可母亲仍旧日复一日地呵护它。在母亲心里，只要水仙一息尚存，就还有希望。
夏天过去了，秋天也接近了尾声，母亲告诉我说：“你知道吗，水仙又冒出绿芽了。”
我点点头，看着母亲高兴的样子，笑了。我知道，即便水仙长出了绿叶，也是一株野草，不会再开花了。
果然，一切如我所料，一年又一年过去了，水仙只管冬日里长出茂密的叶子，然后春日里悄然落尽。尽管水仙从未放弃过生命，但它丝毫也没有开花的迹象。
又是一年春草绿，当我忙完了一天的工作回到家的时候，母亲惊喜地告诉我：“水仙开花了！”我走近窗台，凝望着那株水仙，我惊呆了——就在一丛水仙叶子的中间，单单一朵水仙花恣意地绽放着，如从天而降的仙女，超凡脱俗。
在我们这里种植的水仙不是不能开花吗？这株水仙是怎么开花的？我惊讶得张大了嘴巴，连呼吸都屏住了。我的眼睛一眨也不敢眨地看着水仙花，生怕转眼之间这位落入凡间的仙女就要离我而去。
一株被带离故土的水仙，花开花谢之后，在快成一株干草的时候，被一位疼爱它的人拾起，小心浇灌，倍加怜惜。想不到，身处他乡的水仙，在主人日复一日年复一年的守候中竟然也能绽放出最美的花朵，以独有的姿态展现自己的价值。
守候一株水仙，它是不会让人失望的；守候一株水仙，就是守候一个顽强的生命，就是守候一颗执著开花的心。我们的身边是不是也有一个疼爱自己的人在守候？我们的生命是不是也能像一株水仙？少一些抱怨，多一些坦然；少一些嫉恨，多一些珍爱；少一些冷漠，多一些感动；珍惜生命里所有的好，让生命极致绽放，一次，又一次，再一次……
（选自《思维与智慧》2015年第9期）
13．选文作者将三个对象交织着写构建了全篇。请感知全文，从所给词语中选用最合适的三个填空。
放弃 惊叹 折腾 随便 呵护 不懈
母 亲： 执著守候——（①）生命
水 仙： （②）生长——绽放生命
“我”：难信事实——（③）生命
14．选文运用对比，更加鲜明地表现了文章主题。请问全文作了哪些对比（至少列出两条）？
15．选文语言清新质朴，含义丰富。请结合语境按要求品味下列语句。
（1）就在一丛水仙叶子的中间，单单一朵水仙花恣意地绽放着，如从天而降的仙女，超凡脱俗。（品味修辞手法的表达效果）
（2）在主人日复一日年复一年的守候中竟然也能绽放出最美的花朵，以独有的姿态展现自己的价值。（品味加点词语的表达作用）
16．选文最后由物及人，谈到了怎样对待生命和人生。其中最能引起你共鸣的是哪个观点？为什么？

阅读下面的文章，完成后面小题。

炊烟

张鹏程

炊烟，是乡村的灵魂。

②一方旷野，有了第一缕炊烟，才有了人家。几户人家，组成了村庄。有了村庄，炊烟成了别样移动的“森林”。乡村，正是有了这淡墨的点染才诗画同园，魅力无限。一片旷野，满目画意。几十户人家，是旷野上长出的香菇，缕缕炊烟，是香菇连连的哈欠。乡村可以被旷野掩埋，但是，炊烟是隐不住的，它像是一个顽皮的孩子，任你如何遮盖，它总有办法冒出头来。

③乡村最恬静、最温情的时候，便是炊烟飘起的那一刻。记忆中，黄昏中的炊烟是徐缓的、抒情的、淡然的。你无法想象，它们刚在烈火中涅槃，又奋争在漆黑的烟道，满身伤痛。一经破囱而出，它们便成了最美的绽放。满目灿笑，一心坦然。像昙花，像月辉，像一个贤良的淑女，不急不躁，端庄静美，举止有素。一片片炊烟徐徐地离开一户户农家，向着更远处飘去，最后融入天边。于是，它们成了一朵云，一座山，一片海……

④很久以前，它们还不是炊烟，它们也从不曾想过能成为炊烟。它们是一株株碧翠的生命，鲜活在野外，灿烂着沃土，恣肆了生命。鲜艳的花朵，引来了劳碌的蜜蜂；满身的翠绿，被鸟们衔去做巢；敞开的胸怀，接纳了大把的阳光。离开了那片土地，它们枯萎了，风干了。但是枯萎不等于死亡，风干也未必是消失。枯萎，是更鲜活的再生；风干，有了更空灵的飘逸。缕缕炊烟，是它们的魂魄，是它们的眷恋，是它们生命更精彩的绽放。万事万物，都是通过一缕炊烟得到了飞跃和升华。

⑤乡村的炊烟，是味觉的盛宴。张家的鲜鱼，李家的嫩鸡，王家的肥羊……小村所有的美味，都是通过炊烟酿成的，又都是通过炊烟会集和传播的。那美味，成了乡村别样的烈酒，醉人醉心醉生灵。不尽的美味，逗得那些鸟们站在枝头歌唱不止、那些家畜亢奋难安；夕阳更是红着脸，迟迟不肯归去。没有哪位厨艺大师，能烹出乡村炊烟中那鲜活饱满的味道。没有哪一种味道，能被炊烟渲染得那样淋漓尽致。

⑥点点炊烟，像小村人一样，相扶相搀，相容相爱。哪一天，整个村庄的炊烟都消失了，怕是随之而来的是荒凉，是死亡。日出日落，是炊烟极好的舞台。他们歌唱卑微，歌唱琐碎，歌唱平淡，歌唱幸福……各种牲畜，也不会错过这个舞台。长长的牛哞，挽留着夕阳；声声狗叫，驱赶着暮色；嘶嘶马鸣，呼唤着温馨……大鹅的叫声，一惊一乍；肥猪只能哼哼，也吟出满心的欢喜；老母鸡小声地叮咛小鸡仔，一首摇篮曲给孩子们一个酣酣的梦……炊烟，给动物们营造了一个诗意的舞台，生灵们的交响曲犹如天籁。

⑦如果说，黄昏中的炊烟，带了几分柔情，那么，晨曦中的炊烟则多了几分神秘。⑧炊烟，由寥落到稠密，见证着小村的壮大；由寡淡到浓香，彰显着小村的富足。

17．本文围绕“炊烟”，写出了乡村美景。阅读②—⑥段，从文中找出相应段落的中心句。
②有了第一缕炊烟，才有了人家。
③                                                                                 
④缕缕炊烟，是它们的魂魄，是它们的眷恋，是它们生命更精彩的绽放。
⑤                                                                                 
⑥日出日落，是炊烟极好的舞台。
18．有人认为，本文主体部分描写的是炊烟，可是第④段却写植物的生命，第⑥段却写动物的表现，显得偏题。你认为呢？请说说你的理解。
19．某班组织“作家与读者零距离”对话活动，假如你是张鹏程，你将如何回答学生的以下问题？
学生：本文重点是写黄昏的炊烟，为什么还要写“晨曦中的炊烟则多了几分神秘”？
张鹏程：                                                                                  
20．本文通过一系列精美的描写，具体展现炊烟的袅娜风姿，读来趣味盎然。请从第②段或第③段中任选一处描写抄下来，完成下面的读书卡片。
读书卡片
题目 炊烟 作者 张鹏程
佳句摘录               赏析品味               
21．如何理解第⑧段的含义？

22. 请从（1）（2）两题中任选一题作文。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字，凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；④不得抄袭。
（1）还记得蹒跚学步时，牵着我们的那双粗粝而充满了生命喧嚣的手掌吗？还记得第一次眺望窗外时，落在窗棂上，教我们感受温暖的那一寸温厚甜糯的阳光吗？
就是那一寸阳光，那一树雨露，那一枚秋天的红叶，那一双牵我跨越山河的手掌，那一张雕刻着我的光阴故事的课桌……，陪伴我在这个喧嚣浮华的人世间，任我一点点，一节节，成长为茂林修竹。请以“________伴我成长”为题写一篇文章。　
（2）请阅读下面的材料，自己确定一个角度，自拟标题，写一篇不少于600字的作文。
一个小男孩在草地上发现一个蛹，他把它带回了家，过了几天，蛹上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好几个小时，身段似乎卡住了，一直出不来。小男孩看着于心不忍，于是，他拿起剪刀把蛹壳剪天，蝴蝶脱蛹而出。可是，这只蝴蝶身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来。小男孩内疚地把它捧回草地。