2019-2020学年部编版语文三年级下册第四单元测试卷6
全国
三年级
单元测试
2020-02-07
277次
整体难度：
适中
考查范围：
基础知识、积累运用、阅读鉴赏、句法实践、写作训练
2019-2020学年部编版语文三年级下册第四单元测试卷6
全国
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整体难度：
适中
考查范围：
基础知识、积累运用、阅读鉴赏、句法实践、写作训练
一、选择题 添加题型下试题
选择题
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适中(0.65)
1. 下列带点字读音全部正确的一项是（ ）
| A．淡 |
| B．比 |
| C．大 |
| D． |
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2020-02-06更新
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97次组卷
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2卷引用：2019-2020学年部编版语文三年级下册第四单元测试卷6
选择题
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适中(0.65)
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202次组卷
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6卷引用：2019-2020学年部编版语文三年级下册第四单元测试卷6
选择题
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适中(0.65)
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2020-02-06更新
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173次组卷
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4卷引用：2019-2020学年部编版语文三年级下册第四单元测试卷6
选择题
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适中(0.65)
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选择题
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适中(0.65)
5. “他小心翼翼地把甲虫拾起来，放进一个空蜗牛壳里。”这句话放在哪里比较合适？（ ）
①法布尔放鸭子的时候，经常静静地观察奇妙的生物世界。②有一次，他发现了一只全身碧蓝，比樱桃核还小的甲虫。③法布尔欢欢喜喜地带着甲虫，丢下鸭子回家了。④刚到家，就受到爸爸的责骂，他委屈极了。
①法布尔放鸭子的时候，经常静静地观察奇妙的生物世界。②有一次，他发现了一只全身碧蓝，比樱桃核还小的甲虫。③法布尔欢欢喜喜地带着甲虫，丢下鸭子回家了。④刚到家，就受到爸爸的责骂，他委屈极了。
| A．①和②之间 | B．②和③之间 |
| C．③和④之间 | D．④之后 |
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369次组卷
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9卷引用：2019-2020学年部编版语文三年级下册第四单元测试卷6
二、填空题 添加题型下试题
填空题
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适中(0.65)
6. 读语境，结合拼音写词语。
1．鲜花朵朵，zhēnɡ qí dòu yàn( ) ，fēn fānɡ mí rén( ) ，引来mì fēnɡ( ) 等众多kūn chónɡ( ) 前来嬉戏。
2．到一个mò shēnɡ( ) 的地方旅行时，我们要jiǎn chá( ) 自己的证件是否带齐。
1．鲜花朵朵，zhēnɡ qí dòu yàn
2．到一个mò shēnɡ
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43次组卷
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2卷引用：2019-2020学年部编版语文三年级下册第四单元测试卷6
填空题
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适中(0.65)
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77次组卷
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2卷引用：2019-2020学年部编版语文三年级下册第四单元测试卷6
三、信息匹配 添加题型下试题
信息匹配
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适中(0.65)
8. 选择恰当的关联词填空。
只要……就…… 无论……总是……
尽管……还…… 不是……而是……
（1）听说蜜蜂( ) 飞到哪里，它( ) 可以回到原处。
（2）你( ) 看看什么花刚刚开放，( ) 知道大致是几点钟。
（3）( ) 它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们( ) 是飞回来了。
（4）蜜蜂靠的( ) 超常的记忆力，( ) 一种我无法解释的本能。
只要……就…… 无论……总是……
尽管……还…… 不是……而是……
（1）听说蜜蜂
（2）你
（3）
（4）蜜蜂靠的
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299次组卷
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6卷引用：2019-2020学年部编版语文三年级下册第四单元测试卷6
四、语言表达 添加题型下试题
语言表达
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适中(0.65)
句子练习。
9．运用拟人的修辞手法，将下列句子补充完整。
（1）河边的柳条__________________________ 。
（2）春天，花儿们___________________________ 。
10．用修改符号修改下面的语段。
春天来了，我们带领林老师到郊外活动。我们沿着弯弯的小路走着，不一会，巍峨的山峰、美丽的田野、弯弯曲曲的小溪，便呈现在我们眼前。看，百灵鸟在枝头快活地唱歌。听，美丽的蝴蝶在花从中翩翩起舞。大家都沉醉在迷人的春色中。
9．运用拟人的修辞手法，将下列句子补充完整。
（1）河边的柳条
（2）春天，花儿们
10．用修改符号修改下面的语段。
春天来了，我们带领林老师到郊外活动。我们沿着弯弯的小路走着，不一会，巍峨的山峰、美丽的田野、弯弯曲曲的小溪，便呈现在我们眼前。看，百灵鸟在枝头快活地唱歌。听，美丽的蝴蝶在花从中翩翩起舞。大家都沉醉在迷人的春色中。
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五、诗词曲鉴赏 添加题型下试题
诗词曲鉴赏
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适中(0.65)
读《滁州西涧》，完成练习。
12．下面朗读节奏划分正确的一项是（ ）
滁州西涧
独怜幽草涧边生，
上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，
野渡无人舟自横。
11．下列没有出现在诗句中的景物是（ ）| A．幽草 | B．船夫 | C．黄鹂 | D．舟 |
| A．上/有/黄鹂/深树鸣 |
| B．上有/黄鹂/深树鸣 |
| C．上/有黄鹂/深树鸣 |
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六、现代文阅读 添加题型下试题
现代文阅读
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较难(0.4)
请认真阅读下列材料，完成练习。
14．在“吸水”的这一步骤中，可在棉布的下面和毛巾的上面铺上报纸，其作用是（ ）
15．成成按照上述步骤来做，但最后造出的纸凹凸不平，你觉得会是什么原因造成的？
__________________________________________
实验名称：造一张纸
实验目的：了解纸的制作工艺，理解纸吸水的道理。
实验材料：水、水杯、纸巾、棉布、毛巾
操作步骤：
（ ）将纸浆倒在平铺的棉布上，再用毛巾挤压吸水。
（ ）搅拌纸屑和水，调成均匀的稀浆状。
（ ）观察我们造的这张纸。
（ ）把一小块废纸撕碎，放在杯子里，用水浸泡直到能够捣碎。
注意事项：1．纸浆一定要稀稠均匀；2．注意桌面的卫生。
13．如何造纸呢？请结合蔡伦所改进的造纸术，按顺序排列上面的句子。14．在“吸水”的这一步骤中，可在棉布的下面和毛巾的上面铺上报纸，其作用是（ ）
| A．使实验更有趣 | B．使吸水效果更好 |
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79次组卷
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2卷引用：2019-2020学年部编版语文三年级下册第四单元测试卷6
现代文阅读
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适中(0.65)
课内语段阅读。
17．从“含笑一现”一词中，我知道了昙花开放的时间很_______ 。
18．读完语段，你发现了关于这些花儿的有趣现象吗？用一句话概括语段的主要内容。
_______________________________
……凌晨四点，牵牛花 ；五点左右， 的蔷薇 ；七点， 从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊 ；下午五点，紫茉莉 过来；月光花在七点左右 ； 在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
16．根据原文内容将语段补充完整。17．从“含笑一现”一词中，我知道了昙花开放的时间很
18．读完语段，你发现了关于这些花儿的有趣现象吗？用一句话概括语段的主要内容。
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2020-02-06更新
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78次组卷
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2卷引用：2019-2020学年部编版语文三年级下册第四单元测试卷6
现代文阅读
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较难(0.4)
课外阅读。
( ) 食物 ( ) 信息 ( ) 方向
20．下面有三个题目，你认为哪个题目最合适？想一想，填在文前的横线上。
①蚂蚁“搬兵” ②蚂蚁的趣闻 ③我爱蚂蚁
21．蚂蚁是怎样把食物运回巢穴的？在文中找出答案，画上“ ”。
22．蚂蚁是靠什么把消息通知给同伴的？在文中找出答案，画上波浪线。
23．从对蚂蚁的观察中，我知道了蚂蚁有______ 、_________ 、______ 这三个本领。
蚂蚁经常到离巢穴很远的地方寻找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔向巢穴去“搬兵”——把别的蚂蚁领来。它们或者把食物分成小块，各自衔一块带回去，或是同心协力把食物运回巢去。
蚂蚁是靠什么把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相碰撞来传递信息。如果食物又大又合口味，触角就摆动得特别猛烈。
蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。它还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来的时候就根据这种气味确定路线。
19．根据短文内容，在方框内填上恰当的动词。20．下面有三个题目，你认为哪个题目最合适？想一想，填在文前的横线上。
①蚂蚁“搬兵” ②蚂蚁的趣闻 ③我爱蚂蚁
21．蚂蚁是怎样把食物运回巢穴的？在文中找出答案，画上“ ”。
22．蚂蚁是靠什么把消息通知给同伴的？在文中找出答案，画上波浪线。
23．从对蚂蚁的观察中，我知道了蚂蚁有
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七、书面表达 添加题型下试题
书面表达
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困难(0.15)
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84次组卷
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2卷引用：2019-2020学年部编版语文三年级下册第四单元测试卷6
试卷分析
整体难度：适中
考查范围：基础知识、积累运用、阅读鉴赏、句法实践、写作训练
试卷题型（共 14题）
题型
数量
选择题
5
填空题
2
信息匹配
1
语言表达
1
诗词曲鉴赏
1
现代文阅读
3
书面表达
1
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
| 题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
| 一、选择题 | |||
| 1 | 0.65 | 字音 | |
| 2 | 0.65 | 词语解释 | |
| 3 | 0.65 | 作家作品 韦应物 | |
| 4 | 0.65 | 古诗 | |
| 5 | 0.65 | 句子排序 | |
| 二、填空题 | |||
| 6 | 0.65 | 看拼音写汉字 | |
| 7 | 0.65 | 组词 选字、选词填空 | |
| 三、信息匹配 | |||
| 8 | 0.65 | 关联词 | |
| 四、语言表达 | |||
| 9-10 | 0.65 | 病句辨析 修辞手法 补充句子 | |
| 五、诗词曲鉴赏 | |||
| 11-12 | 0.65 | 古诗 韦应物 | |
| 六、现代文阅读 | |||
| 13-15 | 0.4 | 非连续性文本阅读 | |
| 16-18 | 0.65 | 语段阅读 | |
| 19-23 | 0.4 | 说明文 | |
| 七、书面表达 | |||
| 24 | 0.15 | 日记、周记、写信 | |
