屋檐下游走的光阴
梁惠娣
①“茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”闲读宋词，陶醉于辛弃疾的《清平乐·村居》的美好乡村生活里，更勾起了我对屋檐的美好记忆。
②屋檐，是属于故乡、属于童年的。
③小时候，在故乡的小山村里，住的是泥墙瓦屋顶的老屋，老屋有大大的屋檐，像伞一般守护着我度过快乐的童年。
④每年的春讯是屋檐下的燕子告诉我的。当屋檐下空寂了一冬的燕巢又响起唧唧喳喳的呢喃，当屋檐下露出几只憨憨的黑色小脑袋、当一个个黑色的剪尾划过屋檐，我便知道，春天来了。小时候大人告诉我们燕子是益鸟，村里所有人都爱护着燕子，也以燕子在自家的屋檐下筑巢为荣。那时候我们爱做的一件事就是，挨着各家房子的屋檐寻觅，寻找有没有燕巢。长大后读诗书，读到唐代诗人皇甫冉的《赋得檐燕》：“拂水竞何忙，傍檐如有意。翻风去每远，带雨归偏驶。令君裁杏梁，更欲年年去。”以及南朝吴均《山中杂诗》中：“鸟向檐上飞，云从窗里出。”这些诗句，总能勾起我对屋檐与燕子的阵阵怀想。
⑤小时候炎热的夏天，我与外祖母在屋檐下纳凉。白晃晃的阳光透过屋檐投射到斑驳的泥墙上，光影灵动。外祖母躺在一张凉椅上，我趴在她旁边睡觉，她紧紧地握一把葵扇，轻轻地摇扇，摇下凉快和无数童年的故事，摇下缓慢流淌的时光。锄头、铲子、铁耙子，铁叉子静静地靠在泥墙旁，以标点符号的姿势，记录着农家人的农耕岁月。骄傲的大公鸡在屋檐下昂首挺胸地踱着步，发出动人的声音，谦虚的小花猫在墙根旁安静地睡觉……一切如此安详宁静，仿佛一幅静物工笔画。
⑥屋檐下看雨听雨又是另一番景致。下雨的时候，屋外是潮湿的世界，大雨顺着屋檐开始流淌，起先是雨珠子，滴滴答答，一声，两声……雨点像多情女子的巧手，屋檐是古琴，轻轻地弹奏出美妙的琴音；慢慢地，变成了雨线，一条，两条……然后变成了雨帘。 每每那时，总会看见老母鸡带着一队小鸡在屋檐下躲雨， 。后来读到唐代诗人王建的《听雨》：“半夜思家睡里愁， 雨声落落屋檐头。照泥星出依前黑，淹烂庭花不肯休。”我总会想起童年时在屋檐下看雨听雨的情景，也更氤氲起我想家的情怀。
⑦长大后，我离开了家乡，离开了那些年住的老屋，我就越发思念老屋的屋檐。在异乡的城市里，林立的高楼大厦是没有屋檐的，“屋檐”变成了我埋藏在记忆深处的一个梦。于是，每次回老家，我都像在寻找我那快乐的童年，那美好的光阴。回到老家，屋檐还在，八十多岁的外祖母依然坐在屋檐下，她对着我慈祥地笑，问我在城里的工作和生活，念叨着我什么时候领个外孙子回来给她瞅瞅。多年后，我领着女儿再回老家，外祖母已九十多岁，她
⑧再回首，我童年美好的光阴，在屋檐下静静地游走。
1．文章围绕“屋檐”，写了哪三件童年往事，请补充完整。①
②我与外祖母在屋檐下纳凉；
③
2．试从修辞的角度赏析下面句子。
骄傲的大公鸡在屋檐下昂首挺胸地踱着步，发出动人的声音，谦虚的小花猫在墙根旁安静地睡觉……
3．说说下面句中加点词“依然”和“可是”各自的表达效果。
外祖母已九十多岁，她
4．请你说说文章结尾段有什么妙用。
5．借助你生活中的观察，或展开联想和想象，为第⑥段横线处补写句子，描绘“老母鸡带着一队小鸡在屋檐下躲雨”的情景（不少于50字）
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明月照长春
①晚饭后，本来要去参加一个活动，一脚跨出宾馆楼门时，抬头一看，不觉怔住了，一轮月亮搁在对面的那栋楼顶上，确实是搁在楼顶的，不是悬在空中的。
②这是长春冬天的月亮，我平生第一次看见。刚刚过去的白天，确实是晴空万里，玉宇澄清。可是，这么大，这么圆，这么白亮，距离又这么切近，这样的月亮似乎只会出现在梦幻中。
③我决定独自赏月。
④人生地不熟，无人可约，何妨邀明月为伴。这家宾馆建筑古朴低调，周围空地辽阔，草木浩荡，一座座小土丘，在夜幕月影下，深幽静谧，而一条条林中小道，时断时续，尽显曲径通幽之雅意。天上一月，林中一人，凡尘在远处扰攘，近处只有人影与树影共徘徊。
⑤虽说立春已过，而此地毕竟是长春。积雪覆盖着林下衰草，月光渗透入林，月光与雪光相映，夜影与树影重叠。些微的风依然是寒风。风源似乎藏在林中积雪里，风从脚下渗出，迅疾侵入体内，在房间积存的温暖，瞬间被驱逐殆尽，而我渴望的正是这种沁脾醒神的清冽。
⑥望不见边际的林子里只有我一个人，怕迷路，唯一可靠的路标是大地上任何堪称高大的事物都遮蔽不了的月亮。每走出一段，我都要寻找月亮所在的方位。一棵高大的长白松矗立在路边，我想起了童年时代的躲猫猫游戏。我隐身树后，月亮被完全遮挡，我想，我也被长白松完全遮挡了，月亮也看不到我。我依偎着长白松，从树左探出左眼。月亮尽在我的左眼中，但月亮未必会看得见我，我又从树右探出右眼，月亮尽在我的右眼中，但月亮未必会看得见我。
⑦离开长白松，我躲在一棵只有胳膊粗细的白桦背后，将两只眼睛对准树干，向月亮望去，很奇怪，两只眼睛的视线都没有被遮挡，进入目光的却只有半边残月，只有用树干堵死一只眼睛，单独用另一只眼睛看出去，才可看见完整的月亮。当我从一棵与我眼睛高低完全等同的树杈望出去，树杈像童年时自己打造的弹弓，而月亮像是弹弓射出去的石子。
⑧林中有一大片空地，积雪皑皑，在月光映照下，像是一块干净无尘的电影银幕。白天，参观了长春电影制片厂，许多看过的电影，许多熟悉的银幕形象，尽管后来都知道出自长影，但当真正置身于这样一个电影圣地后，还是无法平复内心的激动。
⑨童年时，看过的电影不算少，但大多都是重复观看，而且几乎没有完整看过一部。大多观看的都是电影的后半部，或者结局部分。冬季农闲时节，县里放映队给各村轮流放电影，我们村相对偏僻，信息不够通畅，得知今晚在某村放电影，放学后，我与伙伴奔跑十里山路回家，匆忙吃完晚饭，干完一些家务活，又呼朋引伴，朝着据说有电影的那个村庄跑去。到了那个村庄，没有电影，又说在另一个村庄，又一路奔跑赶去。就算是误传，也没有人沮丧抱怨，没有什么乘兴而来败兴而归的说法。去时兴致勃勃，返回时同样兴高采烈，在雪地上打打闹闹，回家时往往到了后半夜。月光照射在积雪的原野上，大地上空苍茫无尽。第二天，每当有人问起昨夜看的是什么电影，我们的统一回答都是：月亮照白墙。也有找着电影放映场地的时候，最幸运的，一般都到了电影的后半部，运气差的，则赶上电影结束。我看过多次《平原游击队》，看到的情节大多都是，李向阳给手枪里压上了那颗子弹，松井举起屠刀做最后的挣扎。而这部电影正是长影出品，今天白天，在这部电影的“出生地”，我再次温习了那些熟悉的银幕形象。
⑩今夜，长春的月亮照射在林中雪地上，月光，雪光，银幕之光，在我的眼前交相辉映。
1．文中“确实是搁在楼顶的，不是悬在空中的”一句，强调月亮此时状态时用了动词“搁”而不是“悬”，请你“推敲”后给出作者使用“搁”字的理由。2．描写是布局谋篇的主要手法之一，文中第④⑤段主要运用了哪种描写方法？请说说其好处。
3．结合上下文内容，分析第⑧段在全文中的作用。
4．独自漫步在长春月夜的林中空地，作者详细描述了自己的所做所想，请对其作简要概括。
老海棠树
史铁生
①如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。
②奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。
③老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”“对，在上头吃。”奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个
④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。
⑤或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。
⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”
⑦冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她
⑧如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
1．文章写了关于奶奶的哪些事情？请用简洁的语言分点概括。2．结合语境分析下列句子加点词语在表达上的作用。
（1）我两腿攀紧树桠，一个
（2）她
3．文章是回忆奶奶的，为什么要在第③段写“我”在老海棠树上的活动？
4．品读第⑦段画线部分“‘奶奶。’‘奶奶!’‘奶奶——’”，从语气角度分析“我”
心理变化的过程。
5．从全文看，以“老海棠树”为题有什么好处？
【推荐3】无法不对你残酷
安宁
①弟弟考上北京的大学时，与我当年一样大，17岁。母亲要我回去接他上学，我想起这么多年一个人走过的路，便坚决地拒绝了。我说：“有什么不放心的，一个男孩子，连路都不会走，考上大学有什么用？”
②弟弟不善言语，略略羞涩，普通话又说得蹩脚，扫一下眉眼，便知道是乡村里走出来的。在经历了一个艰难的旅程之后，弟弟终于站在了学校门口，我笑脸迎上来，他的泪一下子流了出来。眼前这个瘦弱青涩的少年，头发蓬松，满脸汗水，嘴唇干裂，额头上有一道轻微的伤痕，看着他我有一刹那的心疼，抬手给他温暖的一掌，说：“祝贺你，终于一个人闯到北京来了！”
③临走的时候，只给他留了两个月的生活费。我看见他站在衣着光鲜的学生群里，因为素朴而显得那么落寞和孤单。多么像刚入大学的我，因为卑微，进而自卑。我笑笑说：“北京是残酷的，也是宽容的，只要你用心、努力，你也会像姐姐那样，自己养活自己。”我知道弟弟年少，对此不会有太多的理解。他只是难过，为什么那么爱他的姐姐，在北京待了几年，便变得如此不近人情？
④一个月后，弟弟打电话来，求我给找份兼职。我说：“你的同学也都有姐姐可以找吗？”他没说什么话，便啪的挂断了电话。顷刻，母亲的长途便打了过来，她几乎愤怒地说：“你不给他钱就算了，连份工作也不帮着找，他不依靠你还能依靠谁？”我不知道怎么解释才能让母亲明白，我只是觉得我所吃过的苦他也应该能吃。因为我们都是乡村里走出来的孩子，如果自己不能闯出一条路来，贫困不仅会把所有的希望都熄灭掉，还会留下无穷的恐惧。
⑤我最终还是答应母亲，给弟弟一定的帮助。但也只写了封信，告诉他所有可以收集到兼职信息的方法。这些我用了四年的时间积累起来的“财富”，终于让弟弟在一个星期后，找到了一份在杂志社做校对的兼职。在他领了第一份工资后，我去赖他饭吃，他仔细地将要用的钱算好，剩下的，只够在学校食堂里吃顿“小炒”，但我还是很高兴，不住地夸他。他低头不语，忽然像吐粒沙子似的狠狠吐出一句：“同学们都可怜我，这么辛苦地自己养活自己；别人都上网聊天，我还得熬夜看稿子；钱又那么少，连你工资的零头都不到！”我笑道：“可怜算什么，我还被别人耻笑过呢！在现实面前，你如果不用心、不努力，连腰板都挺不直的。”
⑥之后的日子，弟弟很少再打电话来。有一次我打电话去，他不在，他的舍友很惊讶地说，他从来没有说过有个在北京工作的姐姐。我知道弟弟仍无法理解我的残酷，但我深知，嘲弄和讥讽，自信与骄傲，都是要经历的，只有这样，他被贫穷折磨着的心，才会愈加坚韧顽强。
⑦学期末，我们再见面，是弟弟约的我。在一家算得上档次的咖啡吧里，他很从容地请我“随便点”。面前这个衣着素朴但充满自信的男生，嘴角，很持久地上扬着；言语，也是淡定沉稳；眉宇里，竟是有了点男人的味道，终于不再是那个说话吞吐遇事慌乱的小男孩。在这短短的半年里，他做过校对，卖过杂志，当过家教，刷过盘子，而今，他又拿起了笔，记录青春里的欢笑与泪水，并因此赢得更高的报酬和荣光。他的成熟，比初到北京的我，整整提前了一年。
⑧外面飘起了雪花，我们细细地品味着苦中带甜的咖啡，慢慢地欣赏着这个美丽的城市。
1．文中第③段末尾说：“他只是难过，为什么那么爱他的姐姐，在北京待了几年，便变得如此不近人情？”姐姐的“不近人情”具体指的是什么？2．“我”对弟弟如此“残酷”目的是什么？
3．文中第⑦段画线句子采用了什么描写方法，这样描写有什么作用？
4．文章结尾段采用什么写法，表达了“我”怎样的思想感情？
