酬浙东李侍郎越州春晚即事
唐·刘禹锡
越中ǎi ǎi繁华地,秦望峰前禹穴西。
湖草初生边雁去,山花半谢杜鹃啼。
越中士女春游
宋·姜夔
秦山越树两依依,闲倚lán千看落晖。
杨柳梢头春又暗,玉xiāo声里夜游归。
(1)根据拼音,将写相应的汉字在下面的田字格中。
lán
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(2)给文中加点字“长”选择正确的读音。
A.cháng B. zhǎng
(3)给文中
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A.霭霭 B.蔼蔼
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无论你说话多么谨慎,总有人歪曲你的意思,不需要解释。在这个世上不要过分 甲 (A.依靠 B.依赖)任何人,因为即使是你的影子都会在某些时候离开你。人生最糟的不是失去爱的人,只是因为太爱一个人而失去自己。有些事挺一挺就过去了。有些苦,笑一笑就冰释了。有些心,伤一伤,就坚强了。如果感到此时的自己很辛苦,那告诉自己:容易走的都是下坡路。坚持住,因为你正在走上坡路。如果,你正在
(1)根据拼音写汉字,给加点字注音。
①
(2) 为文中甲乙处选择符合语境的词语,只填序号。
甲:
(3)文中画线句有一处语病,请将修改后的句子写在横线上。
【推荐2】南京是历史古都,因此南京有许多博物馆,不仅有全国闻名的南京博物院,还有古生物博物馆、地质博物馆这样的特色博物馆。如今,参观博物馆再也不用挤在络yì ①不绝的人群中艰难打卡了,一部手机就能轻松搞定。5G网络与增强现实的AR技术相遇,5G网络将数字内容高速实时下载到手持终端,通过AR将鲜活、生动的视觉形象呈现在大众面前。让我们②
①
2.填入上文横线处的词语,恰当的一项是( )
A.入木三分 | B.和颜悦色 | C.栩栩如生 | D.绘声绘色 |
这一个月的语文学习,可谓精彩而丰富。
我们徜徉在一幅幅新奇而美妙的民俗风情画卷里,感受着多样的生活方式,多彩的地域文化。A
我们也通过一篇篇古诗文,了解古人的思想、情趣,感受他们的智慧,受到美的熏陶和感染。阅读《桃花源记》,我们随着武陵渔人的眼睛,看到了桃花源内“土地平旷,(5) ,(6) ”的美好自然环境。C
我们还诵读了《诗经》,学习了比
(1)jiǎo
(3)
2.完成上面(5)——(11)处古诗文名句默写。
3.上面材料中三处画线句说法有误的是( )
A.鲁迅的《社戏》,带我们领略了江南水乡的民风民俗。 |
B.贺敬之的《回延安》,以“信天游”的形式,展现了陕北特色的景观与人情,情感表达含蓄而蕴藉。 |
C.这个恬静和谐的世界,在陶渊明亦真亦幻、精妙凝练的笔触下,产生了强大的生命力,对后世文学影响深远。 |
阅读的过程就是不断成长的过程。读书长大的孩子,“就像是一朵听着音乐盛开的花,就像是一棵晒着太阳长大的树。”这样的孩子乐观善良,无论是风和日丽还是qī A_________风苦雨,都能从容面对。一个阅读量丰富的孩子会从优秀的作品中
(2)加点字“汲”的正确读音是( )
A.jí | B.xī |
学习语文能让我们看到高处的光、远处的爱和深处的智慧。读鲁迅的《社戏》,我们可以看到小伙伴们看戏路上的yǒng跃的铁的兽脊似的连山; A ;读 B 的《核舟记》,我们可以看到民间艺人巧夺天gōng之技艺。
(1)根据拼音写出汉字。
(2)适合填在A处的句子是
a.读刘成章的《安塞腰鼓》,我们可以看到黄土高原的豪放画面。
b.读吴伯箫的《灯笼》,我们可以看到作者对故乡亲人的眷念目光。
(3)B处应填的作者是
【推荐1】拳拳爱国心,殷殷报国情。爱国其实并不抽象,它体现在我们笃行不怠的每一滴汗水中,体现在踔厉奋发的每一个脚步里,体现在挑灯夜读的每一篇诗文上。读着张岱的《湖心亭看雪》,西湖的自然景色和人文景观相得益彰,带给人们家国的遐想;读着毛泽东的《沁园春·雪》,仿佛看到红装素裹的广
(1)广
2.以上文段有不少成语,请写出其中的三个。
3.解释文段中加点的词语。
(1)风骚
一个人在他心境安宁心无旁骛时,才会使心力、灵感、潜能得到最佳发挥。当他孜孜以求时,也方有那种气冲
A.duǒ | B.dǒu | C.dóu | D.duó |
A.溉 | B.概 | C.摡 | D.慨 |
A.司马迁因有忍辱负重的默默砥砺,才有厚重汪洋的史家乐章。 |
B.静,是修身养性的精神追求,是厚积薄发的成功之道,更是人生与事业的美丽风景。 |
C.古往今来,“立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚韧不拔之志”。 |
D.一个人在他心境安宁心无旁骛时,才会使心力、灵感、潜能得到最佳发挥。 |
对于《昆虫记》中描写的蝉,我一直有着复杂的情绪。夏日的吵闹,让我心烦意乱。虞世南却说它“流响出疏桐”;我厌恶昆虫,骆宾王却告诉我,蝉与众不同,是高洁的象征。法布尔则通过观察研究让我发现,蝉有着一流的建造能力。它会建造深十五六英寸的suì( )道,下面宽大,底部却完全关闭。顶上则留一层一指厚的土,这层土能抵yù( )外面的恶烈天气。更不用说蝉用在地下生活四年,换取枝头鸣唱一月的习性。如此能力,如此精神,着实让我钦佩。
(1)请根据拼音帮助小语,将他不会写的字写出。(2)这个语段当中有一个字写错了,请找出并修改。