广西河池市南丹县2016-2017学年八年级下学期期末语文试题
广西
八年级
期末
2020-10-22
45次
整体难度:
适中
考查范围:
基础知识积累与运用、阅读与鉴赏、写作
一、选择题 添加题型下试题
A. |
B. |
C. |
D.褴 |
【知识点】 易误读常见字
A.日本首相安倍晋三 |
B.听到这个好消息,小丽 |
C.国人对民生的关注,达到了从未有过的广度和深度,民生问题一时间 |
D.到了秋天,北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫 |
A.复兴端午,离不开对传统文化的发扬和继承。 |
B.今年,壮族“三月三”民歌节与清明节不期而遇形成的广西独有的小长假,让广西人倍感快乐。 |
C.“珍爱生命,远离毒品”的校园宣传活动,有效地增强了中学生的自我保护。 |
D.在科技大讲堂的活动现场,充满了孩子们求知与探索的热情。 |
【知识点】 病句辨析与修改
A.“妈妈!”我奔过去,为自己的虚荣,为自己的无知,流着泪。 |
B.过了一个钟头,又一个钟头……天边变得暗沉沉的。 |
C.我一直想做个乖孩子,可是我更想甩掉分数的烦恼! |
D.在人生的旅途中,你的身边需要有三、两个知心好友。 |
【知识点】 标点符号
A.我国文学发展有鲜明的时代特点,如:唐诗——宋词——元曲——明清小说。 |
B.戏剧是一种综合舞台艺术,戏剧文学即剧本,如我们学过的《日出》《钦差大臣》。 |
C.陶渊明,名潜,字元亮,元代诗人,因不愿与官场黑暗同流合污而隐居田园。 |
D.《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共1362年的史实。 |
二、现代文阅读 添加题型下试题
低调显境界
向贤彪
①何谓低调,我理解就是走了大运、干了大事,或是在某个领域取得了突出成就后,不忘乎所以、盛气凌人,不卖弄显摆、大肆张扬,而是以平静淡然的心情对待成功。
②低调的人,是生活的智者,他们知道自身的渺小,他们收敛、含蓄,就像大海永远把自己放在低处,但没有人能否认它的深邃;低调的人,是生活的强者,他们相信付出终有回报,所以他们蓄势待发,当一个目标实现以后,又把目光投向下一个,总是比别人抢占先机,获得更大的成功。
③在现实生活中,许多知名人士表现出低调做人的品格。三国时诸葛亮对蜀国居功至伟,刘备本想以皇位相让,但诸葛亮谨守属臣本分,低调做人,而正是他的功成不居,让后人敬佩不已。钱学森是我国航天事业的奠基人,是家喻户晓的科技大家。然而,他低调做人。当中央领导同志去看望他,高度评价他的突出贡献并号召全国所有科技工作者向他学习时,他却连连摆手说:“向我学习,不敢当!”钱老居功不自傲的品格,让我们读懂了一个高级知识分子对人生观的诠释。
④先哲们都曾用隽永的语言来颂扬低调的品格。如:“谦谦君子,卑以自牧也”、“温温恭人,维德之基”。低调谦恭,是个人成长的“加速器”——“若升高必自下,若除趋必自迩”;是人不断前进的“稳定阀”——“人能虚己以游世,其谁能害之”;是获得知识、赢得信任的“指示灯”——“君看桃与李,成蹊亦无言”;是“立德”、“立功”、“立言”之“三不朽”的“必由路”——“圣人终不为大,故能成其大”。外国一位哲人也曾这样说:“当我们事事如愿时,切不可忘乎所以、盛气凌人。因为成功时趾高气扬与遭厄运时悲观丧气,都是一种浅薄和脆弱的表现。在任何情况下都保持一种平静的心情、恒定的态度。”
⑤看来,古今中外都是崇尚低调做人、谦虚处世的。这样,赢得的不仅是信任、信赖,而且可以使自己减少偏差,克服自满,在人生道路上不断进取、赢得未来。
⑥低调,不是压抑身身的欲望,而是一种境界,是一种对自己的约束,也是一种对社会、对别人的尊重。懂得低调的人,才会“胜不骄,败不馁”;懂得收敛的人,也将赢得社会和别人的尊重。
(摘自《读者文摘》2016年3朋,有删改)
7.本文的中心论点是( )A.低调的表现。 |
B.低调对生活的益处。 |
C.很多名人均具有低调做人的品格。 |
D.低调显示人的境界。 |
A.低调是在某个领域取得了突出成就后,以平静淡然的心情对待成功。 |
B.做低调的人,一定可以成为生活的智者和生活的强者。 |
C.低调做人赢得的不仅是信任、信赖,而且可以使自己不断进取,赢得未来。 |
D.低调是一种境界,一种对自己的约束,也是一种对社会、对别人的尊重。 |
A.“地不畏其低,方能聚水成海。人不畏其低,方能孚众成王。” |
B.“老来疾病,都是壮时招的;衰后罪孽,都是盛时造的。故持盈履满,君子尤兢兢焉。” |
C.“有旷达之性,方可逍遥于世,轻松做人,从容处事,自己主宰自己。” |
D.“鹰立如睡,虎行似病,正是它取人噬人手段处。故君子要聪明不露,才华不逞,才有肩鸿任钜的力量。” |
A.从论证方式看,议论文一般分为立论和驳论两种,本文属于立论。 |
B.第⑥段中加点的词“不是……而是……是……也是……”是一组表示并列关系的关联词。 |
C.选文首先解释什么叫“低调”,然后以古今中外人士的言行为论据,论证“低调做人、谦虚处世”的观点,最后进一步理解“低调”的含义。 |
D.第③④段主要运用举例论证、对比论证和引用论证的论证方法,具体有力地论证了在任何情况下都要保持低调的为人处世态度。 |