2019-2020学年北京版三年级下册期末模拟考试数学试卷1
北京
三年级
期末
2021-06-18
329次
整体难度:
适中
考查范围:
数与代数、图形与几何、统计和概率
一、选择题 添加题型下试题
A.90 | B.86 | C.96 |
【知识点】 两、三位数与一位数的不连续进位乘法
A.1 | B.10 | C.100 | D.1000 |
【知识点】 长方形的面积 面积单位间的进率及换算
A. | B. | C. | D. |
【知识点】 分数的意义
A.东北 | B.西北 | C.东南 | D.西南 |
【知识点】 东南、西南、东北、西北方向
A.十分之一 | B.十分之八 | C.八分之一 |
【知识点】 小数的意义
A.第一段长 | B.第二段长 | C.无法比较 |
【知识点】 分数的意义 分母在10以内的同分母分数加、减法
A.元旦 | B.教师节 | C.儿童节 |
【知识点】 年、月、日的认识及换算解读
A.长短 | B.宽窄 | C.颜色 |
【知识点】 1格表示一个单位的单式条形统计图解读
二、填空题 添加题型下试题
【知识点】 东、南、西、北方向
5平方米=
7平方分米=
【知识点】 平方厘米、平方分米、平方米之间的进率与换算
【知识点】 分数单位的认识与确定 假分数与带分数或整数的互化解读
三、判断题 添加题型下试题
【知识点】 同分子分数的大小比较解读
【知识点】 根据方向、角度和距离确定物体的位置解读
【知识点】 小数的性质解读 小数的数位和计数单位的认识
【知识点】 正方形的面积
四、计算题 添加题型下试题
208×32= 360×25= 152×47=
五、解答题 添加题型下试题
【知识点】 整数、小数复合应用题解读
(2)阴天的天数是这个月总天数的几分之几?
【知识点】 两、三位数与一位数的不连续进位乘法 求一个数的几倍是多少
(1)根据这幅图,你能求出什么?怎样计算?
(2)在距学校南墙10m,距东端80m的位置竖着学校的旗杆,请你在平面图上标出旗杆的位置,并用★表示它。
(3)学校的大门开在北墙,校门宽为10m,请你用红线画出学校大门的大概位置。
【知识点】 分数的意义 单位“1”的认识与确定解读 分数与除法的关系
试卷分析
试卷题型(共 32题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.85 | 两、三位数与一位数的不连续进位乘法 | |
2 | 0.65 | 长方形的面积 面积单位间的进率及换算 | |
3 | 0.65 | 分数的意义 | |
4 | 0.65 | 多位小数的大小比较 | |
5 | 0.65 | 东南、西南、东北、西北方向 | |
6 | 0.85 | 小数的意义 | |
7 | 0.65 | 分数的意义 分母在10以内的同分母分数加、减法 | |
8 | 0.65 | 年、月、日的认识及换算 | |
9 | 0.85 | 1格表示一个单位的单式条形统计图 | |
10 | 0.65 | 平移与平移现象 | |
二、填空题 | |||
11 | 0.65 | 经济问题 普通行程问题 | |
12 | 0.65 | 平年、闰年的认识及判定方法 | |
13 | 0.85 | 平移与平移现象 旋转与旋转现象 | |
14 | 0.65 | 东、南、西、北方向 | |
15 | 0.65 | 小数的性质 | |
16 | 0.65 | 统计图表的综合应用 | |
17 | 0.85 | 平方厘米、平方分米、平方米之间的进率与换算 | |
18 | 0.65 | 分数单位的认识与确定 假分数与带分数或整数的互化 | |
三、判断题 | |||
19 | 0.65 | 同分子分数的大小比较 | |
20 | 0.65 | 根据方向、角度和距离确定物体的位置 | |
21 | 0.65 | 小数的性质 小数的数位和计数单位的认识 | |
22 | 0.65 | 平移与平移现象 | |
23 | 0.65 | 正方形的面积 | |
四、计算题 | |||
24 | 0.85 | 三位数与两位数的进位乘法 三位数乘两位数,乘数末尾有0 三位数乘两位数,三位数中间有0 | 竖式计算 |
25 | 0.65 | 长方形的面积 正方形的面积 组合图形的面积 | 图形计算 |
五、解答题 | |||
26 | 0.65 | 长方形的周长 长方形的面积 | |
27 | 0.4 | 整数、小数复合应用题 | |
28 | 0.65 | 平移与平移现象 | |
29 | 0.65 | 求一个数占另一个数几分之几 1格表示一个单位的单式条形统计图 | |
30 | 0.65 | 两、三位数与一位数的不连续进位乘法 求一个数的几倍是多少 | |
31 | 0.65 | 比例尺的意义 | |
32 | 0.65 | 分数的意义 单位“1”的认识与确定 分数与除法的关系 |