人教部编版2017-2018学年七年级下学期第二单元单元测试语文试题5
全国
七年级
单元测试
2018-04-24
881次
整体难度:
适中
考查范围:
基础知识积累与运用、阅读与鉴赏、写作
一、选择题 添加题型下试题
A. |
B.田 |
C. |
D. |
二、字词书写 添加题型下试题
(1)历史的道路,不全是平坦的,有时走到坚难险阻的境界,这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。
(2)觉得在此奇绝壮绝的景界,愈能感到一种冒险的乐趣。
(3)但这种状美的趣味,没有雄健的精神是感觉不到的。
(4)黄河以他英雄的气魄,出现在亚州的原野;它表现出我们民族的精神,伟大而又坚强。
三、选择题 添加题型下试题
我总是被这种声音所缠绕, 我走到哪里, 我睡得很沉, 在睡梦中突然惊醒的时候,我 会突然想到是我应该回去的时候了。
A.不管 还是 或者 总 |
B.不管 即使 或者 都 |
C.不论 或者 还是 都 |
D.不论 即使 还是 总 |
【知识点】 关联词语
四、综合性学习 添加题型下试题
生活是一个多棱镜,总是以它变幻莫测的某每一面折射吃生活中的,每个人。不必介意别人的流言蜚语,不必担心自我思维的偏差,要坚信自己的判断、用敏捷的目光去审视这个世界,给自己一个富有个性的回答。
五、填空题 添加题型下试题
(1)啊!黄河!你是中华民族的摇篮!
(2)我们民族的伟大精神,将要在你的哺育下/发扬滋长!
(3)东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
(4)朔气传金柝,寒光照铁衣。
【知识点】 修辞手法
六、语言表达 添加题型下试题
例:同情是一缕春风,让枯秃的枝头绽出新绿。
【知识点】 仿写、续写、补写句子解读
七、综合性学习 添加题型下试题
A、表解释说明 B、表话题转换 C、表声音的断断续续 D、表递进
(1)“我的朋友们啊,”他说,“我——我——”
(2)法国语言是世界上最美的语言——最明白,最精确……
(3)我们的一切坏消息都是从这儿传出来的:败仗啦,征发啦,司令部的各种命令啦——我也不停步,只在心里思量。
(4)然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了,——你们走吧。”
【知识点】 标点符号
抗美援朝胜利后,在一次酒宴上,一名外国记者由衷地对彭德怀元帅说:“彭元帅,您是中国人民的伟大的儿子。”彭德怀微微一笑:“不,……”仅仅把那位记者的话略加改动,调整了一下顺序,就很好的突出了伟大的祖国,反映了自己的谦虚情怀。
请问,彭德怀改动后的话是怎样的?
八、现代文阅读 添加题型下试题
①语法课完了,我们又上习字课。那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美丽的圆体字:“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心,教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意,连最小的孩子也不分心,他们正在专心画“杠子”,好像那也算是法国字。①屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着,我心里想:“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”
②我每次抬起头来,总看见韩麦尔先生坐在椅子里,一动也不动,瞪着眼看周围的东西,好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想:四十年来,他一直在这里,窗外是他的小院子,面前是他的学生;用了多年的课桌和椅子,擦光了,磨损了;院子里的胡桃树长高了;他亲手栽的紫藤,如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。可怜的人啊,现在要他跟这一切分手,叫他怎么不伤心呢?何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李!——他们明天就要永远离开这个地方了。
③可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了,他又教了一堂历史。接着又教初级班拼他们的ba,be,bi,bo,bu。②在教室后排座位上,郝叟老头儿已经戴上眼镜,两手捧着他那本初级读本,跟他们一起拼这些字母。他感情激动,连声音都发抖了。听到他古怪的声音,我们又想笑,又难过。啊!这最后一课,我真永远忘不了!
④忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。
⑤“我的朋友们啊,”他说,“我——我——”
⑥但是他哽住了,他说不下去了。
⑦他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:“法兰西万岁!”
⑧然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了,——你们走吧。”
9.文中划线的两句细节描写各有什么作用?①
②
10.为什么听到钟声、号声,韩麦尔先生“脸色惨白”?
11.文中“我觉得他从来没有这么高大”的含义是什么?
12.结尾两段对韩麦尔先生的举动和表情描写有什么作用?
【知识点】 小说
九、文言文阅读 添加题型下试题
《木兰辞》
唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,唯闻女叹息。问女何所思?问女何所忆?
女亦无所思,女亦无所忆。
昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。
阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。
东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边。
不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,
万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。
归来见天子,天子坐明堂。
爷娘闻女来,出
“雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,
14.综观全诗,我们可以看出木兰哪些思想性格?
15.“雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?”这句诗用了哪几种修辞手法?是以谁的语气来写的?这样写有什么好处?
16.翻译。
万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。
17.解释文中加点的词。
暮:
【知识点】 日常生活类
十、现代文阅读 添加题型下试题
《捐赠天堂》
①单位号召大家为灾区捐物,同事们纷纷拿来了衣服鞋帽日常用品等物。同事李子拎来了一个特大的包,里面除了四季衣物之外还有一对母子毛毛熊以及几条漂亮的发带。李子解释说:“这些小玩意儿全都是我那宝贝闺女给塞进来的。昨天我下班回家,说咱们单位要给灾区捐物呢,我闺女不明白捐物是怎么回事,非要让我给她讲讲不可。哎呀,这一讲可不要紧,那小公主竟然抹起眼泪来!她跟我说:‘爸爸,那些灾区的小朋友连衣服都穿不上,肯定没有毛毛熊也没有发带,求求你把我这些东西送给他们吧。’”李子把那只熊妈妈翻过来,只见它的肚皮上贴着一小块橡皮膏,上面歪歪扭扭地写着4个字:“祝你快乐。”
②“好一个惹人喜爱的小天使!”我在心里这样说,眼睛有些泛潮。我很自然地联想到至今还珍存在我家匣子里的那两张剪纸。
③那是两张“四不像”剪纸,刀法笨拙粗陋。我甚至敢说,它们是我所见过的最糟糕的剪纸。我的先生当初朝我炫耀它时,我大笑着对他说:“不是跟你吹牛,本姑娘闭着眼睛都能剪得比这好10倍!”徐一脸肃穆,他说:“如果你知道了关于它的故事,你就再也不会嘲笑它了。”
④徐是唐山人,1976年唐山大地震时他还是个孩子。那7.8级的强烈地震无情地毁灭了他的家园,夺走了他的母亲……开学了,他便擦干血水与泪水去上学。在临时搭建的抗震棚里,老师把外地同学捐赠的书本分给大家。他分到的书很新,翻开看时,竞发现里面有两张剪纸!徐高兴得欢呼起来。这欢呼引来了全班的同学,大家嫉妒地分享了他那份巨大的欢乐……
⑤“要知道,”徐 对我说,“在废墟掩埋了一切的背景下,这两张剪纸带给一个可怜孩子的可是一分
⑥我听神话般地听着他的讲述,不知什么时候已把那两张曾给予他莫大欢乐与安慰的剪纸贴在了自己的胸前。我说:“很可惜,我们不知道这剪纸出自哪个孩子的手。”
⑦徐 说:“我问过老师,老师只说那批书来自石家庄。”
⑧我无声地淌下泪来,终于明白了徐为什么对我这个石家庄籍的女孩一见倾情。我多希望自己就是这两张剪纸的赠送者,多希望童年时的一次真诚付出被人 B (形容深入内心,永远不忘)地牢记着,逐渐增值成一笔千金不换的财富……
⑨我不知道那毛毛熊和皮带又将演绎出怎样一个美丽动人的故事,我只知道,一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂。
18.根据⑤⑧段的语境,按括号中的提示,写出两个相应的成语。19.根据具体情境补充出第⑤⑦段方框中的词语。要求恰当体现“徐”的神态(动作或心理亦可)。
20.请简要说说文中令“我”感动至深的两次捐赠各是什么?
21.在文中找出三处明显体现“我”对“剪纸”的态度的词句,从中可以看出“我”的态度前后发生明显变化。说说发生这种变化的原因。
22.联系上下文,说说为什么那“四不像”的剪纸对“徐”来说是“奢侈至极的欢愉”?
23.联系全文谈谈对“一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂”的认识。(任选角度)
24.“我不知道那毛毛熊和发带又将演绎出怎样一个美丽动人的故事”。请你想像一下,这将会是怎样美丽动人的故事。请写出你想像的故事。(字数不超过200字)
【知识点】 小说
十一、作文 添加题型下试题
天空不会永远晴朗的,成长中的少年,也会有挥之不去的烦恼。烦恼来自生活,来自学习,来自与同学之间的交往……但是,烦恼并不可怕,关键是要正确对待它。你可以说说自己的烦恼,也可以写妈妈(爸爸、老师、朋友……)少年时期的烦恼,也可以替朋友解脱烦恼,也可以谈谈你对烦恼的见解或主张等。
以“烦恼”为话题,题目自拟,文体不限,字数存600字以上。
试卷分析
试卷题型(共 12题)
试卷难度
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.94 | 字音 | |
3 | 0.65 | 关联词语 | |
二、字词书写 | |||
2 | 0.85 | 字形 | |
三、综合性学习 | |||
4 | 0.65 | 词义辨析 病句辨析与修改 | |
7 | 0.4 | 标点符号 | |
8 | 0.65 | 文段综合 准确、鲜明、生动 | |
四、填空题 | |||
5 | 0.85 | 修辞手法 | |
五、语言表达 | |||
6 | 0.65 | 仿写、续写、补写句子 | |
六、现代文阅读 | |||
9-12 | 0.65 | 小说 | |
18-24 | 0.4 | 小说 | |
七、文言文阅读 | |||
13-17 | 0.65 | 日常生活类 | |
八、作文 | |||
25 | 0.4 | 哲理与生活 生活体验 人生感悟 |