部编版语文六年级下册小升初暑期衔接阅读专项训练(四):文言文阅读
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六年级
专题练习
2021-07-06
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一、文言文阅读 添加题型下试题
自知之明
自知者①不怨②人,知命③者不怨天;怨人者穷④,怨天者无志。失之己,反之人,岂不迁乎哉?故君子道其常,而小人道其怪。
(选自《荀子·荣辱》)
[注释]①自知者:有自知之明的人。②怨:埋怨。③知命:懂得命运。④穷:走投无路。⑤无志:没有见识。⑥失:过失,过错。⑦反:反而。⑧岂:难道。⑨迂:拘泥守旧,不合时宜。
1.解释。
(1)知:
(3)道:
2.翻译:怨人者穷,怨天者无志。
3.荀子在上文中的主要观点是
翠鸟移巢
翠鸟先①高作巢以避患②。
注释:①先:起 ②患 :祸患 ③遂:于是,就 ④取:拿到。
4.朗读小古文,下面表示停顿正确的是( )A.翠鸟/先高/作巢以避患 |
B.翠鸟/先高作/巢以避患 |
C.翠鸟/先高作巢/以避患 |
D.翠鸟/先/高作巢/以避患 |
子长羽毛,复益爱之,又更下巢,而人遂得而取之矣。
6.翠鸟在高的地方筑巢,在稍低一点的地方筑巢都是爱子的表现,从这一故事中你悟到了一个什么道理呢?
王冕者,诸暨人。七八岁时,父命牧牛陇上,
安阳韩性闻而异之,录为弟子,学遂为通儒。性卒,门人事冕如事性。
7.解释加点字。(1)
(2)儿
8.翻译句子。
(1)王冕者,诸暨人。
(2)夜潜出坐佛膝上,执策映长明灯读之。
9.简要概括王冕成为“通儒”,“门人事冕如事性”的原因。
园中有树,其上有蝉。蝉高居①悲鸣,饮露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附②,欲③取蝉,而不知黄雀在其旁也;黄雀延颈④,欲啄螳螂,而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利,而不顾⑤其后之有患也。
【注释】①居:停留。②委身曲附:缩着身子紧贴树枝。③欲:想要。④延颈:伸长脖子。⑤顾:考虑。
10.用自己的语言说说句子的意思。(1)欲取蝉:
(2)黄雀延颈,欲啄螳螂:
11.由这个故事得出的一个成语是:
12.寓言中所述生物之间的捕食关系是( )
A.蝉←螳螂←黄雀 | B.蝉→螳螂→黄雀 |
C.黄雀→螳螂→蝉 | D.蝉→黄雀→螳螂 |
A.
C.而不知黄雀在
14.这个故事告诉我们什么道理?
华歆、王朗俱乘船避难,有一人欲依附,歆辄难之。朗曰:“幸尚宽,何为不可?”后贼追歆至,王欲舍所携人。歆曰:“本所以疑,正为此耳。既已纳其自托,宁可以急相弃邪?”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。
15.下面句中的“之”与“世以此定华、王之优劣”中“之” 的意思相同的一项是( )A.歆辄难之 | B.默而识之 | C.不能称前时之闻 | D.友人惭,下车引之 |
(1)
17.翻译句子。
(1)有一人欲依附,歆辄难之。
(2)本所以疑,正为此耳。
18.用原文语句回答问题。
(1)王朗让那人搭船的原因是什么?
(2)华歆认为不应该抛弃那人的理由是什么?
19.你从本文中得到什么启示?
20.请你从学过的知识中,选一句有关“诚信”的名言警句写下来。
以学自损 不如无学
夫①学者② ,所以求益耳。见人读数十卷书,便自高大,凌忽长者,轻慢同列。人疾之如仇敌,恶之如鸱枭③ 。如此以学自损,不如无学也。
(《颜氏家训》)
注释: ①夫:发语词。②学者:学习的人。③鸱枭:两种鸟。古人认为是恶鸟。
21.解释句中加横线的字词。
(1)所以求益耳
(2)人疾之如仇敌
(3)恶之如鸱枭
(4)凌忽长者
22.翻译文中画横线的句子。
如此以学自损,不如无学也。
23.用原文中的句子回答“如此以学自损,不如无学也”中“此”指代的内容。
24.短文告诉人们的一个道理是:
张乖崖为崇阳令,一吏自库中出,视其鬓旁巾下有一钱,诘之,乃库中钱也。乖崖命杖之,吏勃然曰:“一钱何足道,乃杖我耶?尔能杖我,不能斩我也!”乖崖援笔判曰:“一日一钱,千日千钱,绳据木断,水滴石穿!”自仗剑下阶斩其首。
(选自《鹤林玉露》)
25.解释下列加点的词。(1)张乖崖
(2)乖崖命
(3)
26.解释句中的“自”字。
(1)一吏自库中出
(2)自仗剑下阶斩其首
27.根据文段意思,翻译下面的句子。
诘之,乃库中钱也。
28.请你就文段中“绳据木断,水滴石穿”谈谈你的认识。
宋人或得玉,献诸子罕。子罕弗受。献玉者曰:“以示玉人,玉人以为宝也,故敢献之。”子罕曰:“我以不贪为宝,尔以玉为宝,若以与我,皆丧宝也。不若人有其宝。”
29.解释下列句中划横线的字:(1)子罕弗受
(3)故敢献之
30.翻译下列句子:我以不贪为宝,尔以玉为宝,若以不我,皆丧宝也。
31.宋人为什么要送玉给子罕?(用原文回答)
32.子罕为什么不接受玉?这表现了他怎样的品质?
孟母戒子
孟子少时,诵①,其母方织。孟子辍然②中止,乃复进。其母知其喧③也,呼而问之:“何为中止?”对曰:“有所失,复得。”其母引刀裂其织,以此戒④之,自是之后,孟子不复喧矣。
注释:①诵:背诵。②辍然:突然停止的样子。③喧:遗忘。④戒:警告。
33.解释画线的子的含义。(1)孟子辍然中止
(2)呼而问之:“何为中止?”
34.在文中找出同义字填在下面的横线上。
(1)失:
35.这篇文言文告诉我们的道理是什么?
薛谭学讴①
薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓②尽之,遂辞③归。秦青弗止。饯④于郊衢⑤,抚节⑥悲歌,声振林木,响遏⑦行云。薛谭乃谢⑧求反,终身不敢言归。
注释:①本文选自《列子·汤问》,题目为编者加。讴:唱歌。②谓:认为。③辞:告别。④饯:饯行。⑤衢:大路。⑥节:节拍。⑦遏:挡住。⑧谢:认错。
36.用学过的方法读懂故事,再判断下列说法。
(1)故事中的秦青是一个歌唱技艺十分高超的人。
(2)故事中的薛谭一开始就是一个歌唱技艺十分高超的人。
(3)为了表现秦青歌唱技艺高超,文中“响遏行云”用了夸张的说法。
(4)联系上下义,“薛谭乃谢求反”中的“反”应该同“返”。
(5)“末穷青之技”与“自谓尽之”中的“之”的意思相同。
37.联系上下文,说说加点字的意思。
秦青弗
38.你觉得秦青除了歌唱技艺十分高超之外,还是个怎样的人?为什么?
李惠断案
人有负盐负薪者,同释重担息树阴。少时,二人将行,争一羊皮,各言藉①背之物。惠②问众人日:“以此羊皮可拷知主乎?”众人咸无答者。惠令人置羊皮席上以杖击之见少盐屑,曰:“得其实矣。”使争者视之,负薪者乃伏而就罪。
【注释】①藉(jiè):垫,衬。②惠:即李惠。
39.解释下列句中加点词。
①同释重担
③使争者
40.用“/”为下列句子划分节奏(画两处)。
惠令人置羊皮席上以杖击之见少盐屑
41.下列加点词解释不正确的一项是( )
A.负薪 | B. | C.各言藉背 | D.使争者视 |
宋有狙公者,爱狙,养之成群,能解狙之意;狙亦得公之心。损其家口,充①狙之欲。俄而匮②焉,将限其食,恐众狙之不驯于己也。先诳③之曰:“与若芋④,朝三而暮四,足乎?”众狙皆起而怒。俄而曰:“与若芋,朝四而暮三,足乎?”众狙皆伏而喜。
【注】①充:满足。②匮:缺乏,不足。③诳(kuáng):欺骗,迷惑。④茅(xù):栎实。
43.在《古汉语常用字典》中,“损”字的义项如下:①减少 ②损害 ③丧失。“损其家口”中损”,应选的一项是(填序号)44.解释下列句子中加点的词语。
(1)宋有狙公
(3)俄
45.把下面的句子翻译成现代汉语。
与若芋,朝四而暮三,足乎?
46.出自选段的一个成语是什么?有什么寓意?
狂泉
昔有一国,国有一水,号曰“狂泉”。国人饮此水,无不狂,唯国君穿井而
①汲
48.下列加点词的意义和用法相同的一项是( )
A.反谓国主之不狂 | B.疗 |
C.莫不 | D.众 |
50.国主的可悲在于:
①不识时务 ②屈从 ③无自知之明 ④不能坚持真理 ⑤独断
狼子野心
有富室,偶得二小狼,与家犬杂畜,亦与犬相安。稍长,亦颇驯,竟忘其为狼。一日,主人昼寝厅事,闻群犬呜呜作怒声,惊起周视,无一人。再就枕,将寐,犬又如前。乃伪睡以俟,则二狼伺其未觉,将啮其喉,犬阻之,不使前也。乃杀而取其革。此事从侄虞敦言:“狼子野心,信不诬哉!”然野心不过遁逸耳。阳为亲昵,而阴怀不测,更不止于野心矣。兽不足道,此人何取而自贻患耶?
51.解释下列句中加点的词。(1)将
52.翻译文中画线句子:
53.这则寓言告诉我们要警惕像狼一样的坏人,这类人与文中的狼的相似之处是:
54.文中最后一句除了对狼表示谴责以外,还表达了什么意思?
与善人居
与
【注】①芝兰:一种香草。②肆:店铺。③丹:丹砂,矿物名,红色。
55.下面选项中加点字和“与善人居”中的“善”意思相同的一项是( )A.通国之 | B. |
A.所以君子必须谨慎地选择自己所处的环境。 |
B.因此君子必须慎重地做出自己最佳的选择。 |
C.所以君子必须顺从地待在自己所处的地方。 |
D.因此君子务必小心呆在自己所选择的地方。 |
A.说明芝兰很香,鲍鱼很臭。 | B.说明臭味和香味其实都是相对的。 |
C.说明环境对人的影响很大。 | D.说明要多呆在有芝兰香味的屋子里。 |
试卷分析
试卷题型(共 15题)
试卷难度
知识点分析
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题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、文言文阅读 | |||
1-3 | 0.4 | 文言文阅读 句子翻译 主旨概括 | |
4-6 | 0.4 | 文言文阅读 句子翻译 主旨概括 | |
7-9 | 0.4 | 文言文阅读 字词解释 句子翻译 主旨概括 | |
10-14 | 0.4 | 文言文阅读 字词解释 句子翻译 主旨概括 | |
15-20 | 0.4 | 文言文阅读 字词解释 句子翻译 主旨概括 | |
21-24 | 0.4 | 文言文阅读 字词解释 句子翻译 主旨概括 | |
25-28 | 0.65 | 文言文阅读 字词解释 句子翻译 文章内容概括/理解 | |
29-32 | 0.4 | 文言文阅读 字词解释 句子翻译 主旨概括 | |
33-35 | 0.4 | 文言文阅读 字词解释 主旨概括 | |
36-38 | 0.4 | 文言文阅读 字词解释 主旨概括 | |
39-42 | 0.4 | 文言文阅读 字词解释 文言断句 主旨概括 | |
43-46 | 0.4 | 文言文阅读 字词解释 句子翻译 主旨概括 | |
47-50 | 0.4 | 文言文阅读 字词解释 句子翻译 主旨概括 | |
51-54 | 0.4 | 文言文阅读 字词解释 句子翻译 主旨概括 | |
55-58 | 0.4 | 文言文阅读 文章内容概括/理解 |