河南省信阳市固始县2018-2019学年七年级下学期期末语文试题
河南
七年级
期末
2019-10-09
420次
整体难度:
适中
考查范围:
基础知识积累与运用、阅读与鉴赏、写作
一、选择题 添加题型下试题
A. |
B.大 |
C.怀 |
D. |
二、名句名篇默写 添加题型下试题
(1)
(2)商女不知亡国恨,
(3)然则天下之事,
(4)王安石在《登飞来峰》中表达豪情满怀壮志凌云,似觉天地万物可尽收眼底的诗句是
(5)杨绛先生丰厚的文学遗产和非凡的人格魅力,将永远滋养我们的精神世界。这正如龚自珍在《己亥杂诗》中所云:
三、名著阅读 添加题型下试题
没管祥子听见了没有,
她去了有一点钟。跑回来,她已喘得说不上来话。扶着桌子,她干咳嗽了半天才说出来:医生来一趟是十块钱,只是看看,并不管接生。接生是二十块。要是难产的话,得到医院去,那就得几十块了。“祥哥!你看怎么办呢?”祥子没办法,只好等着该死的就死吧!
愚蠢与残忍是这里的一些现象。所以愚蠢,所以残忍,却另有原因。
上段选文将《骆驼祥子》整部小说推向了高潮。选文中加点的她指的是 ,请简述她的形象(命运)。
【知识点】 老舍(1899-1966) 名著导读 《骆驼祥子》
四、选择题 添加题型下试题
网络不是法外之地,也要受到法律法规和公序良俗的约束。自媒体人说的话不符合道德规范,理应受到谴责;自媒体号违反法律法规,理应被禁言封号。________不断净化网络环境,________能真正________一个良好的舆论生态。无规矩不成方圆,规矩更明朗,就更容易遵守。自媒体平台的责任也要加强。就像是黑餐馆上线外卖平台、假冒商品进驻电商平台,这些平台要担责一样,自媒体平台尽到了监管责任,就可以起到________的效果。
A.只有 才 创造 事倍功半 |
B.只要 就 创造 事半功倍 |
C.只有 才 营造 事半功倍 |
D.只要 就 营造 事倍功半 |
五、综合性学习 添加题型下试题
【材料一】类似“脑残”“矮矬穷”这样不雅的词语,经由互联网传播,已经渗透进民众的日常生活里。随着手机、平板电脑等语言传播设备的普及,网民接受新词且被新词浸染的速度异常快。同传统媒体对新词有筛选和冷却的过程相比,新媒体则显得原始而粗放得多。
(摘自《光明日报》)
【材料二】作家池莉在接受采访时曾表示:“当一个耄耋老人、一个公务员、一个银行职员、一个汉绣的绣花徒,上来都称呼我为‘亲’时,我何止被惊呆,简直是崩溃。”
(摘自《文汇报》)
【材料三】2月21日为“国际母语日”,这个国际性纪念日旨在促进语言和文化的多样性。在各种新兴表达令人眼花缭乱、各种网络新词专横地横扫一切个人表达的当下,联合国教科文组织于1999年设立的这个节日,显得前瞻而又意义非凡。
(摘自《文汇报》)
(1)根据材料说说传统媒体少有不雅之词的原因。
(2)“点赞”一词现在使用频率极高。根据材料,指出这种表达的缺陷。
(3)在个人言论都有机会发表的今天,请你就如何维护汉语的纯洁性,对社会和个人各提一条建议。
【知识点】 文段综合
六、现代文阅读 添加题型下试题
我爱燕园
宗璞
①考究起来,我不是北大或燕京的学生,也从未在北大任教。我只是一名居民,在这里有了35年居住资格的居民。时光流逝,如水如烟,很少成绩;却留得一点刻骨之情:我爱燕园。
②我爱燕园的颜色。春天从粉红的桃花开始,看见那单薄的小花瓣在乍暖还寒的冷风中轻轻颤动,紧接着是榆叶梅热闹地上场,花团锦簇,令人振奋。白丁香、紫丁香,曲远的甜香和着朦胧的月色,似乎把春天送到了每人心底。
③绿草间随意涂抹的二月兰,是值得大书特书的。那是野生的花,浅紫掺着乳白,仿佛有一层亮光从花中漾出,随着轻拂的微风起伏跳动,充满了新鲜,充满了活力,充满了生机。简直让人不忍走开。紫色经过各种变迁,最后便是藤萝。藤萝的紫色较凝重,也有淡淡的光,在绿叶间缓缓流泻,这时便不免惊悟,春天已老。
④夏日的主色是绿,深深浅浅浓浓淡淡的绿。从城里奔走一天回来,一进校门,绿色满眼。猛然一惊,便把烦恼都拋在校门外了。绿色好像是底子,可以融化一切的底子,那文眼则是红荷。鸣鹤园原有大片荷花,红白相间,清香远播。勺园附近、朗润园桥边都有红荷。最好的是镜春园内的一池,隐藏在小山之后,幽径曲折,豁然得见。红荷的红不同于桃、杏,鲜艳中显出端庄,就像白玉兰于素净中显出华贵一样。
⑤秋天的色彩令人感到充实和丰富。木槿的花有紫有白,紫薇的花有紫有红,美人蕉有各种颜色,玉簪花则是玉洁冰清,一片纯白。而最得秋意的是树叶的变化。临湖轩下池塘北侧一排高大的银杏树,秋来成为一面金色高墙,满地落叶也是金灿灿的,踩上去不由生出无限遐想。池塘西侧一片灌木不知名字,一个叶柄上对称地生着秀长的叶子,着雨后红得格外鲜亮。
⑥一望皆白的雪景当然好看,但这几年很少下雪。冬天的颜色常常是灰蒙蒙的,很模糊。晴时站在未名湖边四顾,天空高处很蓝,愈往边上愈淡,亮亮地发白,枯树枝丫,房屋轮廓显出各种姿态,像是一幅没有着色只有线条的钢笔画。
⑦我爱燕园的线条。湖光塔影,常在燕园离去的人的梦中。映在天空的塔身自不必说,投在水中的塔影,轮廓弯曲了,摇曳着,而线条还是那么美!湖心岛旁的白石舫,两头微微翘起,有一点弧度,显得既圆润又利落。据说几座仿古建筑的檐角,因为缺少了弧度,而成凡品。湖西侧小山上的钟亭,亭有亭的线条,钟有钟的线条,钟身上铸了十八条龙和八卦。那几条长短不同的横线做出的排列组合,几千年来研究不透。
⑧我爱燕园的气氛,那是人的活动造成的。每年秋天,新学年开始,园中添了许多稚气的脸庞。“老师,六院在哪里?”“老师,一教怎样走?”他们问得专心,像是在问人生的道路。每年夏天,学年结束,道听途说则是:“你分在哪里?”“你哪天走?”布告牌上出现了转让车票、出让旧物的字条。毕业生要到社会上去了。不知他们四年里对原来糊涂的事明白了多少,也不知今后会有怎样的遭遇。我只觉得这一切和四季一样分明,这是人生的节奏。
⑨有时晚上在外面走,看见图书馆灯火通明,像一条夜航的大船,总是很兴奋。那凝聚着教师与学生心血的智慧之光,照亮着黑暗。这时我便知道,糊涂会变成明白。
⑩我爱燕园中属于我自己的记忆。我为奉老抚幼,在衰草凄迷的园中弃走过。我记得室内冷如冰窑的寒冬,也记得新一代水暖工送来温暖的微笑。我那操劳一生的母亲怀着无限不安和惦念在校医院病逝……这些记忆,无论是美好的还是痛苦的,都同样珍贵。因为那属于我自己。
⑪我爱燕园。
(选自《宗璞散文选》,有删改)
7.阅读全文说说作者依次从哪几个方面抒写了对燕园的爱。8.朗读“我只是一名居民,在这里有了35年居住资格的居民”时,至少有两个词语必须重读,你认为是哪两个?请简述理由。
9.文中多次出现“我爱燕园”,有什么作用?
10.有人评价《我爱燕园》:“贯穿燕园四季景色描写的是宗璞对美的发现和深切领悟。很多不起眼的东西,在她的笔下有了生命意识和灵性。”请以第③段为例,说说这样评价的依据。
遇上好老师是人生的幸事
①我初中的时候,数理化成绩都很好,最差的是语文,语文中最差的又是作文。后来我的语文老师听说我在写小说的事情,他满脸诧异,向我投来质疑的目光,这深深地印在我的脑海里。可想,我的作文已经差到何等地步。
②不过,我想我的化学老师肯定是不会这样的,他是一个好得你无法想象的老师。我能遇到这么好的老师,是我人生的一大幸运和财富。
③化学老师姓沈,叫国有,年纪快50岁了,身体很壮实,说一口像新新疆人的普通话,有时发脾气时甚至直接用新疆话训人。他在我们中学只待了很短时间,不到两学期就走了,留下的却是他之于我的“秘密的恩情”和“永远的教育”。
④那是沈老师走前不久的事情。期末考试时,沈老师出的试题非常难,我考得最好,实际得分也只有43分。
⑤我后来想,沈老师一定是故意这么做的,他想“教训教训”我们,让我们对学习增加一些畏惧心和上进心,所以把试题出得异常深奥。这就是他教学、育人的方式,什么都不点破,让你自己去想,去感受,去领悟,去成长。
⑥他讲课也是这样,讲完了不做题,没作业,也不回答具体的问题,你问他某道题怎么做,他总是让你回忆一下他在某堂课的某一段的讲解。他经常说,学来的知识是草,思考出来的知识是树,反复强调我们应该在头脑里种树,不要种草。
⑦那次考试,树也都变成了草,因为太难了,所有的人考得都哭丧了脸。不过,我似乎有了“笑”的机会。作为课代表,我帮老师收完卷子后,他临时有事,把钥匙和试卷一同交给我,让我帮他拿回去。老师给了我“妙手回春”的机会,我也没有放弃这个“机会”。试题有30分的选择题,改一下简直是易如反掌。
⑧当天晚上,沈老师就找到我,以他的方式教训了我:责令我撕毁试卷,并让我独脚站在凳子上,直到摔下来为止。
⑨我至今也猜不到他让我独脚站在高处的真正用意,是为了让我体验到临高失衡的危险感?还是为了让我纯粹接受战战兢兢的洗礼,以昭示求学的严谨和求真的艰难?还是暗喻了一失足成千古恨?如果再给我一次机会,我一定会在凳子上多坚持站几分钟,用更多时间去体会其中的意义。
⑩但当时我内心填满了羞愧,羞愧让我站了没有几分钟就摔下来了。期间,老师在旁边一句话没说,只坐在椅子上看书,静静地看书。
⑪我从凳子上摔下来后,他问我有没有摔伤,发现没伤后他冷冷地说:你可以走了。我哭着不走,他推我走,他说他不需要我的眼泪,让我把眼泪留给我自己,流在心里。
⑫我以为这事情才开始,因为按照正常流程,这肯定要报告给班主任,作行政处理。但直到后来老师说他要走了,学校也没处理我。甚至,似乎连沈老师自己也忘了,后来再没有对我提起过,连暗示也没有,好像这事不曾发生过。
⑬只是他走后很多天,我突然收到一封信,最后落名是沈老师,上面这样写道:“你那次考试实际得分应该是43分,这本来已是全班最高分,但你的愚蠢让它变成了负分,我希望这是你的第一次,也是最后一次。”
⑭这封信,我一直珍藏着。这些年来,我一直没有放弃寻找沈老师虽始终无果,但老师却给了我太多太多的“结果”。
⑮我希望以后有机会能当面告诉他:我深深地想着他,而且随着年龄的增加,这种深思越发变得强烈而真切!
(作者:麦家。有删改)
11.文章运用倒叙的手法详细叙述了沈老师对“我”的一次教育,结合全文概括这次事件。12.文章第⑦段中写道:“不过,我似乎有了‘笑”的机会。”“我”为什么有笑的机会?这个“笑”蕴含哪些意思?
13.沈老师经常教导学生“学来的知识是草,思考出来的知识是树,反复强调我们应该在头脑里种树,不要种草”这句话有何深层含义?请写出你对这句话的理解。
14.沈老师问我有没有摔伤,发现没伤后他冷冷地说,这个细节表现了沈老师怎样的心理?
【知识点】 小说
七、文言文阅读 添加题型下试题
(一)水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之
(周敦颐《爱莲说》)
(二)吴中梅花,玄墓、光复二山为最胜;入春则游人杂沓①,舆②马相望。洞庭梅花不减二山,而僻远在太湖之中,游屐③罕至,故余年来多含玄墓、光复,而至洞庭。
园中梅百余株,一望如雪,芳气在襟袖。临池数株,绿萼③玉叠,红白梅相间,古干繁花,交映清波。其一株横偃⑤池中余酒酣,卧其上,顾水中花影人影,狂叫浮白⑥。口占⑦二绝句,大醉而归寓。
(节选自归庄《洞庭山看梅花记》)
[注释]杂沓:聚集的样子。②舆:车。③游屐:指游人。④萼:环列花朵外部的叶状薄片,一般呈绿色。⑤偃:倒下。⑥浮白:指喝酒。⑦占:口述(文辞)。
15.解释下列句中加点的词。
(1)
16.把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。
亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
17.根据语段(一)的内容,用自己的话概括“君子”应具有的美好品质。
18.语段(一)和语段(二)都运用了衬托的写法,请结合相关内容加以分析。
【知识点】 周敦颐(1017-1073) 议论说理类 山水游记类
八、诗歌鉴赏 添加题型下试题
望岳
杜甫
岱宗失如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
19.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?20.你认为“造化钟神秀,阴阳割昏晓”中哪个字用得好?请简要赏析。
【知识点】 杜甫(712-770) 诗
九、作文 添加题型下试题
(1)题目:我有一个故事讲给你听
要求:①除诗歌外,文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
(2)读下面材料然后作文。
一个小女孩趴在窗台上,看窗外的人正埋葬她心爱的小狗,不禁泪流满面,悲恸不已。她的外祖父见状,连忙引她到另一个窗口,让她欣赏他的玫瑰花园。果然小女孩的心情顿时明朗。老人托起外孙女的下巴说:“孩子,你开错了窗户。”
要求:①根据材料寓意,任选角度,自定立意,自拟题目,写一篇文章。②除诗歌外,文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
试卷分析
试卷题型(共 11题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.94 | 字音 | |
2 | 0.94 | 字形 | |
5 | 0.65 | 关联词语 词义辨析 成语和熟语 | |
二、名句名篇默写 | |||
3 | 0.94 | 名句名篇默写 诗 其他 | 句子默写 |
三、名著阅读 | |||
4 | 0.65 | 老舍(1899-1966) 名著导读 《骆驼祥子》 | |
四、综合性学习 | |||
6 | 0.65 | 文段综合 | |
五、现代文阅读 | |||
7-10 | 0.4 | 宗璞(1928-) 散文 | |
11-14 | 0.65 | 小说 | |
六、文言文阅读 | |||
15-18 | 0.4 | 周敦颐(1017-1073) 议论说理类 山水游记类 | 对比阅读 |
七、诗歌鉴赏 | |||
19-20 | 0.4 | 杜甫(712-770) 诗 | |
八、作文 | |||
21 | 0.4 | 全命题作文 材料作文 |