2020年部编版九年级上册第四单元第16课《孤独之旅》同步练习
全国
九年级
课后作业
2020-08-12
410次
整体难度:
容易
考查范围:
基础知识积累与运用、阅读与鉴赏
一、综合性学习 添加题型下试题
《孤独之旅》这篇文章通过描写杜小康随父亲放鸭所经历的一系列事件和情感历程,刻画了一个少年心理成长,揭示了
(1)在括号里给加点字注音。
(2)文中一个句子有语病,请找出来并改正。
(3)从语言连贯得体的角度考虑,在文中的横线上填上合适的关联词。
二、选择题 添加题型下试题
A.油麻地家底最厚实的一户人家,就是杜小康家,但它竟在一天早上,忽然 |
B.杜雍和沉着脸,绝不回头去看一眼。他对杜小康带着哭腔的请求, |
C.杜雍和不再乱发脾气。他甚至向儿子保证:“我要让你读书, |
D.杜小康望着异乡的天空,心中不免又想起母亲,想起油麻地的孩子 |
A.当杜小康回头一看,已经不见油麻地时,他居然对父亲说:“我不去放鸭了,我要上岸回家……” |
B.熟悉的树木、村庄、桥梁……都在不停地后退,成为杜小康眼中的遥远之物。 |
C.现在,占据他心灵的全部是前方:还要走多远,前方是什么样子?前方是未知的。 |
D.杜雍和大叫了一声“我的鸭子”,几乎晕倒在地上。 |
【知识点】 标点符号
A.深浅不一样的蓝羽、紫羽,在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。(比喻) |
B.当杜小康一眼望去,看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时,他害怕了。(比喻) |
C.雨后天晴,天空比任何一个夜晚都要明亮。(对比) |
D.时间一久,再面对天空的一片浮云,再面对这浩浩荡荡的芦苇,再面对这一缕炊烟,就不会再忽然地恐慌起来。(排比) |
【知识点】 修辞手法
三、语言表达 添加题型下试题
今年4月,中国儿童文学作家曹文轩获得“国际安徒生奖”,这是我国作家第一次获得该奖项。曹文轩在回答《每日新报》记者时说:“我希望中国的批评家对同胞们写的好作品,应当像欣赏西方文学一样来对待。中国有中国的灯火,不要总是点洋烛。”
四、选择题 添加题型下试题
A.但,这一切无论如何也不能完全驱除杜小康的恐慌。 |
B.每到双休日,国家体育场鸟巢格外热闹,里里外外人声鼎沸、如雷贯耳。 |
C.我自己常常力求这两句话之实现与调和 , 又常常把这两句话向我的朋友强聒不舍。 |
D.农机补贴、家电下乡等惠农政策对促进消费拉动内需的作用是不言而喻的。 |
A.油麻地家底最厚实的一户人家,就是杜小康,但它竟在一天早上,忽然一落千丈,跌落到了另一番境地里。 |
B.于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后,还大大占用了我父亲应得的那一部分。 |
C.可惜正月过去了,闰土须回家里去,我急得大哭,他也躲到厨房里,哭着不肯出门,而且终于被他父亲带走了。 |
D.假如一个人已经进入成年,仍把接受父母的关爱看作理所当然的事情,与此同时却看不到父母也需要关爱和帮助,那么同样不能说他是个没有教养的人。 |
【知识点】 病句辨析与修改
①言语被大量地省略了。
②杜小康只能与父亲说说话。
③他们能一连十多天遇不到一个人。
④奇怪的是,他和父亲之间的对话,变得越来越单调,越来越干巴巴的了。除了必要的对话,他们几乎不知道再说些其他什么话。
⑤与这种孤独相比,社小康退学后将自己关在红门里面产生的那点儿孤独,简直就算不得是孤独了。
⑥而且,原先看来是必要的对话,现在也可以通过眼神或者干脆连眼神都不必给予,双方就能明白一切。
A.⑤②③①④⑥ | B.⑤③②④⑥① | C.①③②④⑥⑤ | D.①②③⑤④⑥ |
【知识点】 衔接与排序
五、现代文阅读 添加题型下试题
①学校计划砍些竹木,将草房顶的朽料换下来。
②到了行动的前一天。将近下课,我说:“咱们班负责二百三十根料,今天就分好组,争取一上午砍好。”忽然有学生问:“回来可是要作文?不如先说题目,我们今天就写好。”我说:“活动还没有,你就能写出来,肯定是抄。”王福突然望着我,隐隐有些笑意,说:“定了题目,我今天就能写,而且绝对不是抄。信不信?”“我不信!”大家笑起来。王福举起手说:“好,我打下赌!”我说“王福,你赌什么?”学生们纷纷说要我的钢笔,要我的字典。王福听到字典,大叫一声:“老师,要字典。”
③我的字典早已成为班上的圣物,学生中有家境好一些的,已经出山去县里购买,县里竟没有,于是这本宇典愈加神圣。我每次上课,必将它放在讲桌上,成为镇物。王福常常借去翻看,会突然问我一些字,我当然不能全答出,王福就轻轻叹一口气,说:“这是老师的老师。”我将字典递给班长保管。王福把双手在胸前抹一抹,慢慢地说:“但有一个条件,料要到我们三队去砍。”我说:“可以。明天的劳动,大家作证,过程有与你写的不符的,就算你输。”王福并不泄气,说:“好,明天我在队里等大家。
④第二天一早,我集合了其他队来的学生,向三队走去。在山路上走,露水很大。学生们都赤着脚,沾了水,于是拍出响声,好像是一队鼓掌而行的队伍。大家都很高兴,说王福真傻,一致要做证明,不让他把老师的字典骗了去。
⑤走了近一个钟头,到了三队进山沟的口上。远远望见王福慢慢地弯下腰,抬起一根长竹放在肩上,一晃一晃地向我们过来,将肩一斜,长竹落在地下,我这才发现路旁草里已有几十根长竹。王福笑嘻嘻地看着我,说:“我赢了。”我说:“还没开始呢,怎么你就嬴了?”王福擦了一把脸上的水,头发湿湿地贴在头皮上,衣裤无一处干,也都湿湿地贴在身上,颜色很深。说:“走,我带你们进沟,大家做个见证。”
⑥山中湿气漫延开,渐渐升高成为云雾,太阳白白地现出一个圆圈。林中的露水在叶上聚合,滴落下来,星星点点,多了,如在下雨。忽然,只见一面山坡上散乱地倒着百多棵长竹,一个人在用刀清理枝权,手起刀落。那人是王七桶。“老王,搞什么名堂?”王七桶向我点头,又指指坡上的长竹。王福走到前面,笑眯眯地说:“我和我爹,昨咋天晚上八点开始上山砍料,砍够了二百三十棵,抬出去几十棵,就去写作文,半夜以前写好,现在在家里放着,有知青作证。”王福看一看班长,说:“你做公证吧。宇典。”王福忽然羞涩起来,声音低下去,有些颤,“我赢了。”
⑦我呆了,看看王福,看看王七桶。学生们看着百多根长竹,又看看我。我说:“好。王却心里明白过来,不知怎么对王福表示。
⑧王福看着班长。班长望望我,慢慢从挎包里取出一个纸包,走过去,递到王福手上。王福看看我,我叹了一口气,说:“王福,这字典是我送你的,不是你赢的。”王福急了,说:“我把作文拿来。”我说:“不消了。我们说好是你咋天写今天的劳动,你虽然作文是昨天写的,但劳动也是昨天的。记录一件事,永远在事后,这个道理是扳不动的。你是极认真的孩子,并且为班上做了这么多事,我就把字典送给你吧。”学生们都不说话,王福慢慢把纸包打开,字典露出来。忽然王福极快地将纸包包好,一下塞到班长手里,抬眼望我,说:“我输了。我不要。我要—一我要把字典抄下来。每天抄,五万字,一天抄一百,五百天。我们抄书,抄了八年呢。”
⑨我想了很久,说:“抄吧。”
(节选自阿城《孩子王》,有删改)
9.为了字典,王福做了哪些事?10.一本小小的字典,为什么会成为“圣物”?请结合文章,谈谈你的理解。
11.第⑥段中画横线的句子在文中有何作用?
12.抓住加点的关键词分析下面两个句子反映出的人物心理。
(1)班长望望我,
(2)忽然王福
13.文中的“我”通过“赌字典”这件事告诉学生关于作文的道理是什么?
14.结合选文,分析王福这个人物形象。
六、综合性学习 添加题型下试题
(1)班长打算在主题“我在磨炼中成长”的下边拟写一个副标题,但只写了上半句,请你把下半句补充完整。
在坎坷中微笑,
(2)班长邀请你为本次班会的主持人,请你写一个简要的开场白:
(3)杜晓明同学在学校举办的“我在磨炼中成长”演讲比赛上忘词了,只得了个鼓励奖。晓明对此事耿耿于怀,整天唉声叹气。如果你是晓明的好友,你该怎样劝说他?
劝说:
试卷分析
试卷题型(共 10题)
试卷难度
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、综合性学习 | |||
1 | 0.65 | 字音 关联词语 病句辨析与修改 | |
15 | 0.65 | 文段综合 简明、连贯、得体 开场白/结束语 劝说词 | |
二、选择题 | |||
2 | 0.94 | 成语和熟语 | |
3 | 0.94 | 标点符号 | |
4 | 0.94 | 修辞手法 | |
6 | 0.65 | 一般词语 成语和熟语 | |
7 | 0.94 | 病句辨析与修改 | |
8 | 0.94 | 衔接与排序 | |
三、语言表达 | |||
5 | 0.4 | 简明、连贯、得体 | |
四、现代文阅读 | |||
9-14 | 0.4 | 中国现当代作者 小说 |