芦花满眼秋
王永清
①夕阳缓缓隐去，金色的余晖映着芦苇丛，散发出柔和的光芒。在湖边看芦花，是一件很惬意的事，那些簇生的芦苇，顺着湖岸蜿蜒生长，白蓬蓬的芦花风姿绰约，在天幕下漫无边际地飞着。我蓦然想起，家乡的芦花也该开了吧。
②儿时的家乡，水渠周围，水库旁边，鱼塘边沿，到处都是芦苇，它们
③此时，看芦花，天色越来越暗，在水汽迷蒙中，白色的花朵，漫舞浅扬，用手触摸，软绵，蓬松，十分轻盈。芦苇丛也成了鸟儿栖息的天堂，不时有倦鸟飞回，隐于芦苇丛中，喧闹嬉戏，声音像在清水中灌洗过一样，清脆而水润，苇秆也随着鸟鸣荡漾，仿佛在宣告某件喜事。
④从古到今，无数文人墨客寄思于芦苇。南宋《溪芦野鸭图》，溪边芦苇茨菰丛生生机勃勃。雄鸭在岸边单足站立小憩，雌鸭于水中回首梳羽，营造出一种祥和安定的气氛。清代著名书画家边寿民笔下芦雁与芦苇相互映衬，三两枝芦苇，两三只芦雁，笔简意赅。意境萧疏，表达了一种恬淡自居的情怀。古诗词中芦苇，可谓多矣：如陆游的“最是平生会心事，芦花千顷月明中”；陶的“鸦翻枫叶夕阳动，鹭立芦花秋水明”；刘长卿的“客路向南何处是，芦花千里雪漫漫”……它与世无争，淡泊宁静，从容成一道风景，如今，芦花已穿越千年时空，靓丽在现代人的清爽日子里。
⑤芦苇不仅可入画入诗，作为一种自然资源，芦苇的用途也很广泛。奶奶的手很巧，她会用芦苇编篮子、编苇席，也会用芦苇梢编扫帚，芦花用来装枕芯。除此之外，芦苇还具有净化空气、调节湿度、护土固堤、改良土壤的功能。据医书记载，芦苇的叶、花、茎、根均可入药。记得小时候，每当我“上火”时，母亲便会到河边抽一些芦苇芯回来熬水让我喝，效果很好。
⑥去年，在芦花开放之时，我剪回几株硕大、飘逸的芦花，插进花瓶，摆放在案头，野趣十足，将室内渲染得格外清新，心也瞬间变得宁静出远了起来。芦花蓬松若云，一年之内都不会飘落，此刻，案头的芦花，还散发着一股淡淡的清香。
⑦俗话说，“坚如磐石，韧如蒲苇”，以至于我每次见到它，心里都会有一种油然而生的感动。
（选自《思维与智慧》，有删改）
1．读完本文，淮淮喜欢上了作者儿时家乡的芦苇，只听他在吟诵“2．安安觉得第②段中加点词“野蛮”使用不当，你怎么看？请展开说明。
3．读到第④段时，你觉得画线句子很有作用，淮淮却不这么认为。你打算如何说服他？
4．读到文末，两位同学和作者一样有了“一种油然而生的感动”。他们为何会感动呢？谈谈你的思考。
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①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地______着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，______着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地______清脆的喉唱，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。
⑥雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
⑦天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去，“一年之计在于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
⑧春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
⑨春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
⑩春天像______的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
1．依次给画线空缺处选择合适的词语，最恰当的一项是（ ）| A．吵 混 卖弄 健壮 | B．闹 混 炫耀 健壮 |
| C．闹 混 卖弄 健壮 | D．闹 掺 炫耀 强壮 |
盼春——①
3．第⑤段写春风，分别从哪些感官角度写的？突出了春风的哪些特点？
4．品味下面句子中加点词语的表达效果。
小草
【推荐2】薄荷蛋
江泽涵
我把课本垒成一堵墙藏住脸。笔尖流畅，写了满满一页“薄荷蛋”。①老尼姑像鬼一样飘到了跟前。我无须抬眼，就能感觉出来。她斜睨了一眼练习簿，冷冷说：“都什么时候了，还想着吃！你当中考是三根手指捏田螺那么便当？”
同桌忍住了笑，我却噗嗤笑出了声。老尼姑又瞪了我一眼，下巴朝后头的黑板一努。我就捧着课本站到了后面。
老尼姑是班主任，教数学，上半年教完初二就可以退休的，我也喜庆这一天的到来。谁知她向校方申请要带完这一届。校方求之不得。即使有我这样的学生，她教的班级还是全县数一数二。只是她的相貌实在让人不敢恭维，乍看像陀螺，细看没眉毛，稀疏的头发在脑后挽了个髻子，加上她不可一世又一根筋，像极传说中的灭绝师太。
放学后，老尼姑肯定还会揪我去办公室补习，我只好提前开溜。我蹬着自行车，直飞东霞街：“薄荷蛋！薄荷蛋！我来啦！”我兴奋得怎么被汽车撞飞的都不知道。
老尼姑最先赶到医院，医生说我只是皮肉擦伤，没其他大碍。②她吁出一口气，又叹了一口气，很无奈的样子。她确实无奈，校长都说我是学校三十年来的二十大问题学生之一。她电话通知奶奶，再三说我没大碍，叫她路上小心。
“你个馋猫，蛋没吃到，苦头吃饱了吧，我这心都跳到嗓子眼了！”老尼姑脸盘很大，脸上零件却小，只要一发怒，就挤一处了。忽又自言自语：“东霞街什么时候多了家卖薄荷蛋的，我怎么不知道？”
我忘记了疼痛，只想说老尼姑你太可爱了。“笑！你还笑！”老尼姑自己也笑起来了，“还笑得出来就说明真没事！”她停了一下，“你先专心读书，等中考结束，就去吃个够，啊？”③我沮丧极了：“没了，都没了，今天是最后一天。不开心，呜呜，不开心……”我哽起嗓子，竟哭了出来。
老尼姑又无奈地叹了一声，她也懂我。我爸妈一直在南方打工，爷爷在乡下劳作，奶奶陪我在镇上读书，一家人被整得四分五裂。
我第三天就去上课了。这天放晚学，老尼姑竟破天荒不在，但我也没能走成，科学老师把我叫去了办公室，无非做些学习上的思想工作。等我回到教室时，值日同学都走完了。我的课桌上放着个饭盒，一个黄色的塑料饭盒！还热乎乎的。我揭开盖子，只见青翠的薄荷叶上，睡着两个白嫩的鸡蛋，上面浇了一层浓稠的卤水汁，却也掩不住淡淡的薄荷清香。
我尝了一口，算不上美味，回味倒挺不错的。这对老尼姑来说，已经很难得了。有一次周末，我被拽去她家补习，她中午留我吃饭，那厨艺我都要替她老伴感到委屈。我完全肯定这是老尼姑给的。但是第二天见到老尼姑，我没道谢，她也没提。
整个初中，我只在最后一个学期发奋。可惜，根基差，时间紧，不管怎么努力，都为时已晚，只上了职高分数线。专业也都不是我感兴趣的，可书还得读，我看着厨师顺眼，就打了勾。
往昔不可追，来日犹可鉴！那五年里，我学得一手好厨艺，毕业开了家饭馆，三年来经营得如鱼得水。我以老尼姑的“薄荷蛋”为基础，将鸡蛋换成了鹌鹑蛋，再加上精心配制的酱汁，自创了一道“碧波流珠”，获了厨师大赛的金奖。
我带着“碧波流珠”去探望老尼姑。她的头发又少了一大片，身板还是笔直的，眼光还是犀利的，一眼就认出了我。她笑了：“你个小鬼头！”她尝了一个蛋，竖起了拇指，笑咧了嘴。她真的好可爱。她至今不知道，“薄荷蛋”其实是一个魔术演员的艺名，即使明知魔术表演使用了障眼法，但还是非常吸引年少的我们。那年之后，我再也没去关注那个魔术演员。
还没说，老尼姑姓莫名流珠。“莫老师，我要和您拍张照。”我俯下身，脸贴近脸，中间是一盘“碧波流珠”。
（选自《幸福》2017年第3期）
1．画线句③“我沮丧极了：‘没了，都没了，今天是最后一天。不开心，呜呜，不开心……’我哽起嗓子，竟哭了出来。”作者是为了没有吃到“薄荷蛋”而“沮丧”“哭”了吗？为什么？2．任选一题根据要求回答。
（1）画线句①“老尼姑像鬼一样飘到了跟前。”运用了何种修辞，有何作用？
（2）说说你对画线句②“她
3．文章采用了先抑后扬的写作手法，结合文章内容简要分析。
4．“我”把自创了一道菜名叫“碧波流珠”，有何意义？
5．综合全文看，老尼姑（莫老师）是一个怎样的人？
总有些感恩有始无终
①待在老家的那几天，父亲的脸笑成了一朵花，我却犯了愁：一是连着几日，我都没有找到合适的养老院；二是我不知道该怎样跟父亲提这件事。
②父亲似乎看出了我的顾虑，一再追问，我被迫说出此番回来的目的。
③我说：“爸，我在北京的工作很稳定，没法回来陪你，但是，我的收入不高，不能把你接到北京，所以，我想帮你找家养老院，你在那里生活，我也会放心一些。”我极尽诚恳地说着这一切，心里明白，只是借口而已。父亲听完，神情黯淡下来。
④虽然我知道他不会和我一起去北京，他肯定舍不得离开这个生活了一辈子的家，如果真要待在家里，我难免又会心烦。毕竟这是生我养我的父亲，在他的生活快要不能自理的时候，我不允许自己不以为意。
⑤令我没有想到的是，父亲回过神来，笑着说：“我觉得咱社区的那家就好，我明个儿就搬过去。”
⑥那家养老院，我考察过，环境太差，我于心不忍。父亲固执地开始收拾一些生活用品，他一边收拾，一边喃喃自语地说：“去养老院好，去养老院好，去了，孩子也省心。”
⑦看着父亲在昏暗的灯光下佝偻的背影，我再也忍不住了，鼻子发酸，潸然泪下。但是很快，我就抹去腮边的泪水，生活让我只能这样选择。
⑧那个晚上，父亲的言语一直不多，他不停地摆弄家里的物件，翻翻这个，动动那个，一副极其舍不得又无奈的表情。我不忍看下去，早早回到自己的房间。
⑨那天晚上，我久久无法入睡。从门缝里钻进来的灯光告诉我，父亲也是一夜未眠。夜晚那么漫长，父亲的叹息声时不时地穿过厚厚的门板，冲击着我的耳膜。
⑩第二天一早，当我肿胀着双眼，出现在父亲面前时，他一脸快乐的表情，仿佛从来就没有伤感过，没有失落过。
⑪早餐是父亲做的，煎蛋、豆浆，还有几个热乎乎的包子。我一眼便认出那几个包子是原来上中学时，校门口那家的。我非常喜欢吃他们家的包子，后来上大学，偶尔回来，父亲一大早便骑上自行车，给我买回来。现在，父亲老了，骑不动车子，一定是早上赶了好远的路买回来的。
⑫父亲见我发愣，笑着说：“快吃，快吃，一会儿凉了，我早上晨练，专门用保温瓶给你带回来的。”
⑬最后，我把早点一扫而光。收拾完毕，父亲最后一次检查家里的门窗水电，提上昨晚整理好的包裹，和我一起出门。父亲一直走在前面，我看不清他的表情，但我能看到他的背影。想起年少时，父亲送我上幼儿园的情形，第一次去，我特别不适应，父亲一直把我抱在怀里，直到进了幼儿园，才极其不舍地把我交给老师。初去的那几天，我总是哭闹，后来，父亲把我送到幼儿园，他一直站在幼儿园栅栏门外头，看我在院子里玩耍。隔着栅栏门，看到父亲，我再无惧怕，玩得很开心。现在，我依然清晰地记得那时的感觉。每天放学，我多么渴望父亲早些出现在幼儿园门口，我知道，他来了，就可以带我回家了。
⑭此刻，父亲就像一个孩子，我把他送进养老院，他是否也会不适应，是否也会想着有一天，我会出现在养老院门口，接他回家。
⑮我再也忍不住了，泪如泉涌。正是眼前这个人，给了我一个家，陪着我渐渐长大。我从背后抱着父亲，开始觉得我是那样渺小、自私、卑鄙不堪。以前，父亲有我有家，后来，我离他越来越远。现在，我竟然让他连个家都没有。想到这里，我忍不住失声痛哭，父亲一直没有转过身，但我感觉到手背上有父亲掉落的泪。
⑯我哽咽着说：“爸，咱不去了，咱回家吧。”他拼命地点头。
⑰几天后，我带着父亲回到北京。我可以吃得差一点、穿得差一点，可是给了我生命、给了我家的这个男人，我再也不想让他受半点委屈。自此以后，我会一直在父亲身边，站成一棵树，开满一树感恩的花，花叶不败，感恩无终。
（作者：米立。选自《读者》2017.6.有改动）
1．本文以“我”的心理变化为线索展开叙述，根据选文，将情节补充完整。开端：“我”打算送父亲进养老院，为找不到合适的养老院和不知怎样和父亲开口犯愁。
发展：
高潮：送父亲去养老院的路上，“我”回想往事，意识到自己的渺小、自私、卑鄙不堪，决定不送父亲去养老院。
结局：
2．文中对父亲的描写具体生动，结合相关语段，找出两处描写，说说父亲的形象。
3．选文第⑬段画线句子采用了哪种叙述顺序？这样写有什么好处？
4．结合文章结尾句“自此以后，我会一直在父亲身边，站成一棵树，开满一树感恩的花，花叶不败，感恩无终”，联系实际说说你的阅读收获。
