阅读下面两首诗，完成问题。
【甲】
【乙】
【注释】明卿：作者的朋友，被贬到楚地，作者为他送行。
下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
【甲】
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
唐•李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
【乙】
于郡城送明卿之江西
明•李攀龙
青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚迷。
谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西。
【注释】明卿：作者的朋友，被贬到楚地，作者为他送行。
下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
| A．甲诗首句既点明时令是暮春，又借“杨花”“子规”烘托出伤感的气氛。 |
| B．乙诗前两句点明了送别的时节和友人被贬的地方，营造了迷蒙凄凉的氛围，也暗含了诗人对朋友前途命运的担忧。 |
| C．甲诗后两句想象奇特，诗人将自己的“愁心”寄托于“明月”这一意象，以明月随君到夜郎，表达诗人对朋友的牵挂。 |
| D．乙诗最后一句将自己对朋友的情感寄托于“白云”，运用比喻的修辞方法，表达作者对朋友的同情。 |
更新时间：2024-01-23 07:24:03
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【知识点】 诗歌鉴赏
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【推荐1】下列句子赏析有误的一项是（ ）
| A．“千里马常有，而伯乐不常有”揭示了封建统治者不能识别人才、不重视人才，摧残人才的愚昧和昏庸，表达了作者对“伯乐不常有”和怀才不遇的强烈愤慨。 |
| B．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一句写景含理，诗人触景生情，表达了在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的境界的人生思考。 |
| C．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”运用象征、对比，“沉舟”“病树”象征久遭贬谪的自己，将“沉舟”与“千帆”，“病树”与“万木春”对比，表现诗人豁达乐观的胸襟。 |
| D．劝说是一门艺术，邹忌运用设喻类比的方法劝谏齐威王，宁濂现身说法，回忆自己求学时的经历，委婉地解释了自己学有所成的原因。 |
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【推荐2】下面对《天净沙·秋思》的赏析，不恰当 的一项是（ ）
天净沙·秋思
[元]马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
| A．“小桥流水人家”呈现出一派清雅、安适的景象，并不能成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。 |
| B．“古道西风瘦马”展现出这样一幅画面：在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子牵着一匹瘦马，在沉沉的暮色中踽踽独行。 |
| C．结尾一句直抒胸臆，展现了游子心情的悲切。 |
| D．“夕阳西下”点明了特定时间，与首句中的“昏”相呼应。 |
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【推荐3】小圳同学在绿色生活平台上分享了唐诗《望洞庭湖赠张丞相》，引发了同学们纷纷留言评论，小圳发现不恰当 的一条评论是（ ）
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
| A．同学评论：诗歌由景及情，前四句写景，扣望洞庭湖之题，后四句抒情，表赠张丞相之意。 |
| B．同学评论：颔联运用对偶的修辞手法，从视觉、听觉和触觉角度描绘了洞庭湖的雄伟壮观景象和磅礴气势。 |
| C．同学评论：颈联隐喻诗人想出来做官而没有途径，字里行间流露出希望对方帮助的心情。 |
| D．同学评论：“涵虚混太清”中“虚”和“太清”都指天空，“混”字写出水天相接的景象。 |
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