山东省泰安市实验中学2019-2020学年八年级下学期期末语文试题
山东
八年级
期末
2020-04-29
646次
整体难度:
适中
考查范围:
基础知识积累与运用、阅读与鉴赏、写作
一、选择题 添加题型下试题
A.这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使 |
B.祖父好,在路上轻易不提 |
C.自然界某些转眼就消逝的活动,在石头上也留下了 |
D.还在 |
A.我还顺着人们远眺的目光看见了玉龙雪山,晶莹夺目 |
B.在逗留高地、向山下的阿冉提村进发之前,我们曾仰面遥望附近的一座 |
C.外祖母很气恼,怪家里的人不早定, |
D.名人做一点错事,写起来叫名人 |
A.乡下人为了明天的工作,熬不得夜,早都睡觉去了, |
B.如果看一张地图,并假定把非洲和南美洲拼合在一起,你就会看到它们拼合得多么 |
C.从砾石堆上四面张望,晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河 |
D.恐惧伴随着他成长的各个阶段,并在他 |
A.此刻倒霉迹象接踵而至,频频小震酝酿着某一两次大地震:手背生起冻疮、肩背脖颈疼痛得不敢活动、连夜高烧、不思饮食…… |
B.名人喝酒,叫豪饮,凡人就叫贪杯,名人老了,称呼变成王老,凡人就只能叫老王。 |
C.微软的董事长比尔·盖茨曾经讲过:“让一个60岁的老者来领导微软公司,这是一件不可设想的事情。” |
D.活动时只能以极轻极慢动作进行,犹如霹雳舞的——太空步。 |
【知识点】 标点符号
A.中学生要提升文学素养,养成爱读书,尤其是读经典名著,让书香浸润心灵。 |
B.作为年轻一代,我们要担负起发扬、继承中华民族优秀传统文化的责任。 |
C.历史和现实已经并将继续证明,任何人都无权剥夺中国人民追求美好生活的权利,任何力量都不能阻挡中华民族实现伟大梦想的步伐。 |
D.随着新媒体发展和信息化提速,使人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。 |
A.孔子说:“君子和而不同,小人同而不和。”其中“和而不同”的思想可以当做一种人际交往的方式,但是不能看成是一种对待世界的哲学态度。 |
B.在我国古代文学史上,有许多名家常被人并称。例如:“李杜”即李白与杜甫,“韩柳”即韩愈与柳宗元,“苏辛”即苏轼与辛弃疾 |
C.《桃花源记》作者是陶渊明,名潜,字元亮,世称“靖节先生”,东晋浔阳柴桑人。成语“世外桃源”出自此篇文章。 |
D.《诗经》,先秦时叫作《诗》或《诗三百》,到了汉代被奉为经典,尊称为《诗经》,列为“五经”之一。 |
二、现代文阅读 添加题型下试题
①……于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。
②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。
③那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
④那火接近了,果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草里呢。过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了。
7.第③段中“那声音大概是横笛,宛转,悠扬”一句不是一般的语序,目的是( )A.朗读时有音节感,有力 | B.强调最后的两个形容词 |
C.不致于写成太长的句子,长句难懂 | D.突破老格式,进行大胆创新 |
A.戏前风波 | B.船头看戏 | C.归航偷豆 | D.月夜航船 |
A.视觉角度:淡黑的起伏的连山 |
B.嗅觉角度:两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香 |
C.触觉角度:月色便朦胧在水气里 |
D.听觉角度:而且似乎听到歌吹了 |
A.描写丰收在望的景物,歌颂了辛勤劳作的农民。 |
B.表现江南水乡美景的诗情画意和“我”看社戏的急迫心情。 |
C.以景色之美来衬托行船之快,表现农家子弟划船技术的高超。 |
D.描写秀丽的景色,抒发对祖国大好河山的热爱之情。 |
【知识点】 鲁迅(1881-1936) 小说
三、文言文阅读 添加题型下试题
北冥有鱼,其名为鲲,①鲲之大,不知其几千里也,化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。②是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“③鹏之徙子南冥也,水击三千里,抟扶摇而上老九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?④其视下也,亦若是则已矣。
11.对句子的朗读节奏划分正确的一项是( )A.鲲之/大,不知/其/几千里也;化而/为鸟,其名/为鹏 |
B.鲲之/大,不知其/几千里/也;化而/为鸟,其/名为鹏 |
C.鲲/之大,不知其/几千里/也;化而/为岛,其/名为鹏 |
D.鲲/之大,不知/其/几千里也;化而/为鸟,其名/为鹏 |
A.①鲲的体积,真不知道大到几千里;变化成为鸟,它的名字就是鹏。 |
B.②这只鹏鸟呀,随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。 |
C.③鹏鸟迁徙到南方的大海,翅膀拍击水面激起三千里的波涛,海面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万里高空,离开的时候是在六月。 |
D.④大鹏从天空往下看,也不过像人在地面上看天一样罢了。 |
A.硕大无比 | B.力大无穷 | C.志存高远 | D.追求极致 |
A.“怒而飞,其翼若垂天之云”,“怒而飞”,愤怒飞翔,一跃而起。“怒而飞”三字,可以说是穷形尽相地写出了一个庞然大物在极为愤怒时起飞时突飞迅猛的样子,非常传神。 |
B.鸟是由鱼变化而来的,鲲的体积有几千里,变成鸟后,鸟的背部不知有几千里,表明庄子想象力丰富。 |
C.“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里。”此句运用丰富的想象,奇特的夸张,描写了鲲鹏振翼拍水,盘旋飞向九万里高空的形象,这一形象能激发人的豪情壮志,具有强烈的艺术感染力。 |
D.在庄子的作品中,往往借用寓言故事说理。使文章生动活泼,寓意隽永,感染力强。文章借鲲鹏的寓言说明任何事物的存在都是依附于一定的条件,它们的活动都是有所凭借的。 |
【知识点】 庄子(约前369-前286) 议论说理类
四、诗歌鉴赏 添加题型下试题
卖炭翁
卖炭翁,伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫,系向牛头充炭直。
15.对这首诗理解不正确的一项是( )A.“满面尘灰烟火色”道出了卖炭翁生活的艰辛。 |
B.“牛困人饥日已高”描写了路远、车重、雪厚、人苦。 |
C.“翩翩两骑来是谁”描绘了两宫使的风度翩翩。 |
D.“宫使驱将惜不得”写出了受欺凌者的悲愤和心酸。 |
A.这首诗是一首讽喻诗,也是一首叙事诗。从题下自注“苦宫市也”,可以看出诗的主题在于揭露唐朝宫市的公开掠夺性。 |
B.白居易是宋朝伟大的现实主义诗人,是新乐府运动的倡导者,他与唐代的李白、杜甫一样都是著名诗人。 |
C.全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过,刻画了卖炭翁受压榨受欺凌但敢于反抗的人物形象。 |
D.“卖炭翁,伐薪烧炭南山中”运用叙述,“满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑”则运用说明,全诗笔法简洁,富有表现力。 |
【知识点】 白居易(772-846)
五、名句名篇默写 添加题型下试题
(1)
(2)何时眼前突兀见此屋,
(3)是故谋闭而不兴,
(4)
(5)投我以木瓜,
(6)
(7)问君能有几多愁,
(8)
(9)凄神寒骨,
(10)
六、名著阅读 添加题型下试题
下面这段文字选自《钢铁是怎样炼成的》,读后答题。
当医生提议让他再做一次手术时,他谢绝了:“已经够了。我已经把我的一部分血献给了科学,剩下的留给我自己让我做点别的事吧。”
选文中的“他”指的是主人公
七、综合性学习 添加题型下试题
重庆大学15日发布消息称,随嫦娥四号登陆月球背面的生物科普试验载荷内生长出植物嫩芽。这是人类在月球上种植出的第一株植物嫩芽,实现了人类首次月面生物生长培育实验。
八、语言表达 添加题型下试题
非典曾横虐,①
A.南山揭祸根 B.传染肺炎侵大众 C.新冠又肆行 D.举国防控挽狂澜
九、文言文阅读 添加题型下试题
准少英迈,通《春秋》三传①。年十九,举进士。太宗取人,多临轩顾问,年少者往往罢去。或教准增年,答曰:“准方进取,可欺君邪?”后中第,授大理评事,知归州巴东、大名府成安县。每期会赋役,未尝辄出符移②,唯具乡里姓名揭县门,百姓莫敢后期。累迁殿中丞、通判郓州。召试学士院,授右正言、直史馆,为三司度支推官,转盐铁判官。会诏百官言事,而准极陈利害,帝益器重之。擢尚书虞部郎中、枢密院直学士,判吏部东铨。尝奏事殿中,语不合,帝怒起,准辄引帝衣,令帝复坐,事决乃退。上由是嘉之,曰:“朕得寇准,犹文皇之得魏征也。”
【注释】①三传:《左氏传》《公羊传》《谷梁传》。②符移:宜府征调敕命文书。
21.解释下列句子中加点的词。
(1)帝
(2)多临轩
(3)
(4)事决
22.将文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)准方进取,可欺君邪?
(2)朕得寇准,犹文皇之得魏征也。
23.通读文段,你认为寇准是一个怎样的人?
【知识点】 人物传记类
十、现代文阅读 添加题型下试题
冠状病毒知多少
①近日,由新型冠状病毒引发的疫情备受关注。此前,2003年肆虐的严重急性呼吸综合征(SARS)和2012年出现的中东呼吸综合征(MERS)疫情也都由冠状病毒引起。那么,什么是冠状病毒?它会导致什么症状?怎样有效防护?
②感染人类的冠状病毒在20世纪60年代首次被科学家分离出来,因在电子显微镜下可观察到病毒外表的冠状构造而得名“冠状病毒”。据世界卫生组织介绍,此次在武汉发现的病毒是以前从未在人体中发现的新型冠状病毒。
③冠状病毒的传播史可谓“劣迹斑斑”,它不仅是普通感冒的主要病原体之一,更是几次严重疫情的罪魁祸首。2003年肆虐的严重急性呼吸综合征冠状病毒,以及前几年影响沙特阿拉伯、韩国等地的中东呼吸综合征冠状病毒,在分类上都是冠状病毒科冠状病毒属中的病毒。美国疾病控制和预防中心介绍,目前已知包括新型冠状病毒在内的可感染人类的冠状病毒共有7种。
④病毒命名很有门道。过去很多传染病命名都与地名相关,如埃博拉病毒由于在非洲埃博拉河地区被发现而得名,中东呼吸综合征冠状病毒的得名也是因为该病毒首次在中东地区被确认。2015年,世卫组织公布的新发现疾病命名指导原则中提到,使用中性、一般的术语代替人物、地点、动物、食物和职业的名称来命名疾病。2020年2月8日,国务院联防联控新闻发布会上,新闻发言人现场发布关于新冠病毒感染的肺炎暂命名的通知,新型冠状病毒感染的肺炎统一称谓为“新型冠状病毒肺炎”,简称“新冠肺炎”,英文名为“Novelcoronaviruspneumonia”,简称为“NCP”。
⑤人感染了冠状病毒后一般会出现哪些症状?世卫组织介绍,症状因病毒而异,常见体征有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促和呼吸困难等。在较严重病例中,感染可出现肺炎、严重急性呼吸综合征、肾衰竭,甚至死亡。
⑥目前,虽无针对病毒的特效药,但正确的防护手段可有效预防新型冠状病毒感染。世卫组织建议:要保持基本的手和呼吸道卫生,如用肥皂水和清水勤洗手;养成安全的饮食习惯,如烹调时彻底煮熟食物;在可能的情况下避免与表现出呼吸道疾病症状(例如咳嗽和打喷嚏)的人密切接触;避免在未加防护的情况下接触野生或养殖动物等。
⑦找到病毒起源对于疫情防控至关重要。目前新型冠状病毒的传染来源尚未找到,疫情传播途径也尚未完全掌握。不过,已有的研究显示,冠状病毒在蝙蝠和骆驼等动物中很常见,只在极少情况下病毒才会发生变异传染给人类。比如中国科学院的研究人员曾报告说,严重急性呼吸综合征冠状病毒可能源于菊头蝠携带的一种冠状病毒,经由果子狸传染给人。世卫组织对中东呼吸综合征冠状病毒的调查也显示,这种病毒可能源自蝙蝠,先传给骆驼,再由骆驼传给人类。
⑧世卫组织说,一些已知的冠状病毒在动物中传播,但尚未感染人类;随着全球监测工作的改善,可能会发现更多冠状病毒。因此,人类与冠状病毒之间的斗争依然任重道远。
(选自《光明日报》2020年01月21日,有删改)
24.请简要分析第③段加横线词的表达效果。25.选文第④段主要使用了哪种说明方法?有何作用?
26.面对来势汹汹的疫情,很多人感到束手无策,请结合选文第⑥段的内容,给他们提供一些有效的防护措施。
27.选出下列说法与原文不相符的一项( )。
A.感染人类的冠状病毒在20世纪60年代被分离出来,它是普通感冒的病原之一,也是几次重大疫情的祸首。 |
B.冠状病毒因在电子显微镜下可观察到病毒外表的冠状构造而得名,目前可感染人类的冠状病毒共有7种。 |
C.人感染了冠状病毒后,常见的病状有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促、肺炎、肾衰竭等。 |
D.研究显示,冠状病毒在蝙蝠和骆驼等动物中很常见,传染给人类只是在极少情况下才会发生。 |
【知识点】 事物说明文
十一、作文 添加题型下试题
阅读下面的歌词《稻草人》(节选),以“我是一个稻草人”为题,展开想象写一篇文章,可不拘泥于诗歌内容。除诗歌外文体不限,不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名等,如果需要,请用“xx”代替。
稻草人
罗大佑
终日面对着青山
终日面对着稻浪
午后的云雀背着艳阳
那样飞
那样笑
那样歌唱
轻风吹在我身上
雨珠打在我脸上
午后的牛羊凝向远方
……
晨光 露珠 夕阳 星辰
春耕 秋收 科藏
【知识点】 全命题作文
试卷分析
试卷题型(共 16题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.85 | 字音 易误读常见字 | |
2 | 0.85 | 字形 常见易错字 | |
3 | 0.65 | 成语和熟语 | |
4 | 0.4 | 标点符号 | |
5 | 0.65 | 病句辨析与修改 语序不当 成分残缺或赘余 | |
6 | 0.65 | 文学常识综合 文化常识综合 姓名称谓 作家作品 | |
二、现代文阅读 | |||
7-10 | 0.65 | 鲁迅(1881-1936) 小说 | |
24-27 | 0.4 | 事物说明文 | |
三、文言文阅读 | |||
11-14 | 0.65 | 庄子(约前369-前286) 议论说理类 | 课内阅读 |
21-23 | 0.4 | 人物传记类 | 课外阅读 |
四、诗歌鉴赏 | |||
15-16 | 0.4 | 白居易(772-846) | |
五、名句名篇默写 | |||
17 | 0.65 | 名句名篇默写 诗 词 | 句子默写 |
六、名著阅读 | |||
18 | 0.65 | 奥斯特洛夫斯基 名著导读 | |
七、综合性学习 | |||
19 | 0.65 | 文段综合 新闻稿 | |
八、语言表达 | |||
20 | 0.65 | 对联 | |
九、作文 | |||
28 | 0.4 | 全命题作文 |