【推荐1】甲辰龙年，同学们在赏花灯中享新春味道，也在品诗词中观古圣风貌。创新小组结合自己的欣赏感受，对所学诗文进行了整合，请你把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。
（1）打卡“诗文灯带”——燃

“燃”是诗文灯带的视觉享受，也是现代人的一种精神追求。“燃”是辛弃疾回忆战斗时“马作的卢飞快，_______”的激烈；是岑参所见边塞：“_______，千树万树梨花开”的奇美；是辛弃疾对孙权“年少万兜鍪，_______”的热情赞赏；是宋濂求学时虽粗食敝衣，却因“_______，________”而乐在其中。

（2）观《山河诗长安》——飒

“飒”是西安分会场的气氛，也是诗人与天地的交响。苏轼密州出猎，“左牵黄，右擎苍，_______，千骑卷平冈”是豪迈之“飒”；秋瑾抗争天命，“_______，殊未屑”是巾帼之“飒”；张养浩潼关怀古，“峰峦如聚，_______”是山川壮美之“飒”；文天祥零丁洋述志，“______？_______”是舍身取义之“飒”。

【推荐2】古诗文默写
（1）无可奈何花落去，____________________。（晏殊《浣溪沙》）
（2）____________________，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）
（3）我报路长嗟日暮，____________________。（李清照《渔家傲》）
（4）____________________，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）
（5）中国正在推进的“廉租房”建设，使杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“____________________，____________________”的愿望成为现实。
（6）《三峡》中从侧面烘托山峰陡峭幽邃的句子是：_________________，_____________。

【推荐3】默写古诗文中的名句。
（1）补写出下列名句中的上句或下句。
①桃之夭夭，_______________________。（《诗经·周南·桃夭》）
②_______________________，白露未已。（《诗经·秦风·蒹葭》）
③气蒸云梦泽，_______________________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
④青青子佩，_______________________。（《诗经·郑风·子衿》）
（2）根据提示写出相应的名句。
①柳宗元驻足小石潭，顿感潭边“_______________________，_______________________”，表达了作者凄凉、悲苦的内心情感。
②《关雎》中主人公思绪万千，“_______________________，_______________________”，让我们感受到他对淑女的绵绵相思已达到彻夜难眠的程度。
③王勃在《送杜少府之任蜀州》中，用“_______________________，_______________________”勉励友人不要像青年男女一样，为离别泪湿佩巾，其心胸的豁达令人赞叹。