假设你是楚一鸣同学，我校校园小记者正在采访你，在空白处填写一段恰当的话，使对话连贯得体。
小记者：楚同学你好，我是校园小记者，我们正在做一期名为“假如上天再给我一个暑假”的节目，能邀请你回答几个问题吗？
楚一鸣：可以。
小记者：假如上天再给你一个暑假，你最想剪去的是哪个片段？
楚一鸣：很多。如果是“最”，希望这个暑假里重庆有两位初中生下河游泳溺毙的事被剪去吧！
小记者：楚同学，谢谢你，我们之前调查的回答基本上都是从自己出发，围绕着自己展开的，而你的却不同，_________ ，向你学习！
小记者：楚同学你好，我是校园小记者，我们正在做一期名为“假如上天再给我一个暑假”的节目，能邀请你回答几个问题吗？
楚一鸣：可以。
小记者：假如上天再给你一个暑假，你最想剪去的是哪个片段？
楚一鸣：很多。如果是“最”，希望这个暑假里重庆有两位初中生下河游泳溺毙的事被剪去吧！
小记者：楚同学，谢谢你，我们之前调查的回答基本上都是从自己出发，围绕着自己展开的，而你的却不同，
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更新时间：2023-11-11 14:45:45
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【知识点】 情景对话
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【推荐1】学校开展“全民阅读——《骆驼祥子》”专题讲座，邀请安徽大学中文系李教授给七年级同学做报告，你作为主持人，现场对他进行了采访，请补全下面对话中的提问设计。
你：①_____________________________________________________________
李教授：我认为在阅读时，抓住祥子最大的梦想：拥有一辆自己的洋车，扣住他“三起三落”的经历来阅读，可以帮助读者迅速了解祥子的生平经历。
你：②_____________________________________________________________
李教授：我还建议大家在圈点批注时，要多体会老舍作为语言大师的魅力。
你：①
李教授：我认为在阅读时，抓住祥子最大的梦想：拥有一辆自己的洋车，扣住他“三起三落”的经历来阅读，可以帮助读者迅速了解祥子的生平经历。
你：②
李教授：我还建议大家在圈点批注时，要多体会老舍作为语言大师的魅力。
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【推荐2】口语交际。阅读下面的这组对话，请你以田汉的名义致答辞。（80字以内）
1929年1月，应教育家陶行知之邀，剧作家田汉率“南国社”来到位于南京郊区的晓庄师范，为师生和附近的农民表演话剧。在欢迎仪式上，陶行知即席致辞：
“今天我是以‘田汉’的资格欢迎田汉。晓庄是为农民而办的学校，农民是晓庄师生的好朋友。我们的教育是为种田汉而办的教育……所以，我是以一个‘种田汉’代表的资格在这儿欢迎田汉。”
田汉致答辞：
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