广东省深圳市松泉中学2018-2019学年七年级上学期期中考试语文试题
广东
七年级
期中
2018-12-17
609次
整体难度:
适中
考查范围:
基础知识积累与运用、阅读与鉴赏、写作
一、选择题 添加题型下试题
A. |
B. |
C.应 |
D.黄 |
A.校园艺术节开始了,舞台上打扮得 |
B.在这片劫后重生的土地上,人人 |
C.我们要认真读书和学习,要 |
D.得知周末不能外出游玩的消息后,我连续两天 |
A.通过观看电影《摔跤吧,爸爸》,我重新认识了“虎爸狼妈”的必要性。 |
B.能否杜绝餐桌上的浪费,关键在于人们的正确认识和自觉行为。 |
C.学校开展与策划的“经典诵读”活动,有助于更多学生了解中华优秀传统文化。 |
D.在国人的期待中,国产大型客机C919圆满完成了第一趟蓝天首飞之旅。 |
【知识点】 病句辨析与修改
①教育家苏霍姆林斯基曾说:“一所学校可以什么都没有,只要有了为教师和学生精神成长而提供的图书,那就是学校了。”
②应该认识到,阅读是学校教育的重要组成部分,一个孩子如果在十多年的教育历程中没有养成阅读的习惯、兴趣和能力,一旦离开校园,很可能把书永远丢弃在一边,这样的结果一定是我们所有的教育工作者不想看到的。
③对教育来说,阅读是最基础的教学手段,教育里最关键、最重要的基石就是阅读。
④但是现在,我们的教育在一定程度上,还不够重视阅读,尤其是延伸阅读和课外阅读。
A.①④②③ | B.③①④② | C.③①②④ | D.④②③① |
【知识点】 语言表达的要求
A.《论语》, 道家经典著作,是记录孔子及其弟子言行的一部书。 |
B.泰戈尔,英国作家、诗人。主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《飞鸟集》等。 |
C.老舍,原名舒庆春,字舍予,北京人,主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》等。 |
D.“水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐、自由”,这个句子中的“唤醒”“希望"都是动词。 |
【知识点】 文学常识综合
二、名句名篇默写 添加题型下试题
(1)乡书何处达?
(2)
(3)夜发清溪向三峡,
(4)正是江南好风景,
(5)
(6)不知何处吹芦管,
(7)
(8)李白在《闻王昌龄左迁龙标遏有此寄》中,把明月人格化,表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是“
【知识点】 名句名篇默写
三、文言文阅读 添加题型下试题
[甲]陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘含去,去后乃至元方时年七岁,门外戏。客问无方:“尊君在不?” 答曰:“待君久不至, 已去。"友人便怒目:“非人战! 与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。 日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。"友人惭,下车引之,元方入门不顾。
(选自南朝 宋. 刘义庆《世说新语﹒方正》)
[乙]管宁、华歆共园中锄菜。见地有片金,管挥锄与瓦石不异,华捉而掷去之。又尝同席读书,有乘轩冕过门者,宁读书如故,歆废书出观,宁割席分坐,曰:“子非吾友也。”
(选自南朝,宋.刘义庆《世说新语﹒德行》)
[注释]①管宁、华歆:汉末魏初时名士。②捉:检,拾。③尝:曾经,④轩冤:古时大夫以上官员的车乘和冕服,后借指官位爵禄。
7.解释下列句子中加点的字词。(1)尊君在
(2)元方入门不
(3)华捉而掷去
(4)宁读书如
8.用现代汉语翻译下列句子。
(1)太丘舍去,去后乃至。
(2)宁割席分坐,曰:“子非吾友也。”
9.结合[甲][乙]两文,说说我们应当树立怎样的交友之道?
【知识点】 刘义庆(403-444) 小说类
四、现代文阅读 添加题型下试题
夏
①夏天到了。
②好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样,山坡上的纤纤细草长成了一片密密的厚发,林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙,轻飞曼舞的蜂蝶不见了,却换来了烦人的弹儿,潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打着远处的山、天上的云,扑打着公路上的汽车,像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界的一切,热风浮动着,飘过田野,吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄,这时已酿成一种磅礴之势,在田野上滚动,在天地间升腾。
③夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点,这大约有其中的道理。春之色为冷的绿,如碧波,如嫩竹,贮满希望之情;秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间,自然应了这中性的黄色-收获之已有而希望还未尽,正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看,麦子刚刚割过,田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米和那在地上匍匐前进的瓜秧,无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长,而是在暑气的蒸腾下,蓬蓬勃发,向秋的终点作着最后的冲刺。
……
④遗憾的是,历代文人不知写了多少春花秋月,却极少有夏的影子。大概,春日融融,秋波澹澹,而夏呢,总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人,自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季!
(文/梁衡 原文有删改)
10.通读全文,说说作者是从哪儿个方面描写夏天景致的?11.从品味语言的角度赏析第二段两线的句子。
麦浪翻滚着,扑打着远处的山、天上的云,扑打着公路上的汽车,像海浪涌着一艘艘的舰船。
12.品味第三段关于描写春之色、秋之色的语句,仿照这个句式,结合课文或发挥想象,写一句“夏之色”或“冬之色”。
春之色为冷的绿,如碧波,如嫩竹,贮满希望之情;
秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,标志着事物的终极。
13.文章第五段写历代文人对春花秋月的赞美有什么作用?流露了作者怎样的思想够情?
【知识点】 散文
妈妈的额头
①童年的印象里,母亲的额头是最亲切的。那时的我体质弱,常常生病发烧。每次见到我一脸绯红的样子,母亲就觉得不对劲,然后她的额头就会贴在我的额头上,只那么轻轻一贴,母亲就能准确判断出我的健康状况。
②母亲的额头,很多时间都被汗水占据着,劳动着的母亲是美丽的。那时候,年轻的母亲,以光洁而温馨的额头为纸,为这个家,书写着人生的喜怒哀乐。跟我们在一起,有说有笑的日子,母亲是开心的,幸福的,这些开心和幸福,在她的额头上表现得阳光灿烂。当我们遇到挫折和磨难,那额头上则会写满忧虑和郁闷。我一度怀疑,多年以后,母亲额头上那一条条清晰的纹路,该是多年担忧留下的记忆档案。
③母亲用额头为我诊断了无数次病痛,而她自己生病的时候,总是悄悄瞒着。好些回,我看见母亲浑身无力地躺在床上,父亲用湿毛巾捂着她的额头,才知道母亲已被病魔折腾多时。每一次,母亲从疲惫中爬起来,第一件事就是揉拍前额,好让自己保持一份清醒,第一时间理清生活的繁琐,解开心头的愁结,为家的未来精打细算。韶华流转中,母亲老了,无论记忆力还是动作气力,已经大不如前,唯一不改的,依然是拍额头的习惯性动作,那手掌在额头上发出的声音,于我而言,更多成了一种带着淡淡咏叹的生活乐章。
④母亲是爱美的,也许从她懂事时起,就用那些粉膏,每天在额头上涂抹。然而岁月匆匆,雨霜重重,谁也无法挽留青春饱满的脚步。一道道皱纹,在一个个不经意的夜晚,悄悄爬上了母亲的额头。如果说母亲是一棵树,那额头上的纹路,就像一圈圈年轮,圈满了昨日的记忆。而我更感觉那纹路如林,是一种写在额头上的不变情怀,仿佛漫山遍野的秀木,永远葱绿绵长。
⑤母亲七十大寿那天,女儿忽然说头晕,母亲的额头,又习惯性地跟她贴在一起。那是怎样的两张额头啊,一张沧桑遍布,饱经风霜;一张青春饱满,一如母亲当年。母亲仔细端详着孙女,不由感慨万千:“奶奶老了,瞧这额头上的皱纹,多深!”我伸过手,轻抚母亲的额头:“妈,谁说您老呀。瞧您的额头,还是当年那样温暖。在我心里,您有一张永远年轻的脸。”
⑥是啊,母亲的额头是不老的,那里面,写满了永恒的母爱。
(文/蒋平原文有删改)
14.文中写了有关“妈妈的额头”的几个生活片断,请用简洁的语言概括出来。15.结合语境,解释第二段画线句子加点词语的意思,并说明其表达作用。
这些开心和幸福,在她的额头上表现得阳光灿烂。
16.结合文章内容,从品味语言的角度赏析第四段画线的句子。
如果说母亲是一棵树,那额头上的纹路,就像一圈圈年轮,圈满了昨日的记忆。而我更感觉那纹路如林,是一种写在额头上的不变情怀,仿佛漫山遍野的秀木,永远葱绿绵长。
17.生活中我们都拥有亲人们的关爱,请你把感受最深的写下来和大家分享。
【知识点】 小说
五、名著阅读 添加题型下试题
《狗.猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》《从百草园到三味书屋》《五猖会》都是出自鲁迅散文集《___》中的篇目,都对鲁迅的童年生活有所叙述或提及,请联系这些文章,讲一讲鲁迅的成长经历。
【知识点】 名著导读
六、作文 添加题型下试题
你有自己的偶像吗?是曹操、关羽、奉白那样的古代人物,还是毛泽东、朱自清、钱学森这样的现代名人?是现实生活中的歌星、影星、球星,还是文学影视形象孙悟空、哈利﹒波特、蜘蛛侠?抑或你身边的父母,老师、同学也成为了你的偶像?
请以“我的偶像”为题,完成一篇以写人为主的记叙文。
要求: (1)不少于600米不超过900字:(2)文中不要出现影响评分的的人名、地名、校名。如果不可避免,请用x x代替:(3)不得抄袭,不得套作。书写要求:工整、规范、美观。
【知识点】 成长与人生
试卷分析
试卷题型(共 11题)
试卷难度
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.94 | 字音 | |
2 | 0.94 | 成语和熟语 | |
3 | 0.94 | 病句辨析与修改 | |
4 | 0.65 | 语言表达的要求 | |
5 | 0.94 | 文学常识综合 | |
二、名句名篇默写 | |||
6 | 0.94 | 名句名篇默写 | 句子默写 |
三、文言文阅读 | |||
7-9 | 0.65 | 刘义庆(403-444) 小说类 | |
四、现代文阅读 | |||
10-13 | 0.65 | 散文 | |
14-17 | 0.65 | 小说 | |
五、名著阅读 | |||
18 | 0.65 | 名著导读 | |
六、作文 | |||
19 | 0.65 | 成长与人生 |