【推荐1】谢谢你，允许我曾经不爱

①早晨，我既紧张又兴奋，因为市级竞赛课就要开始了。这次竞赛课的级别很高，有许多教育界的专家做评委，还有各校领导到场。年轻的我非常渴望掌声，渴望奖杯。

②教导主任特意跑来嘱咐我，一定安排好时间，千万不能延迟下课，否则一票否决，与奖杯无缘。我很感激地点点头，拿着书正准备去教室，美术老师却气呼呼地闯了进来。他告诉我，市里举行“我最爱的人”儿童绘画大赛，我班绘画天分颇高的安锐却故意捣乱，把妈妈画成了老巫婆，还拒绝修改。

③看到安锐的画，我也很吃惊。画上的妈妈真的没有任何美感可言：一双眼睛，一只画上了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下来；手竟然涂成了怪诞的紫黑色。

④还没来得及说什么，上课的铃声响了，我急匆匆地走进教室。我上的是口语交际课，题目是“我爱四季”。面对众多的陌生人，学生们一个个紧张得变成了小木头，课堂气氛像被冰镇过一样。我微笑着启发他们，不久，学生们小脑瓜里的记忆一下子复苏了：春天里高高飞起的风筝，夏天里一簇一簇的石榴花，秋天里满地厚厚的落叶，冬天里孩子们玩疯了的打雪仗。他们争先恐后，唱歌似的说个不停，并且时时有意想不到的精彩，连那些正襟危坐的评委，也露出了赞许的表情。教导主任眉开眼笑，给我比了一个胜利的手势。

⑤快下课了，只要一个简单的小结，竞赛课就可以漂亮地结束了，我也似乎感受到了那只奖杯的厚重。忽然，一直沉默的安锐举手了，他的声音很小，却很清晰：“老师，我不爱秋天和冬天，可以吗？”几乎所有的人都转过头，看着这个奇怪的学生。安锐惶恐至极，一下子变得结结巴巴，脸憋得通红。

⑥教导主任皱着眉，对我指指墙上的时钟。我有刹那的犹豫，可理智告诉我这是不公平的，为了要上一节完美的课而不允许学生把话说完，那么以后，他还会信赖我温暖的目光吗？我没有打断安锐。

⑦“我妈妈是清洁工，到了秋天，落叶扫也扫不完；冬天一下雪，半夜就得起来扫雪。妈妈的手都生了冻疮，整天流血。”

⑧平日里的许多疑问，突然一下子被解开。我终于知道为什么秋天里，每天他都有好看的落叶送我，为什么打雪仗时，他会一个人在那里奋力地滚雪球，然后推进树篱中去。

⑨这时，下课的铃声刺耳地响了起来，我做了一个手势，请安锐继续说。安锐举起那张画：“我爱妈妈的眼睛，但她的右眼得了白内障，什么都看不见；左眼老是流泪，晚上她就流着泪，给我织毛衣，给爸爸煎药。我爱妈妈的手，她的手是紫黑色的，可妈妈的这双手养活了我们全家。”短暂的哽咽，“我非常爱妈妈，可我不想爱秋天和冬天，老师，可以吗？”他看着我，眼睛里是不安的期待。

⑩没有停顿，没有犹豫，我用力地点点头，郑重地举起了自己的右手来表达我对安锐的肯定。在渐渐模糊的眼睛里，我看到了许多举起的手臂——有学生的，有老师的，也有专家评委和校领导的。安锐笑了，这是世界上最纯真、最幸福的笑，比任何一个奖杯都令人陶醉。

⑪十年后，安锐在寄给我的贺卡里写道：谢谢你，允许我曾经不爱，这让我在今后的岁月里，能够更加用心地去爱，现在，我爱生命中的每一个人，爱现实生活中的一切，因为在10岁那年，我感受到了世上最好的爱！

（原文有改动）

1．用简洁的语言概括选文的主要内容。
2．结合具体情节，评价一下选文中的“我”。
3．第④段“面对众多陌生人，学生们一个个紧张得变成了小木头，课堂气氛像冰镇过一样”一句有什么表达效果？
4．根据选文内容，请谈谈文中“我”能否得到奖杯。

【推荐2】阅读文章《木瓜树的选择》，完成下面小题。

木瓜树的选择

林清玄

①路过市场，偶然看到一棵木瓜树苗，长在水沟里，依靠水沟底部一点点烂泥生活。

②这使我感到惊奇，一点点烂泥如何能让木瓜树苗长到腰部的高度呢？木瓜是浅根的植物，又怎么能在水沟里不被冲走呢？

③我随即想到夏季即将来临，届时会有许多的台风与豪雨，木瓜树会被冲入河里，流到海上，就必死无疑了。

④我看到木瓜树苗并不担心这些，它依靠烂泥和市场中排放的污水，依然长得翠绿而挺拔。

⑤生起了恻隐之心，我想到了顶楼的花园里，还有一个空间，那是一个向阳的角落，又有着来自阳明山的有机土，如果把木瓜树苗移植到那里，一定会比长在水沟更好，木瓜树有知，也会欢喜吧！

⑥向市场摊贩要了塑胶袋，把木瓜和烂泥一起放在袋里，回家种植，看到有茶花与杜鹃为伴的木瓜树，心里感到美好，并想到日后果实累累的情景。

⑦万万想不到的是，木瓜树没有预期中生长得好，反而一天比一天垂头丧气，两个星期之后，终于完全地枯萎了。

⑧把木瓜苗从花园拔除的时候，我的内心感到无比怅然，对于生长在农家的我，每一株植物的枯萎都会使我怅然，只是这木瓜树更不同，如果我不将它移植，它依然在市场边，挺拔而翠绿。

⑨在夕阳照拂的院子，我喝着野生苦瓜泡的茶，看着满园繁盛的花木，心里不禁感到疑惑：为什么木瓜苗宁愿生于污泥里，也不愿存活在美丽的花园呢？是不是当污浊成为生命的习惯之后，美丽的阳光、松软的泥土、澄清的饮水，反而成为生命的负荷呢？

⑩就像有几次，在繁华街市的暗巷里，我不小心遇到一些吸毒者。他们弓曲在阴暗的角落，全身的细胞都散发出颓废，用迷离而失去焦点的眼睛看着世界。

⑪我总会有一种冲动，想跑过去拍拍他们的肩膀，告诉他们：“这世界有灿烂的阳光，这世界有美丽的花园，这世界有值得追寻的爱，这世界有可以为之奋斗、为之奉献的事物。”

⑫随即，我就看到自己的荒谬了，因为对一个吸毒者，污浊已成为生命的习惯，颓废已成为生活的姿态，几乎不可能改变。不要说是吸毒者，像在日本的大都市，有无数自弃于人生、宁可流浪于街头的“浮浪者”，当他们完全地自弃时，生命就再也不可能挽回了。

⑬“浮浪者”不是“吸毒者”，却具有相同的部分，吸毒者吸食有形的毒品，受毒品所宰制；浮浪者吸食无形的毒品，受颓废所宰制，他们放弃了心灵之路，正如一棵以血水、污水维生的木瓜苗，忘记了这世界有美丽的花园。

⑭恐惧堕落与恐惧提升虽然都是恐惧，却带来了不同的选择，恐惧堕落的人心里会有个祝愿，希望自己有一天能抵达繁花盛开的花园，住在那花园里的人都有着阳光的品质，有很深刻的爱、很清明的心灵，懂得温柔而善于感动，欣赏一切美好的事物。

⑮一粒木瓜的种子，偶然掉落在市场的水沟边，那是不可预测的因缘，可是从水沟到花园之路，如果有选择，就有美好的可能。

⑯一个人，偶然投生尘世，也是不可预测的因缘，我们或者有不够好的身世，或者有贫穷的童年，或者有艰辛的生活，或者陷落于情爱的折磨……像是在水沟烂泥中的木瓜树，但我们只要知道，这世界有美丽的花园，我们的心就会有很坚强很真切的愿望：我是为了抵达那真善美的花园而投生此世。

⑰万一，我们终其一生都无法抵达那终极的梦土，我们是不是可以一直保持对蓝天、阳光与繁花的仰望呢？

（选自《林清玄散文自选集》）

1．阅读全文，请概括木瓜树的生存环境和生命状态：
（1）在水沟，____________________________；
（2）在花园，____________________________。
2．分析下面句子，说说加点词是刻画出吸毒者怎样的生存状态？
他们弓曲在阴暗的角落，全身的细胞都散发出颓废，用迷离而失去焦点的眼睛看着世界。
3．文中⑭段写道：“恐惧堕落与恐惧提升虽然都是恐惧，却带来了不同的选择”，你认为恐惧提升的人会作出怎样的选择？
4．文章最后两个自然段抒写了作者由木瓜树生发的人生感悟，请结合生活谈谈你的理解。

【推荐3】阅读下面的散文，完成下面小题。

绿

朱自清

①我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。

②梅雨潭是一个瀑布潭。仙瀑有三个瀑布，梅雨瀑最低。走到山边，便听见哗哗哗哗的声音；抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。

③我们先到梅雨亭。梅雨亭正对着那条瀑布；坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半个环儿拥着；人如在井底了。这是一个秋季的薄阴的天气。微微的云在我们顶上流着；岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外的响了。那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺；不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。据说，这就是梅雨潭之所以得名了。但我觉得像杨花，格外确切些。轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。——这时偶然有几点送入我们温暖的怀里，便倏的钻了进去，再也寻它不着。

④梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。——站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿法滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她！我曾见过北京什刹海指地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，重叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的、故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。——那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么？

⑤我第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。

1．请结合全文内容，说一说作者为什么以《绿》为标题。
2．根据文章内容，梳理作者的行踪并完成填空。
走到山边，发现瀑布→①________，细看全景→来到潭边，②_________。
3．请从修辞的角度品析下列句子（任选一题）。
⑴这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。
⑵梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。
4．仔细研读文中的第①段和第⑤段，发现这两段句式相近，内容相同，能否去掉其中一段以避免重复，为什么？
5．细读原文，概括出作者在文中所表现的思想感情。