2021年天津市红桥区中考一模语文试题
天津
九年级
一模
2021-05-07
317次
整体难度:
容易
考查范围:
基础知识积累与运用、阅读与鉴赏、写作
一、选择题 添加题型下试题
A. |
B. |
C. |
D. |
【知识点】 易误读常见字
法制是一种社会信仰,也是一种生活刚需。无论科技怎样进步,社会如何发展,法律、规则都是“基础设施”。 法律尊严,守护规则文明,你我的 才可能得到保护。遵纪守法,行胜于言,与其高谈阔论,不如严于律己,自觉 。
A.捍卫 效益 饯行 | B.保卫 效益 践行 |
C.捍卫 权益 践行 | D.保卫 权益 饯行 |
①茶起源于中国,盛行于世界。②茶是世界三大饮品之一,现在饮茶人口已经超过20亿。③2019年12月,联合国大会宣布将每年5月21日确定为“国际茶日”。④通过“国际茶日”的设立,让茶叶的价值得到国际社会的认可与重视,对振兴茶产业、弘扬茶文化很有意义。
A.第①句 | B.第②句 | C.第③句 | D.第④句 |
【知识点】 病句辨析与修改
人在社会中,就必须交朋友。交朋友就不能不被朋友影响,这种影响有好有坏:好的影响可以使自己健康成长、人生幸福□坏的影响则可能导致自己身败名裂、人生凄惨。交友这件事关系重大,一定要严格交友的原则。曾国藩说□一生之成败,皆关乎朋友之贤否,不可不慎也□鉴于此,我们务必要“亲君子,远小人”,选择结交对自己德行提升有帮助的朋友。
A., ,“ ”。 | B.; ,“ 。” |
C.; :“ 。” | D., :“ ”。 |
【知识点】 标点符号
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
A.首联点题,交代游踪,从孤山寺北出发,到贾公以西,远眺湖面,春水初涨,云脚低垂,与湖面相接。 |
B.颔联“争”和“啄”两个动词,写出了一幅莺争暖树、燕啄春泥的动态场景,生动地展示了初春的蓬勃生机。 |
C.最后两句间接抒情,点明湖东景致不足称道,而白沙堤景致最美,表达诗人喜悦的心情。 |
D.全诗紧扣“早春”着笔,运用富于表现力的语言加以描绘,形象鲜活,色彩鲜明,清新自然。 |
【知识点】 白居易(772-846) 诗
二、现代文阅读 添加题型下试题
理直何必气壮
张穷
①理直气壮看上去好像没什么不好,我有理呀,怎么就不能气势足一点呢?别忘了,我们老祖宗还有一句话呢——有理不在声高,得理还须饶人。如果是对待敌人,对待那些居心叵测的小人,我们当然要“理直气壮”。现实中,这样深仇大恨的对立毕竟很少。洪应明在《莱根谭》中指出:“人之短处,要曲为弥缝,如暴而扬之,是以短攻短;人有顽固,要善为化诲,如忿而疾之,是以顽济顽。”因此,发现了别人的不足,理直气壮地直接指出,不如理直气和地巧妙指出。后者既容易被人接受,也能够体现出批评者的涵养和气度。
②人人都爱听好话,谁也不愿挨批评。既然如此,批评就成为一项高难度的技术活,有技术的人会做得很好,既达到了批评的目的,又让对方乐于接受,使良药不苦口、忠言不逆耳。著名教育家陶行知先生当年任育才学校的校长时,他亲眼看到一名男生用砖头砸另一名同学,遂将其制止,并责令他到校长室接受批评。陶先生回到办公室,见男生已在等候。陶先生掏出一块糖递给他说:“这是奖励你的,因为你比我按时到了。”接着又摸出一块糖给他:“这也是奖励你的,我不让你打同学,你立即住手,说明很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶先生又说:“据了解,你打同学是因为他欺负女生,说明你有正义感。”陶先生遂掏出第三块糖给他。这时男生哭着说:“校长,我错了,同学再不对,我也不能采取这种方式。”陶先生又拿出第四块糖说:“你已认错,再奖你一块,我们谈话也该结束了。”学为人师,行为示范,陶行知先生不愧人民教育家,在批评这件事上,没有理直气壮、盛气凌人,技术含量相当的高。
③俄国作家车尔尼雪夫斯基说:“既然太阳也有黑点,人世间的人和事就更不可能没有缺陷。”面对他人的错误,我们不宜死揪不放,不依不饶,而要辩证地、全面地分析问题,这样说出来的话才具有客观性、公正性,从而更好地评价人。明代思想家吕坤说:“心平气和,而有强毅不可夺之力。”可见,和气是一种力量,是一种直抵心灵的力量,而那种盛气凌人靠粗暴打压的力量,根本无法与之相提并论。
④理直不必气壮,这需要有一颗宽容之心,得饶人处且饶人,需要有一种自律自我控制的修养。义正需辞婉,理直也语柔,这不但是一种宽容与谦让,更显示了一种风度与涵养,能够让你有一个更为和谐友好的人际氛围。
(选自《今晚报》,原文有删改)
6.下列选项中,对选文主旨概括最准确的一项是( )A.对待敌人、小人,我们应当要“理直气壮” |
B.人人爱听好话,谁也不愿挨批评。 |
C.学为人师,行为世范。 |
D.理直不必气壮,义正需辞婉,理直也语柔。 |
A.运用道理论证,主要是为了论证好的批评教育人的方式能具有更好的效果。 |
B.运用举例论证,主要是为了论证好的批评教育人的方式能具有更好的效果。 |
C.运用道理论证,主要是为了论证陶行知是一个学为人师、行为世范的人民教育家。 |
D.运用举例论证,主要是为了论证陶行知是一个学为人师、行为世范的人民教育家。 |
A.文章开头用一个反问句,引出论题—有理时究竟如何待人,语气较强,能引起读者注意。 |
B.文中第①段洪应明的话告诉我们:发现别人的短处,不要以短攻短,以顽济顽,要巧妙指出。 |
C.本文采用的是“分—总”结构,先从正反两方面论证,最后总结归纳论点,结构清晰,论证严密。 |
D.“理直何必气壮”,这样的说话与处世方式,对我们现实生活具有一定的积极意义。 |
三、文言文阅读 添加题型下试题
三峡
郦道元
①自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见
②至于夏水襄
③春冬之时,则
④每至晴初霜旦,林寒涧
A.不见 |
B.至于夏水襄 |
C.则 |
D.林寒涧 |
A.略无 | B.沿 | C.良多 | D. |
A.作者郦道元先总体描绘三峡概貌,突出其雄伟气象;接下来按照四季特点不同,具体描绘四时景色。 |
B.第②段“或王命急宜,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也”一句,突出了三峡山高水长、回环曲折的特点。 |
C.第③段从俯视、仰视的角度描绘出三峡春冬之时清幽秀美的景象。 |
D.本文语言凝练生动,句式骈散结合,音韵和谐,读起来朗朗上口。 |
【知识点】 郦道元(470-527) 文言实词 山水游记类 内容理解与概括