【推荐1】根据提示补写名句或填写课文原句。
①蒹葭萋萋，________________。（《诗经·蒹葭》）
②城阙辅三秦，___________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
③黄发垂髫，___________________。（陶渊明《桃花源记》）
④是故学然后知不足，_________________。（《虽有嘉肴》）
⑤古代诗词中，有很多诗人善用鲜明的对比。白居易在《卖炭翁》中用“____________，____________”两句形成不合情理的对比，表现卖炭翁的矛盾心理；杜甫《石壕吏》中用“____________！____________！”形成鲜明对比，展现诗人强烈憎恶差役、深刻同情老妇人的感情。

【推荐2】默写古诗文名句，并写出相应的作者姓名。
（1）己所不欲，________。《论语》
（2）路曼曼其修远兮，________。《离骚》
（3）杨花榆荚无才思，____________。（韩愈《晚春》）
（4）____________，明月来相照。(       )《竹里馆》）
（5）此夜曲中闻折柳，____________。（李白《春夜洛城闻笛》）
（6）____________，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）
（7）士别三日，____________。（司马光《孙权劝学》）
（8）《木兰诗》中写出木兰代父从军保家卫国立下了显赫战功的句子：____________，____________。

【推荐3】古诗文默写。

诗文寄心志。面对“左迁”的现实，韩愈坦陈“______，肯将衰朽惜残年”的心志；欧阳修与客共饮于醉翁亭，“醉翁之意不在酒，______”道出了他似醉实乐的真性情；张岱与金陵人在湖心亭的奇遇，“莫说相公痴，______ ”似嗔实赞，借舟子之口道出“痴”意。许浑的“一上高城万里愁，______”（《咸阳城东楼》）运用夸张的修辞手法，有力地表现出愁绪的浓厚；《行路难》（其一）中“______，______”借用两个典故表达李白渴望得到君王重用；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“______，______ ”运用典故表达久谪归来人事已非，恍如隔世之感。