(1)下列对《朝花夕拾》解说不正确的一项是( )
A.《《五猖会》讲了鲁迅儿时盼望观看迎神赛会,却被父亲强迫背书,揭露封建教育对儿童天性的压制。 |
B.《二十四孝图》中,作者觉得其中“自然也有可以勉力仿效的”故事,如“子路负米”“黄香扇枕”之类,“哭竹生笋”的故事可疑,而“卧冰求鲤”有性命之虞。 |
C.鲁迅在《无常》一文中,通过对无常的描述,指出“公正的裁判是在阴间”,以讽刺当时社会上的“正人君子”之流。 |
D.阿长是鲁迅儿时的保姆,她迷信又唠叨,鲁迅厌烦她,但当她送给鲁迅隐鼠时,鲁迅不禁心生敬意。 |
(2)圈点批注是阅读名著的一种好方法。请你参考示例,对下面《父亲的病》的选段任选一个角度进行批注。
示例:我疑心这是极好的文章,因为读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后面拗过去,拗过去。(节选自《从百草园到三味书屋》)
批注:运用动作描写,生动形象地写出了先生读书时投入的样子,可以看出他是一位率真又博学的人。
选段:他一按,冷冰冰的,也没有脉,于是点点头道,“唔,这病我明白了。”从从容容走到桌前,取了药方纸,提笔写道:“凭票付英洋壹百元正。”下面是署名,画押。
(3)在名著阅读课上,同学们以“名著中的‘理性的批判’与‘温情的回忆’”为主题对《朝花夕拾》进行了探讨。请你仿照示例,结合相关文章内容,对《朝花夕拾》的“温情的回忆”进行阐述。
示例:
我认为《朝花夕拾》这本书中有许多深刻的“理性的批判”,如《五猖会》中对封建强权教育,《<二十四孝图>》中对虚伪残酷的封建孝道,《父亲的病》中对庸医故弄玄虚、草营人命的本质,鲁迅先生的憎恶与批判鲜明而深刻。
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我忐忑着,拿了书来了。他使我同坐在堂中央的来子前,教我一句一句地读下去。我担着心,一句一句地读下去。
两句一行,大约读了二三十行罢,他说:
“给我读熟。背不出,就不准去看会。”
他说完,便站起来,走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。但是,有什么法子呢?自然是读着,读着,强记着,——而且要背出来。
粤自盘古,生于太荒。
首出御世,肇开混茫。
就是这样的书,我现在只记得前四句,别的都忘却了;那时所强记的二三十行,自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说,读《鉴略》比读《千字文》,《百家姓》有用得多,因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概,那当然是很好的,热而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”,读下去,记住它,“粤自盘古”呵!“生于太荒”呵!……
应用的物件已经搬完,家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙,天气很清朗。母亲,工人,长妈妈即阿长,都无法营救,只默默地静侯着我读熟,而且背出来。在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的。
他们都等候着:太阳也升得更高了。
我忽然似乎已经很有把提,便即站了起来,拿书走进父亲的书房,一气背将下去,梦似的就背完了。
“不错。去罢。”父亲点着头,说。
(1)结合原著分析,选段中的“书”指的是《
(2)请结合《五猖会》,简要谈谈你对“温馨的回忆,理性的批判”这一说法的理解。
(1)读《朝花夕拾》,我们可以借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程,幼年鲁迅最喜欢在①
(2)《朝花夕拾》中既有温馨的回忆,也有理性的批判。以下人物中,哪个不属于鲁迅先生温馨回忆的范畴,请选出人物,并结合具体情节说明理由。
阿长 衍太太 范爱农
因为东关离城远,大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船,已经泊在河埠头,船椅、饭菜、茶炊、点心盒子,都在陆续搬下去了。我笑着跳着,催他们要搬得快。忽然,工人的脸色很谨肃了,我知道有些蹊跷,四面一看,父亲就站在我背后。
"去拿你的书来。"他慢慢地说。
这所谓"书",是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的,所以这使我记住我其时是七岁。
我
两句一行,大约读了二三十行罢,他说: "给我读熟。背不出,就不准去看会。"他说完,便站起来,走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。但是,有什么法子呢?自然是读着,读着,强记着,--而且要背出来。
粤自盘古,生于太荒,首出御世,肇开混茫。
就是这样的书,我现在只记得前四句,别的都忘却了;那时所强记的二三十行,自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说,读《鉴略》比读《千字文》《百家姓》有用得多,因为可以知道从古到今的大概,那当然是很好的,然而我一字也不懂。
⑴选文出自《朝花夕拾》中的《
⑵加点词语“忐忑”是什么意思?表达了“我”怎样的心情?
⑶怎样看待文中的“父亲”?
1.专栏下设“《朝花夕拾》推荐栏”,请参照《湘行散记》推荐词,为《朝花夕拾》写一段推荐语。80字左右。
《湘行散记》(作者:沈从文)
推荐理由:
《湘行散记》这部散文集是1934年沈从文重回故里之时,写下的湘西水域的人与事。字里行间弥漫着历史沉淀下的古朴气息,单纯而又厚实,朴讷而又传神。本书文笔自然淳朴,展现了明朗朴野的湘西风光,同时也充满了作者对人生的隐忧和对生命的哲学思考。
2.“阅读栏”要制作《朝花夕拾》阅读心得卡,请你仿照示例从《朝花夕拾》篇目中任选一篇(除《从百草园到三味书屋》外),完成你的阅读心得卡。《朝花夕拾》阅读心得卡 | |
篇目 | 阅读心得 |
《从百草园到三味书屋》 | 示例:作者回忆自己在百草园拔何首乌、听蟋蟀油蛉歌唱,使我感受到作者对大自然的热爱和对童年生活的美好回忆。 |
(1) | (2) |
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2024/3/7/3448488422334464/3449303025065984/STEM/46ee120b2a4343e58a4850a03a7805ca.png?resizew=221)
阅读下面的名著选段,回答问题。
你以为因为我穷、低微、不美、矮小,我就没有灵魂,没有心吗?你想错了!我跟你一样有灵魂,也完全一样有一颗心!要是上帝赐给了我一点美貌和一点财富,我也会让你感到难以离开我,就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭着习俗、常规,甚至也不是凭着肉体凡胎跟你说话,而是我的心灵在跟你的心灵说话,就好像我们都已经离开人世,两人平等地一同站在上帝跟前——因为我们本来就是平等的!
(1)以上选段节选自英国作家
(2)结合名著内容、说说选段中的“我”具有怎样的性格特点。
《秋》阅读笔记 | |
秋 艾青 雾的季节来了 无厌止的雨又徘徊在 收割后的田野上… 那里,翻耕过的田亩的泥,黑 与遗留的谷粒所长出的新苗的绿色 缀成的广大、阴暗、多变化的平面; 而深秋的访问者——无厌止的雨 就徘徊在它的上面…… 人们都开始蛰伏到那些浓,黑的屋檐里去了: 只有两匹毛已淋湿的褐色的马, 慢慢走向地平线 搜索着田野的最后的绿色…… 1939年秋,湘南 【注】1937年抗战全面爆发后,诗人投身于抗日救国运动中,但终因国力不济,抗战节节失利,形势所迫,作者不得不辗转于杭州、武汉、桂林等地。《秋》写于1939年秋的湖南。 | 【把握基调】 ①艾青笔下的“秋”与下面哪句诗的意境有异曲同工之妙? A.晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。 B.角声满天秋色里,塞上胭脂凝夜紫。 C.俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。 |
【解读意向】 ②“雾”“无厌止的雨”是 | |
【体会情感】 ③联系创作背景更能准确把握诗人所传达的情感,请结合诗歌的内容和注释,分析诗人的情感。 |