人教部编版2017-2018学年八年级下学期同步练习第一单元第2课《回延安》语文试题2
陕西
八年级
课后作业
2018-06-19
1355次
整体难度:
适中
考查范围:
基础知识积累与运用、阅读与鉴赏
人教部编版2017-2018学年八年级下学期同步练习第一单元第2课《回延安》语文试题2
陕西
八年级
课后作业
2018-06-19
1355次
整体难度:
适中
考查范围:
基础知识积累与运用、阅读与鉴赏
一、字词书写 添加题型下试题
字词书写
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较易(0.85)
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字词书写
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较易(0.85)
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二、综合性学习 添加题型下试题
综合性学习
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适中(0.65)
3. 【识记词义】 请把下列词义或词语补充完整。
(1)呼唤:_________________________________________________________________
(2)登时:_________________________________________________________________
(3)打发:_________________________________________________________________
(4)________ :一种粘附有鸡毛以表示需要迅速传递的紧急信件。
(5)________ :一回又一回。
(6)就算罪犯逃到________ ,我们也要把他们抓住。
(7)和他在一起,觉得很自在,可以________ 地聊天。
(1)呼唤:
(2)登时:
(3)打发:
(4)
(5)
(6)就算罪犯逃到
(7)和他在一起,觉得很自在,可以
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三、诗歌鉴赏 添加题型下试题
诗歌鉴赏
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适中(0.65)
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四、选择题 添加题型下试题
选择题
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适中(0.65)
5. 下列对课文的理解不正确的一项是
A.这是一首以陕北民歌“信天游”形式写成的诗歌,以诗人回延安的过程为线索,分为五个部分:回延安、忆延安、话延安、赞延安、祝延安。 |
B.“一头扑在亲人怀”淋漓尽致地表现了诗人回到延安时的无比激动的心情,可以从一个“扑”字看出来。 |
C.诗人描绘团聚场面时,突出了带有陕北地方特色的事物,如米酒、油馍、木炭火、土炕、窑洞、白窗纸、红窗花等等,烘托了热闹的气氛。 |
D.“千万条腿来千万只眼”是排比,表明变化之大,看也看不过来。“一条条”“一座座”“一盏盏”“一排排”几句排比,在数量上运用叠词,有陕北方言的特色。“披彩虹”“迎春风”“换新衣”是拟人手法,给人以鲜明的印象。 |
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2018-06-14更新
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1042次组卷
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3卷引用:人教部编版2017-2018学年八年级下学期同步练习第一单元第2课《回延安》语文试题2
五、诗歌鉴赏 添加题型下试题
诗歌鉴赏
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适中(0.65)
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六、名句名篇默写 添加题型下试题
名句名篇默写-情景默写
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适中(0.65)
7. 诗人以抒情的笔调,描绘了革命圣地延安的地方特色。请按下面的提示写出有关诗句。
(1)延安人特殊的居住条件:________________________________________________
(2)延安人喜爱的衣着:____________________________________________________
(3)延安人居室的装饰:____________________________________________________
(4)延安人待客的方式:______________________________________________
(1)延安人特殊的居住条件:
(2)延安人喜爱的衣着:
(3)延安人居室的装饰:
(4)延安人待客的方式:
【知识点】 名句名篇默写
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七、诗歌鉴赏 添加题型下试题
诗歌鉴赏
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适中(0.65)
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诗歌鉴赏
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适中(0.65)
9. 诗歌的结尾两句是:“身长翅膀吧脚生云,再回延安看母亲!”这首诗是1956年3月9日诗人于延安写的,当时诗人并没有离开延安。那么,这样的结尾,是不是不合适呢?
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诗歌鉴赏
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适中(0.65)
阅读《回延安》节选,回答问题。________ 的修辞手法,形象地写出了故乡亲人______________ 。“羊羔羔吃奶眼望着妈,小米饭养活我长大”运用________ 的表现手法,强调“我”和延安之间________ 的关系。
11.“手把手儿教会了我”,延安到底教会了“我”什么?
12.诗歌运用了什么表现手法来描写当年的延安生活?有什么表达效果?
……二十里铺送过柳林铺迎,
分别十年又回家中。
树梢树枝树根根,
亲山亲水有亲人。
羊羔羔吃奶眼望着妈,
小米饭养活我长大。
东山的糜子西山的谷,
肩膀上的红旗手中的书。
手把手儿教会了我,
母亲打发我们过黄河。
革命的道路千万里,
天南海北想着你……
10.“二十里铺送过柳林铺迎,分别十年又回家中”运用11.“手把手儿教会了我”,延安到底教会了“我”什么?
12.诗歌运用了什么表现手法来描写当年的延安生活?有什么表达效果?
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638次组卷
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2卷引用:人教部编版2017-2018学年八年级下学期同步练习第一单元第2课《回延安》语文试题2
八、选择题 添加题型下试题
选择题
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较易(0.85)
13. 下列加点字的注音完全正确的一项是
A. |
B.心 |
C.肩 |
D.气 |
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2018-06-14更新
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1479次组卷
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3卷引用:人教部编版2017-2018学年八年级下学期同步练习第一单元第2课《回延安》语文试题2
人教部编版2017-2018学年八年级下学期同步练习第一单元第2课《回延安》语文试题2(已下线)第02课 回延安-【帮课堂】2022-2023学年八年级语文下册同步精品讲义(部编版)四川省绵阳市安州区2023-2024学年八年级下学期期中语文试题
选择题
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较易(0.85)
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2018-06-14更新
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1152次组卷
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3卷引用:人教部编版2017-2018学年八年级下学期同步练习第一单元第2课《回延安》语文试题2
人教部编版2017-2018学年八年级下学期同步练习第一单元第2课《回延安》语文试题2(已下线)第02课 回延安-【帮课堂】2022-2023学年八年级语文下册同步精品讲义(部编版)八年级下册-《回延安》课后作业
选择题
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较易(0.85)
15. 下列各句中加点词解释有误的一项是
A.满心话 |
B. |
C.我梦见 |
D. |
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2018-06-14更新
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688次组卷
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4卷引用:人教部编版2017-2018学年八年级下学期同步练习第一单元第2课《回延安》语文试题2
人教部编版2017-2018学年八年级下学期同步练习第一单元第2课《回延安》语文试题2(已下线)第02课 回延安-【帮课堂】2022-2023学年八年级语文下册同步精品讲义(部编版)2.回延安-八年级下册课前练习八年级下册-《回延安》课后作业
选择题
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适中(0.65)
真题
16. 下列句中没有语病的一项是( )
A.上下几千年,知名的书法家很多,但谁也不能否认,王羲之不是继往开来的宗师。 |
B.琴棋书画,博大精深,玄妙无穷。它在纵横线条中凝聚哲思,于黑白方圆中演绎热情。 |
C.虽然好天气让百姓的菜篮子轻松了,却让不少蔬菜批发商、商户和菜农发了愁。 |
D.当你不去旅行、不去冒险、不过没试过的生活,每天只是挂着QQ,刷着微博,逛着淘宝,干着80岁都能做的事情,那么你要青春有什么用! |
【知识点】 病句辨析与修改
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2017-09-14更新
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3656次组卷
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8卷引用:2017年初中毕业升学考试(山东德州卷)语文
选择题
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较易(0.85)
17. 下列句中标点符号使用不正确的一项是
A.聊起最近读什么书或喜欢什么作品时,很少有人提到《聊斋志异》《红楼梦》《骆驼祥子》等文学经典,这种现象确实令人担忧。 |
B.是天气比往年热呢?还是自己的身体虚呢?这么一想,他忽然不那么昏昏沉沉的了,心中仿佛凉了一下。 |
C.但在我是乐土:因为我在这里不但得到优待,又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。 |
D.近来,“共享经济”的概念大热,单车、汽车、充电宝等都打着共享的旗号在运营。共享设施如何配置?执法部门又该如何管理呢? |
【知识点】 标点符号
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选择题
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适中(0.65)
18. 对下列诗句运用的修辞手法判断正确的一项是
①有的人/他活着别人就不能活;/有的人/他活着是为了多数人更好地活。
②秦时明月汉时关,万里长征人未还。
③杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招。
④千万条腿来千万只眼,也不够我走来也不够我看。
①有的人/他活着别人就不能活;/有的人/他活着是为了多数人更好地活。
②秦时明月汉时关,万里长征人未还。
③杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招。
④千万条腿来千万只眼,也不够我走来也不够我看。
A.①对比 ②互文 ③拟人 ④夸张 |
B.①对比 ②对偶 ③拟人 ④拟人 |
C.①对偶 ②对偶 ③拟人 ④夸张 |
D.①对偶 ②互文 ③拟人 ④拟人 |
【知识点】 修辞手法
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1031次组卷
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2卷引用:人教部编版2017-2018学年八年级下学期同步练习第一单元第2课《回延安》语文试题2
九、综合性学习 添加题型下试题
综合性学习
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适中(0.65)
19. 根据下面所给的上联,根据诗歌《回延安》的内容对出下联,要符合对联的基本要求。
上联:独立寒秋,毛泽东追忆峥嵘岁月
下联:_____________________________________________________________
上联:独立寒秋,毛泽东追忆峥嵘岁月
下联:
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2018-06-14更新
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516次组卷
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2卷引用:人教部编版2017-2018学年八年级下学期同步练习第一单元第2课《回延安》语文试题2
综合性学习
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适中(0.65)
20. 延安是中国的革命圣地,是知名度最高的红色旅游资源富集区。学了《回延安》后,班里开展了以“传承延安精神,感悟红色文化”为主题的综合实践活动,请你根据相关要求回答问题。
(1)延安腰鼓号称“陕北独特的天下第一鼓”。腰鼓队员们舞起来苍劲刚健,展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格。请你观察下面两幅图片,展开联想,描绘腰鼓表演的情景。
(2)请你结合下面的材料,为延安旅游写一则宣传语。
延安是中华文明重要的发祥地,相传人类始祖黄帝曾居住在这一带,“三黄一圣”(黄帝陵庙、黄河壶口瀑布、黄土风情文化、革命圣地)享誉中外。延安更是中国革命圣地,党中央和毛主席等老一辈革命家在这里生活战斗了十三个春秋,领导了抗日战争和解放战争,培育了光照千秋的延安精神。现在,延安已成为全国爱国主义、革命传统和延安精神三大教育基地。
(3)以下是本次活动的构思框架提纲,请把这个构思图写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,80字左右。
(4)假如你也参加了本次社会实践活动,请在你的QQ“说说”里写一段话,谈谈你的收获或体会。要求:主题明确,感情真挚,至少运用一种修辞手法,50字左右。
(1)延安腰鼓号称“陕北独特的天下第一鼓”。腰鼓队员们舞起来苍劲刚健,展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格。请你观察下面两幅图片,展开联想,描绘腰鼓表演的情景。
(2)请你结合下面的材料,为延安旅游写一则宣传语。
延安是中华文明重要的发祥地,相传人类始祖黄帝曾居住在这一带,“三黄一圣”(黄帝陵庙、黄河壶口瀑布、黄土风情文化、革命圣地)享誉中外。延安更是中国革命圣地,党中央和毛主席等老一辈革命家在这里生活战斗了十三个春秋,领导了抗日战争和解放战争,培育了光照千秋的延安精神。现在,延安已成为全国爱国主义、革命传统和延安精神三大教育基地。
(3)以下是本次活动的构思框架提纲,请把这个构思图写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,80字左右。
(4)假如你也参加了本次社会实践活动,请在你的QQ“说说”里写一段话,谈谈你的收获或体会。要求:主题明确,感情真挚,至少运用一种修辞手法,50字左右。
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504次组卷
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2卷引用:人教部编版2017-2018学年八年级下学期同步练习第一单元第2课《回延安》语文试题2
十、诗歌鉴赏 添加题型下试题
诗歌鉴赏
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较难(0.4)
阅读下面的诗歌,回答问题。
22.试分析“一瓢、一张、一片、一朵”等词语的准确性。
23.这首诗在表现手法上最突出的特点是什么?
24.阅读诗的第一节,我们可以联想到李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中的诗句:“抽刀断水水更流,__________________ 。”读诗的第三节,我们可以联想到杜甫《春望》中的诗句:“烽火连三月,______________ 。”
25.有人说余光中的《乡愁四韵》“无理而妙,富于别趣”,如按照生活逻辑和表达习惯,“红”不能用量词“张”来修饰,“白”不能用量词“片”来限定,“香”不能用量词“朵”来衡量。请你谈谈自己的理解。
乡愁四韵
余光中
给我一瓢长江水啊长江水
酒一样的长江水
醉酒的滋味是乡愁的滋味
给我一瓢长江水啊长江水
给我一张海棠红啊海棠红
血一样的海棠红
沸血的烧痛
是乡愁的烧痛
给我一张海棠红啊海棠红
给我一片雪花白啊雪花白
信一样的雪花白
家信的等待
是乡愁的等待
给我一片雪花白啊雪花白
给我一朵蜡梅香啊蜡梅香
母亲一样的蜡梅香
母亲的芬芳是乡土的芬芳
给我一朵蜡梅香啊蜡梅香
21.说说诗中运用了哪些意象,它们有什么特点。22.试分析“一瓢、一张、一片、一朵”等词语的准确性。
23.这首诗在表现手法上最突出的特点是什么?
24.阅读诗的第一节,我们可以联想到李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中的诗句:“抽刀断水水更流,
25.有人说余光中的《乡愁四韵》“无理而妙,富于别趣”,如按照生活逻辑和表达习惯,“红”不能用量词“张”来修饰,“白”不能用量词“片”来限定,“香”不能用量词“朵”来衡量。请你谈谈自己的理解。
【知识点】 中国诗歌
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十一、语言表达 添加题型下试题
语言表达
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适中(0.65)
26. 贺敬之在表达自己踏上延安土地时的激动以及与亲人重逢时的喜悦时,选用了一连串的动词,如“抓”“贴”“搂”“扑”等,可谓生动、形象、传神。请你也准确运用动词,写一个小片段。
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2018-06-19更新
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399次组卷
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2卷引用:人教部编版2017-2018学年八年级下学期同步练习第一单元第2课《回延安》语文试题2
试卷分析
整体难度:适中
考查范围:基础知识积累与运用、阅读与鉴赏
试卷题型(共 20题)
题型
数量
字词书写
2
综合性学习
3
诗歌鉴赏
6
选择题
7
名句名篇默写
1
语言表达
1
试卷难度
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、字词书写 | |||
1 | 0.85 | 字音 | |
2 | 0.85 | 字形 | |
二、综合性学习 | |||
3 | 0.65 | 一般词语 | |
19 | 0.65 | 简明、连贯、得体 对联 | |
20 | 0.65 | 图文转换 文段综合 图表类 宣传标语 | |
三、诗歌鉴赏 | |||
4 | 0.65 | 中国现当代作者 中国诗歌 | |
6 | 0.65 | 中国现当代作者 中国诗歌 | |
8 | 0.65 | 中国现当代作者 中国诗歌 | |
9 | 0.65 | 中国现当代作者 中国诗歌 | |
10-12 | 0.65 | 中国现当代作者 中国诗歌 | |
21-25 | 0.4 | 中国诗歌 | |
四、选择题 | |||
5 | 0.65 | 中国现当代作者 中国诗歌 | |
13 | 0.85 | 字音 | |
14 | 0.85 | 字形 | |
15 | 0.85 | 一般词语 | |
16 | 0.65 | 病句辨析与修改 | |
17 | 0.85 | 标点符号 | |
18 | 0.65 | 修辞手法 | |
五、名句名篇默写 | |||
7 | 0.65 | 名句名篇默写 | 情景默写 |
六、语言表达 | |||
26 | 0.65 | 文段综合 准确、鲜明、生动 |