江西省吉安市峡江县部编版七年级下册第二单元检测语文试题
江西
七年级
单元测试
2020-05-17
2882次
整体难度:
适中
考查范围:
基础知识积累与运用、阅读与鉴赏、写作
一、选择题 添加题型下试题
A. |
B. |
C.狂 |
D.山 |
A.这篇文章 |
B.湖南卫视打造的国防教育节目《真正男子汉》寓教于乐,让观众 |
C.峡江湿地公园的生态文明建设,让自然景观 |
D.在校园文化艺术节上,同学们 |
A.只有走好人生的每一步,我们才能真正拥有一个灿烂的明天。 |
B.由于母亲对我的悉心培育,使我从小就养成了勇敢的性格。 |
C.综艺节目深受欢迎的主要原因是其形式多样造成的。 |
D.谁能否认李时珍没有对中国的医学事业做出过巨大贡献呢? |
【知识点】 病句辨析与修改
①教养是所有财富中最昂贵的一种。
②多读书、读好书,高等教育肯定能提高一个人的精神境界,开阔人的视野,提升一个人的修养。
③做一个有教养的人,比做一个有钱、有学历的人更重要。
④当然,教养离不开文化。
⑤可现在受过高等教育的人不少,但表现出没教养的地方随处可见,我们是不是也该将培养有教养的国民作为一个奋斗目标。
A.④①③⑤② | B.①④②⑤③ | C.①③④②⑤ | D.①②④⑤③ |
【知识点】 衔接与排序
云雀猛地从香樟树上飞起, ,往朝霞万里的高空飞旋。
A.仿佛利箭般离弦 | B.如同猛虎般出山 | C.像陀螺样打转转 | D.好似炮弹样出膛 |
二、诗歌鉴赏 添加题型下试题
宿桐庐江寄广陵旧游(孟浩然)
山暝听猿愁,沧江急夜流。风鸣两岸叶,月照一孤舟。
建德非吾土,维扬忆旧游。还将两行泪,遥寄海西头。
6.下列对诗的内容理解有误的一项是( )A.诗题点明是乘舟停宿桐庐江的时候,怀念广陵友人之作。 |
B.首联写日暮、山深、猿啼。清寥的环境,黯淡的情绪,诗人的愁情一开始就显露了出来。 |
C.颔联写风吹木叶,月照孤舟的情景。 |
D.尾联抒情,写诗人怀念扬州的老朋友。 |
A.本诗感情凄恻,不仅有怀友之愁,也有求仕失败的心情。 |
B.“建德非吾土,维扬忆旧游。”一联有“独在异乡为异客”的惆怅。 |
C.诗人写诗,“遇思入咏”,有感而发。诗兴到时,艳丽的笔调就把浓浓的感情表现出来。本诗就是这种风格。 |
D.“沧江急夜流”中一个“急”字,暗示诗人渴望早日见到友人的心情。 |
【知识点】 孟浩然(689-740) 诗
三、文言文阅读 添加题型下试题
陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,
A.陈康肃公/尧咨善射 | B.陈康/肃公尧咨善射 |
C.陈康肃公尧咨善/射 | D.陈康肃公尧咨/善射 |
(1)但
10.翻译下列句子。
(1)见其发矢十中八九,但微颔之。
(2)尔安敢轻吾射!
11.本文主要写了两件事,请你用简洁的语言概括。
12.联系你的学习,谈谈你的收获。
【知识点】 欧阳修(1007-1072) 寓言神话类
四、名句名篇默写 添加题型下试题
(1)
(2)马上相逢无纸笔,
(3)自古逢秋悲寂寥,
(4)
(5)《木兰诗》中通过环境描写,渲染军旅生活悲壮严酷的气氛,烘托木兰勇敢、坚强性格的句子是
(6)《木兰诗》描写木兰奔赴战场时的矫健雄姿的句子:
【知识点】 名句名篇默写
五、现代文阅读 添加题型下试题
无根的兰花
①顾先生一家约我去费城郊区一个大学里看花。汽车走了一个钟头的样子,到了校园;校园美得像首诗,也像幅画。依山起伏,古树成荫,绿藤爬满了一幢一幢的小楼,绿草爬满了一片一片的坡地;除了鸟语,没有声音。像一个梦,一个安静的梦。
②花圃有两片,里面的花,种子是从中国来的。一片是白色的牡丹,一片是白色的雪球;在如海的树丛里,闪烁着如星光的丁香,这些花全是从中国来的呀!
③由于这些花,我自然而然地想起北平公园里的花花朵朵,与这些简直没有两样;然而,我怎么也不能把童年时的情感再回忆起来。我不知为什么,总觉得这些花不该出现在这里,它们的背影应该是今雨轩,应该是谐趣园,应该是故宫的石阶,或亭阁的栅栏。因为背景变了,花的颜色也褪了,人的情感也弱了,泪,不知为什么流下来。
④十几岁,就在外面漂流,泪从来也未这样不知不觉地流过。在异乡见过与童年完全相异的东西,也见过完全相同的花草;同也好,不同也好,我总未因异乡事物而想过家。我曾骄傲地说过:“我,到处可以为家。”
⑤然而,自至美国,情感突然变了。在夜里的梦中,常常是家里的小屋在风雨中坍塌了,或是母亲的头发一根一根地白了;在白天的生活中,常常是不爱看与故乡不同的东西,而又不敢看与故乡相同的东西。我这时才恍然悟到我所谓的到处可以为家,是因为蚕未离开那片桑叶;等到离开国土一步,即到处不可以为家了。
⑥花搬到美国来,我们看着不顺眼;人搬到美国来,也是同样不安心;这时候才忆起,故乡土地之芬芳与故乡花草的艳丽。我曾记得,8岁时肩扛小镰刀跟着叔叔下地去割金黄的麦穗,而今这童年的彩色版画,成了我一生中不朽的绘画。
⑦古人说:“人生如萍”——在水上漂流;那是因为古人未出国门,没有感觉离国之苦,萍还有水可借;以我看:人生如絮,飘零在此万紫千红的春天。
⑧宋末画家郑思肖画兰,连根带叶均飘于空中。人问其故,他说:“国土沦亡,根着何处?”国,就是根,没有国的人,是没有根的草,不待风雨折磨,即行枯萎了。
⑨我十几岁就无家可归,并未觉其苦;十几年后,祖国已破,却觉出个中滋味了。不是有人说:“头可断,血可流,身不可辱”吗?我觉得,应该是“身可辱,家可破,国不可忘”。
14.文中提到“北平”“祖国已破”两个词语,由此判断此文的写作背景应该是15.③段画线的“这些”和“这里”分别指代什么?
16.③段中写到“泪,不知为什么流下来”,作者为什么要流泪?
17.⑤段“蚕未离开那片桑叶”有什么深刻含义?
18.⑦段中描写的“萍”和“絮”的漂泊有什么不同?分别比喻什么?
19.⑨段划线句表达了作者什的感情?
【知识点】 散文
丑兵
(莫言)
1976年冬天,排里分来了几个山东籍新战士,丑兵王三社就是其中之一。与其他人站在一起,恰似白杨林中生出了一棵歪脖子榆树,白花花的鸡蛋堆里滚出了一个干疤土豆。
长得丑,就老老实实的,少出点风头吧,他偏不,他对任何事情都热心得让人厌烦,口齿又不太清楚,常常将我姓郭的“郭”字读成“狗”字,于是我在他嘴里就成了“狗”排长。
不久,春节到了。省里的慰问团来部队慰问演出。政治处让我们排派十个公差去当临时服务员。我立即挑选了九个战士,命令他们换上新军装,就在我指指划划地做“战前动员”时,丑兵回来了。一进门就嚷:“‘狗’排长,要出公差吗?”他这一嚷破坏了我的兴致,我便气忿忿地说:“什么狗排长,猫排长,你咋呼什么!”他的嗓门立时压低了八度,“排长,要出公差吗?我也算一个。”我随口揶揄他说:“你去干什么?去让慰问团看你那副漂亮脸蛋儿?”这些话引得在一旁的战士们哈哈大笑。和丑兵一起入伍的小豆子也接着我的话茬说:“老卡(他们称丑兵为卡西莫多)你呀,还是敲钟去吧!”
战士们又是一阵大笑。丑兵像是挨了两巴掌,本来就黑的脸变成了青紫色,他脑袋耷拉着,慢慢地退出门去。
后来,丑兵向连里打了一个报告,到生产组喂猪去了。
三年过去了,我已提升为副连长,主管后勤工作。
1979年初,中越边境关系紧张到白热化程度,战争大有一触即发之势。
动员大会之后,决心书,请战书一摞摞地堆在连部桌子上。有的人还咬破指头写了血书。全连唯有丑兵没写请战书。说实话,我很恼火。
晚上,支委会正式讨论去南边的人员名单,会开到半截,丑兵闯了进来。
指导员疑惑地笑着问:“王三社同志,你?”
丑兵眼睛潮乎乎地说:“我想上前线。我虽然长得不好看,但是,我也是个人,中国青年,中国人民解放军战士!”
丑兵被批准上前线了。
开完欢送会,我躺在床上翻来覆去睡不着,就披衣下床,向丑兵住的房子走去——他单独睡在猪圈旁边一间小屋里。半个月亮明灿灿地照着营区,像洒下一层碎银。小屋里还亮着灯,我推开门走进去,丑兵正在用玉米糊糊喂一头小猪崽,见我进来,他慌忙站起来。把喂好的小猪抱进一个铺了干草的筐子里:“这头小猪生下来不会吃奶,放在圈里会饿死的,我把它抱回来单养……"
我说:“小王,咱们就要分手了,你有什么话就说出来吧,千万别憋在肚子里。”
他沉吟了半晌:“副连长,我这次是抱着拼将一死的决心的,不打出个样子来,我不活着回来。
“我不敢指望人们喜欢我,也不敢指望人们不讨厌我。爱美之心,人皆有之:厌丑之心人亦皆有之。谁也不能扭转这个规律,就像我的丑也不能改变一样。但是,美,仅仅是指一张好看的面孔吗?小豆子他们叫我卡西莫多,开始我认为是受了侮辱,渐渐地我就引以为荣了……
“两年来,我读了不少书,并开始写一部小说。”
他从被子下拿出厚厚一叠手稿,把手稿递给我,我小心翼翼地翻看着,从那工工整整的字里行间,仿佛有一支悠扬的歌子唱起来,一个憨拙的孩子沿着红高粱烂漫的田间小径走过来……
“副连长,我就要上前线了,这部稿子就拜托您给处理吧……”
我紧紧地拉着他的手:“好兄弟,谢谢你,谢谢你给我上了一场人生课……”
几个月后,和丑兵一块上去的战友纷纷来了信,但丑兵和小豆子却杳无音讯。
丑兵的小说投到一家出版社,编辑部很重视,来信邀作者前去谈谈,可是丑兵却如石沉大海一般,这实在让人心焦。
终于,小豆子来信了。他写道:……我和三社并肩搜索前进,不幸触发地雷,我眼前一黑,就倒了下去。不知过了多长时间,我感觉到被人背着慢慢向前爬行。我大声问:“你是谁?”他瓮声瓮气地说:“老卡。”我挣扎着要下来,他不答应。后来,他越爬越慢,终于停住了。我意识到不好,赶忙喊他,摸他。我摸到了他流出来的肠子……
丑兵死了,竟应了他临行前的誓言。我的泪水打湿了信纸,心也一阵阵痉挛。
20.赏析文中划线的句子。半个月亮明灿灿地照着营区,像洒下一层碎银。
21.文中运用了多种人物描写手法刻画丑兵,找出两处并说说其好处。
22.起初被人叫“老卡”,丑兵很受打击,后来他却自称“老卡”,对此,你如何解读?
23.“好兄弟,谢谢你,谢谢你给我上了一场人生课……”请探究“人生课”在全文中的深刻意蕴。
六、综合性学习 添加题型下试题
(1)老师请你负责“我在《黄河颂》里探黄河知识”这一版块的活动。你准备让你们组从《黄河颂》一诗提供的哪些信息去探讨有关黄河的哪些知识?
(2)作为“黄河文化大搜集”这一版块的一员,你一定搜集了不少有关黄河的谚语、俗语、成语、诗歌和民间故事、神话传说、历史人物故事吧。请你任选一个角度,写出两个。
(3)假如你是“忧黄河、救黄河”这一版块的负责人,根据你和你的组员调查黄河断流的原因和河水污染现状。请你为缓解黄河断流献或水污染两条计策。
【知识点】 文段综合
七、作文 添加题型下试题
没有阳光,就没有温暖;没有水源,就没有生命;没有父母,就没有我们自己;没有亲情、友情和爱情,世界就会是一片孤独和黑暗……
这些都是浅显的道理,没有人不懂。亲爱的同学们,当你们在生活中理所当然地享受着这一切的同时,你做到过感恩吗?你对感恩是怎么看的?
请写下你那次感恩的经历和真实的感受,或者写下你对感恩的思考,题目自拟,写成一篇600字左右的文章。
【知识点】 话题作文
试卷分析
试卷题型(共 12题)
试卷难度
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.65 | 字音 易误读常见字 常见易错字 | |
2 | 0.65 | 一般词语 成语和熟语 | |
3 | 0.85 | 病句辨析与修改 | |
4 | 0.65 | 衔接与排序 | |
5 | 0.65 | 比喻 衔接与排序 | |
二、诗歌鉴赏 | |||
6-7 | 0.65 | 孟浩然(689-740) 诗 | |
三、文言文阅读 | |||
8-12 | 0.65 | 欧阳修(1007-1072) 寓言神话类 | 课内阅读 |
四、名句名篇默写 | |||
13 | 0.65 | 名句名篇默写 | 句子默写 |
五、现代文阅读 | |||
14-19 | 0.65 | 散文 | |
20-23 | 0.65 | 莫言(1955-) 小说 | |
六、综合性学习 | |||
24 | 0.65 | 文段综合 | |
七、作文 | |||
25 | 0.65 | 话题作文 |