【推荐1】阅读下面文段，完成问题。

10月1号凌晨五时许，我走进广场，A器宇轩昂的人民英雄纪念碑巍然矗立，令我感觉分外肃穆。观旗区已经聚集了上千名观看升旗的群众，但是秩序井然，大家B屏息敛声，翘（     ）首以待升旗时刻的到来。终于，城楼上吹响升旗号角，升国旗仪式正式开始。随着一声“正步走”的口令，三军仪仗队和护旗编队，以C抑扬顿挫的正步步伐走过长安街。六时十一分，伴随着D振聋发聩的升旗口令，护旗队员和礼兵行礼，解放军军乐团奏响《义勇军进行曲》，升旗手高高地扬起国旗，国旗徐徐升至旗杆顶端。晨光熹微，飘扬的国旗与绚丽多彩的鲜花交相辉映，可谓是“旗展五星光日月，         ”。这份记忆，会深深地juān（     ）刻在我的生命里，我由zhōnɡ（     ）地为自己是一个中国人而骄傲。

(1)给加点的字注音，根据拼音写出汉字。
翘(        )首以待            juān(        )刻            由zhōnɡ(        )
(2)文中划线的四个成语运用正确的一个是（       ）

A．器宇轩昂

B．屏息敛声

C．抑扬顿挫

D．振聋发聩

(3)文段结尾处与“旗展五星光日月”对仗最为工稳的一项是（       ）

A．花开四季丽山川

B．花红似火报国心

C．花开满园映神州

D．花团锦簇妆河山

【推荐2】学校开展“相约云端,开启生活新方式”主题学习活动，请你完成下列任务。
1．下面是本次活动的一段引言。阅读这段文字，完成后面小题

随着人工智能、工业互联网、物联网等新型基础设施建设的加强，借助线上技术，“云生活”在这个春天悄然走进千家万户【甲】线下课堂变身“云课堂”，我们在线上与知识“亲密接触”；精心策划的“云展览”，让文化盛事触屏可赏；居家在线“云旅游”，让我们足不出户拥有诗和远方【乙】丰富多彩的“云生活”已 ① （溶/融）入我们的日常。同学们，未来 ② （以/已）来，让我们相约云端，开启生活新方式。

（1）依次在横线①②处填入汉字，全都正确的一项是(         )
A.①融       ②以                                B.①溶        ②以
C.①融       ②已                                D.①溶        ②已
（2）在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是(         )
A.【甲】冒号     【乙】逗号               B.【甲】句号     【乙】省略号
C.【甲】句号     【乙】逗号               D.【甲】冒号     【乙】省略号
2．语文老师带领大家通过“云课堂”开展学习活动。结合语境，完成后面小题
（1）名著专题复习课上，大家在空中讨论室交流《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》的阅读感受。这三篇文章都选自鲁迅的散文集《______》
（2）书法专题复习课上，老师带领同学们欣赏关于历代名篇的书法作品。对下面这四幅书法作品的欣赏，不正确的一项是(         )

《送杜少府之任蜀州》 钱坫书     《醉翁亭记》（局部） 苏轼书

《陋室铭》 赵孟頫书

《岳阳楼记》（局部）   祝允明书

A.《送杜少府之任蜀州》的字体属于篆书，线条匀称，开阔舒展。
B.《醉翁亭记》的字体属于隶书，蚕头雁尾，刚健峻拔。
C.《陋室铭》的字体属于行书，字形宽扁，稳重遒劲。
D.《岳阳楼记》的字体属于草书，笔势牵连，自由奔放。
（3）文言文专题复习课上，同学们针对“冠”字展开了讨论。阅读大家的发言（见下图），请你作出判断。

依据发言，可以判断“丈夫之冠也，父命之”的“冠”读作①______，“既加冠”的“冠”读作②_____。
3．老师和同学们相约参观“永远的东方红——纪念‘东方红一号’卫星成功发射五十周年”云展览。阅读下面文字，完成后面小题

1970年4月24日，中国第一颗人造地球卫星——东方红一号”从荒漠戈壁发射成功，一曲嘹亮的《东方红》响彻寰宇。今年4月24日，在第五个“中国航天日”暨“东方红一号”卫星成功发射50周年之际，“永远的东方红——纪念‘东方红一号’卫星成功发射五十周年”云展览在国家博物馆云展厅开幕。

“永远的东方红”云展览紧扣“弘扬航天精神 拥抱星辰大海”活动主题，分为“太空奏响东方红”“五十年砥砺前行”“精神的力量”“航天强国立新功”四个单元。云展览通过文字、图片、音频等数字资源，展出从“东方红一号”到“神舟”“嫦娥”系列航天珍贵物证近50件套，涵盖手稿、任务书、名单、邮票、模拟器、航天服等诸多品类。       。

（1）结合语境，在横线处填入语句，最恰当的一项是(         )
【甲】这些珍贵的物证展现了我国社会主义现代化建设的历史性时刻和巨大成就，阐释了建设者艰苦奋斗的精神。   
【乙】为了阐释不断传承发展的航天精神，这些珍贵的物证回顾了中国航天事业的发展历程以及取得的巨大成就。
【丙】这些珍贵的物证展现了中国航天事业的发展历程以及取得的巨大成就，阐释了不断传承发展的航天精神。
（2）下面是四位同学分别写下的参观感受。其中修辞方法或词语使用不恰当的一项是(         )
A.这台手摇计算机格外引人入胜，它似乎让我看到了邓稼先在简陋的实验室里埋头计算的日日夜夜。
B.借助AR技术，我仿佛身临其境，回到了东方红一号”发射的那一刻，耳边传来地动山摇的轰鸣声。
C.五十年过去了，“东方红一号”依然在遥远的太空守望着你我，灯塔般照亮着中国航天事业的征途。
D.星空浩瀚无比，探索永无止境。代代相传的航天精神，鼓舞着我们中华儿女，向着星辰大海进发!   
（3）下面是一位同学观看本次云展览后在直播间写下的一句留言。请你依据本次参观活动补写一句话，与其构成一副对联。
上联：烈焰腾空，东方红直指天宇
下联：________________________

【推荐3】阅读材料，按要求作答。
寻和平文化之根源

材料一：

中国传统文化有丰富的和平文化zī（       ）源，中国“和”文化源远流长。儒家的秩序和平论，孔子曰：“礼之用，和为贵，”墨子反对战争，倡导建立太平社会，认为只有兼爱就能做到非攻，也只有非攻就能保证兼爱，就能真正实现“天下太平”。中国古代的兵家大多主张和平，反对战争。孙武认为，战争不是目的，不战而屈人之兵才是最好的战术，古代圣贤的思想成为中国思想文化的主流，一直延续着中国的和平文化，和平文化深入中国文化的骨髓（       ）。

1．给文段中拼音写汉字，给加点字注音。
（1）zī(        )源             （2）骨髓(        )

材料二：

国泰民安是人民群众最基本、最普遍的愿望。为了这太平盛世，多少革命先辈浴血奋战，用生命（       ）民族尊严，（       ）万里山河。北宋儒学家张载《横渠语录》有言：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”我们应继承和弘扬先贤创立的中国独特的学问以及保家卫国的精神，为开创千秋万代的太平基业作出自己应有的贡献。“天下兴亡，匹夫有责”（       ）和平是我们应尽的责任和义务，“__________，___________”。世界风云变幻，唯愿天下太平，山河永秀，人间皆安。

2．下面词语依序填在文段（二）中的括号里，正确的一项是（       ）

A．保护     守卫     爱护	B．保卫     捍卫     保护
C．捍卫     保卫     维护	D．维护     保卫     守卫

3．材料（一）（二）中，有不少成语，请写出其中的三个。
①___________     ②____________     ③____________
4．请你根据材料（二）的内容，从下列句子中选择其中的两句组成一副对联，按上下联顺序，填写在材料（二）的横线上。
①四海和谐添锦绣        ②亲情民情挂心间            ③建功立业英雄无悔
④家事国事系于心        ⑤保家卫国匹夫有责        ⑥八方各地皆欢喜
上联：_______________       下联：___________________
诵古诗听时代和平之声

材料三：

和平安定的生活是人类亘古不变的追求，时代动荡不安，人们怎能安定幸福?没有人愿意“为了养活别人天黑了还在泥中劳作”①“______________，______________?”（《式微》）；也没有人愿意“居无定所，独宿寒冷的地方”②“____________，______________。”（苏轼《卜算子∙黄州定慧院寓居作》）﹔但文人自有傲骨，“即使环境不好他们仍矢志不渝，坚守高洁人格”，如③“____________，______________。”（陆游《卜算子•咏梅》）；更有推己及人、济世为民的大爱思想④“_________________﹐______________!”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》），现世安稳，才能感受“竹林掩映下小路弯曲宁静，寺院周围树林茂盛的静谧祥和”⑤“_____________，_____________。”（常建《题破山寺后禅院》），才能赏春花秋月，品生活甘甜。

5．根据内容理解，在材料（三）的横线上，准确默写出相应的句子。
6．下面从以上三则材料中概括出的句子，属于病句的一项是（       ）

A．和平安稳是人类追求的共同目标，过上和平稳定的生活是我们最大的期盼。

B．我们应继承先贤创立的中国独特的学问，大力弘扬保家卫国的爱国精神。

C．古代圣贤的思想成为中国思想文化的主流，一直延续着中国的和平文化。

D．只有兼爱就能做到非攻，也只有非攻就能保证兼爱，就能实现“天下太平”。

【推荐1】阅读下面的文字，按要求答题。

文学之美，在于用美的心灵，写出美的文字。美在独特的情感体验，那pán跚着走到铁道边去买橘子的背影，读来让人sùsù落泪；美在多彩的自然景象，倔强挺立的白杨，鲜腴的菌子，颇能撼动人心；美在卓越的建筑人文，古朴美观的赵州桥、①（ ）的苏州园林、永垂不朽的人民英雄纪念碑，无不流露出中国人民的智慧；美在严谨的科学探索，客观记录蝉的习性与成长规律，寻觅丰富的生命历程。

(1)给加点字注音。
①倔强 ______        ②寻觅 ______
(2)看拼音写汉字。
①pán ______ 跚        ②sùsù________落泪
(3)根据语境，为空白处①选择成语，最恰当的一项是 （     ）

A．惟妙惟肖

B．自出心裁

C．妙手偶得

【推荐2】请运用所积累的知识，完成下面小题。

①我尽自己的全力积极忠实地继续做着乡村教师的工作。生活在大家的关怀之中，使我感到像坐在宁静而可爱的阳光下，恬静的心情在阳光照耀下发芽、开花。在这段时间的生活里，我的心中常常洋溢着感激之情。

②然而，在这平静而有益的生活中，我常常会在夜里陷入各钟各样奇奇怪怪的梦境中，我总是在某个激动人心的关键时刻，遇见罗切斯特先生，……然后我醒了，在没有床幔的床上坐起，浑身发颤痉luán。那沉沉黑夜目睹了我绝望的战栗，听到了我激情的迸发。

(1)给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
洋溢(     )             床幔(     )             痉luán(     )
(2)“恬静”在文段中的意思是______。
(3)下列短语的结构类型与“奇奇怪怪的梦境”相同的一项是：（     ）

A．宁静可爱

B．沉沉黑夜

C．阳光照耀

D．解决问题

(4)文段节选自《______》，作者是______。一位同学读了《骆驼祥子》后感慨：“善良的小福子最后自杀了，这恐怕是她唯—能决定的事。文学作品中的女性都是逆来顺受的弱者啊！”请你以选文中的“我”的形象为例，反驳他的结论。

【推荐3】屹（     ）立的宝塔山、滚滚的延河水、枣园的灯光、杨家岭的会堂、王家坪的总部 ⑴ 这片神奇的土地，在中国革命最艰难的时期，孕育出伟大的延安精神，推动中国革命从苦难走向辉煌 ⑵ 延安时期，来自五湖四海的革命青年和有识之士，在极其严（     ）jùn 的形势 下，以“只要还有一口气，爬也要爬到延安城 ⑶ 的毅力，冒着生命危险长途跋涉奔向延安， 就是因为延安窑洞里有马克思主义和革命必胜的理想信念，代表着中华民族前进的方向。

1．给文段中加点字注音及根据拼音写汉字。
屹立(     ) 严(     )jùn
2．下列依次填入文段的标点符号，完全正确的的一项是（     ）

A．⑴ ，     ⑵ 。 ⑶ ”	B．⑴ ，     ⑵ ， ⑶ 。”
C．⑴ …… ⑵ 。 ⑶ ”	D．⑴ …… ⑵ 。 ⑶ 。”

【推荐2】本学期，学校开展了“少年正是读书时”综合性学习活动，请根据要求完成题目。

王国维曾借用几段诗词名句诠释人生的三境界，给读书人带来很多启发。

“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”此为第一境界，指经历几次失败后发现努力的结果与最初的设想_______，但仍努力站在高处，尽力向更远处寻找属于自己的路标。

“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此为第二境界，指有了目标后为之追逐，遇到困惑时________，哪怕屡屡受挫，依然满怀热chén（     ）追求梦想。

“众里寻她千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”此为第三境界，在足够的积累后能够融会贯通，_______，生命焕发出péng（     ）勃的力量。

读书亦如此，即使经历一段不懈钻研的路程，才能从满怀困惑到豁然开朗。

1．【辨字形】根据拼音写汉字。
热chén (     )       péng勃(     )
2．【品境界】结合语境，选择恰当的成语，将选项填到文中横线上。
①刨根问底          ②截然不同        ③恍然大悟
3．【明逻辑】画波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写出来。
4．【补对联】小雅想为本次活动写一幅对联，请结合上述阅读材料，帮她补全下联。
上联：处处留心皆学问   下联：__________长本领。

【推荐3】中华经典诗词以广袤、深邃、绚丽多彩的姿态lì（     ）临人间。在这里，我们读到了诗人内心最真实的想法，读到了“正是江南好风景，落花时节又逢君”中的【甲】_____（A.喜出望外   B.慨叹落寞），读到了“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”中的壮志情怀。她毫不吝啬，如甘霖【乙】_____（A.滋润   B.滋长）着干涸的心田，如枝叶荫bì（     ）着燥热的大地。走进这个世界，我们就像______________________一样。

1．请给这段导语中加点字注音或根据文中拼音写出相应的汉字。
①绚丽(     )       ②吝啬(     )       ③lì(     )临        ④荫bì(     )
2．从文中【甲】【乙】两处选择符合语境的词语填入横线（填选项）。
【甲】_______       【乙】_______
3．请给这段导语补充一个结束句（用比喻的修辞手法），写在横线上：______________