我们徜徉在一幅幅新奇而美妙的民俗风情画卷里，感受着多样的生活方式、多彩的地域文化。【A】鲁迅的《社戏》，带我们领略了江南水乡的民风民俗。戏台上的戏固然热闹，但那（1）jiǎo        洁月光下一路嬉闹玩耍的情谊才是迅哥儿真正怀念的。【B】贺敬之的《回延安》，以“信天游”的形式，展现了陕北特色的景观与人情，情感表达含蓄而（2）yùn         藉。刘成章笔下的那场“安塞腰鼓”则击打得气势磅（3）bó        ，震撼人心。

我们也通过一篇篇古诗文，了解古人的思想、情趣，见识他们的智慧，接受美的熏陶和感染。【C】阅读《桃花源记》，我们通过武陵渔人的眼睛，看到了“芳草鲜美，①            ”的美好自然环境。这个（4）tián       静和谐的世界，在陶渊明亦真亦幻、精妙凝练的笔触下，表现出了强大的生命力，对后世文学影响深远。我们还诵读了《诗经》，学习了比兴手法，比如《关雎》中的诗句“②         ，在河之洲。”就用了这一手法，引起下文的同时，也将自然景物与全诗情感巧妙融合。《子衿》里“纵我不往，③            ?”以假设的语气、让步的姿态，做出了强烈的反问；《式微》中“微君之故，④           ？”以咏叹的方式、质问的语气直抒胸臆。孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》中的诗句“⑤           ，⑥         ”，在写洞庭湖壮阔气势的同时，也运用了比兴手法，为表现求荐出仕的主题做了铺垫。读《送杜少府之任蜀州》，我们看到王勃一扫离别的千古愁云，吟唱出“⑦           ，⑧            。”的名句，给人以积极向上的力量。读《小石潭记》，感受到“佁然不动，⑨          ，⑩          ，似与游者相乐”的景象也为柳宗元带来些许慰藉。

【甲】白居易《卖炭翁》中的“_______________，_______________”两句，通过外貌描写表现了卖炭翁烧炭的辛苦和生活的艰难。

【乙】陶渊明在《桃花源记》中通过写耕种、衣着等，强调了桃花源人和外人的相同之处；又通过写老人与小孩的精神状态，突出了桃花源人与外人的不同之处。

【丙】清晨，漫步山林，那山光水色、鸟语花香、清潭倒影，怎能不引起人们的遐思呢？