2019-2020学年部编版语文四年级下册第一单元测试卷25
全国
四年级
单元测试
2020-05-03
442次
整体难度:
适中
考查范围:
基础知识、阅读鉴赏、句法实践、积累运用、写作训练
一、填空题 添加题型下试题
天窗,是乡下房子的zhuāng shì
二、选择题 添加题型下试题
A. |
B. |
C. |
D. |
A.繁华 灯火辉煌 山清水秀 荒无人烟 |
B.璀璨 高楼林立 灯红酒绿 琳琅满目 |
C.肥沃 炊烟袅袅 瓜果飘香 男耕女织 |
D.静谧 鸡犬相闻 日出而作 日落而息 |
福建,东临台湾海峡,西北横贯武夷山脉,____,自然美景闻名中外。
A.车水马龙 | B.依山傍水 | C.井井有条 | D.山穷水尽 |
例:许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
A.地上草如茵,两岸柳如眉。 |
B.三月的桃花水,是春天的竖琴。 |
C.三月的桃花水,舞动着绮丽的朝霞,向前流啊。 |
D.你会从一朵云,想象到无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。 |
A.飞翔的海鸥,金色的沙滩,白色的浪花,构成了迷人的海岸线。 |
B.天边的红霞,向晚的微风,归巢的鸟儿,乡下的人家,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 |
C.碧绿的草原,骏马膘肥体壮,绵羊悠然自得,猪群不停呼噜着,这就是真正的荷兰。 |
D.在一座陡峭的山峰上,有一只猴子。它两只胳膊抱着腿,一动不动地蹲在山头,望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海”。 |
芦苇和蒲草倒映在清凌凌的河水里,显得更绿了;天空倒映在清凌凌的河水里,显得更蓝了;云朵倒映在清凌凌的河水里,显得更白了。
A.写芦苇翠绿 | B.写天空蔚蓝 | C.写云朵洁白 | D.写河水清澈 |
清水倒映出了天、云、山、瀑,这是一幅大自然在水面作出的画。
①瀑布流下的水形成一个不大的潭。②潭水清澈透明,潭底的每一块碎石都历历在目。③阳光又给这幅美妙绝伦的画镶上金色的画框。④大自然真是个能工巧匠。
A.①②之间 | B.②③之间 | C.③④之间 | D.④之后 |
三、判断题 添加题型下试题
12.《清平乐·村居》中“清平乐”是词题,“乐”读“yuè”。
13.“小小的天窗是你唯一的慰藉”是课文《天窗》的中心句,写出了天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐。
14.《三月桃花水》是一篇散文,作者巧妙地运用了比喻、拟人、排比等修辞手法,表达了对桃花水的喜爱和赞美之情。
15.《乡下人家》按空间、时间交叉的顺序,通过拟人化的描写,展现了乡下生活的自然质朴、优美恬静,体现了作者对乡村生活的向往。
四、填空题 添加题型下试题
(1)默写杨万里的《宿新市徐公店》。
(2)淳朴乡村,是一幅和谐的画卷。范成大笔下,这幅画有花有果,有形有色——
(3)哪种花能当国花?有人推荐梅花,并引用毛泽东的词句“风雨送春归,飞雪迎春到。”
【知识点】 名篇名句默写与理解
五、现代文阅读 添加题型下试题
邀请函
各位家长:
阅读是一种理解、领悟、吸收、评价、鉴赏和探究文章的思维过程。为了激发学生们的阅读兴趣,我校将举办阅读表演活动,诚邀各位家长来观看指导。详情如下:
日期:3月27日(星期五)
地点:本校礼堂
第一场表演:上午9时至10时30分(只招待一至三年级学生家长)
第二场表演:下午2时至3时30分(只招待四至六年级学生家长)
表演内容:朗诵、讲故事、唱歌、话剧
温馨提示:请提前十分钟到场,表演期间'请关闭手机,保持安静。
行知小学校长 敬邀
3月20日
17.学校举办阅读表演活动的目的是( )A.邀请家长来观看指导 | B.给学生表演的机会 |
C.增加学校的活动数量 | D.激发学生的阅读兴趣 |
A.邀请家长观看阅读表演活动 | B.通知家长孩子们的表演时间 |
C.介绍本次活动的意义和内容 | D.提醒家长阅读的重要性 |
邀你共赏福建乡镇之美
美景一:长汀县城
坐落于闽粤赣三省交界处的长汀,和湖南的凤凰一起,被新西兰作家路易·艾黎称为“中国最美丽的两个山城”。穿城而过的汀江如一条飘逸的白练,为山城增添了几分韵致。长汀城墙独具特色。古城墙始建于唐代,经过1000多年的风风雨雨,至今仍有部分保存完好,六个城门也风采依然。城墙造型奇特,民间称之为“蓝衣挂珠”,意思是说它像漂亮的佛珠被挂在长汀城,形成长汀城一道美丽的风景线。
美景二:培田古村
培田村位于龙岩市连城县西南部,是一个青砖、黛瓦、白墙的古村,宛如一幅凝固的历史风景图。古村到处是藏着百年春秋的宅院古屋,这些宅院古屋都是明清时期客家人典型的建筑。最具特色的是村中间一座高堂大屋,为“九厅十八井”建筑——官厅。比官厅更大的同类建筑是村东南角的“大夫第”。据说,类似大夫第这样规模的建筑,在培田共有30幢。
美景三:浦源鲤鱼溪
浦源村位于周宁县城西五公里处。鲤鱼溪穿村缓流而过,长500多米、宽仅数米的溪流中悠然遨游着七八千尾色彩斑斓的大鲤鱼。该溪中的鲤鱼和人很亲,听到人声、见到人影会靠拢过来摇头摆尾。若投食入溪,鲤鱼会欢腾跳跃,争相逐食。如果用手去触摸鱼,鱼儿会很温驯地让你抚摸。
美景四:际溪村
际溪村位于泰宁县杉城镇,世界地质公园榜样景区“寨下大峡谷”就在其西南侧。辖区内奇峰峻峭,岩穴棋布,丹崖斑斓,流水清幽。当地融入了耕读旅游的理念,建设集“耕读文化体验、养生度假、田园生活、岩穴苦读”为一体的“耕读李家”耕读文化村落。走进村落,仿古的李家客栈、青翠的李家菜地、古朴的创客坊、美丽动人的丹霞田园风光……浓浓的农家风情收入眼底,浮上心头。
20.右边是一游客自驾游时拍摄的照片,根据照片推测,他当时游览的地点应该是( )A.长汀城墙 | B.培田古村 |
C.浦源鲤鱼溪 | D.耕读李家 |
A.风雨古城墙 | B.丹霞田园风光 | C.九厅十八井 | D.人鱼亲昵同乐 |
A.前往寨下大峡谷欣赏丹崖岩穴 | B.入住李家客栈感受仿古风格 |
C.踏访古建筑大夫第 | D.栽种李家菜地体验田园生活 |
A.引用新西兰作家的评价,突出山城之美 | B.将汀江比作白练,说明江水晶莹清澈 |
C.通过具体数字,说明古城墙历史悠久 | D.城墙造型奇特,被称为“蓝衣挂珠” |
高的是麦子,矮的是豆荚(节选)
①麦子熟的时候,豆荚也长大了。麦子是黄黄的,豆荚是青青的。黄黄的麦子和青青的豆荚,在五月的和风中,娴静地微笑。于是,空旷的田野里洋溢着熟了的麦子和熟了的豆荚那无与伦比的清香。
②那时候,麦子和豆荚诱惑着我们,我们变得忙碌起来。湿湿的、长长的田埂上,通常会出现我们握着镰刀、挎着竹篮的身影,那些细细的、小小的身影像一只只青草蜢,不停地蹦跳着、蹦跳着。
③五月的风暖暖的,赤足走在油光光的泥土里,软软的,冷不丁泥土会从我们的脚趾缝里冒出来。真是舒服。折一根韧韧的柳条,削一节直直的竹管,柳条做鞭子,竹管做笛子。竹笛吹一声,鞭子挥一挥。啪——鸭子蹒跚地迈着步子前进了;羊儿撒着欢儿向前走了……
④随后,我们跟在鸭子、羊儿后面也开步走。不知是谁,想个好办法,把竹篮子挂在小山羊角上,山羊走呀走的,竹篮子也晃呀晃的。我们看了真喜欢。我们把鸭子赶到刚翻掘过的地里去,那里的蚯蚓、螺蛳、赤膊田鸡最多;把羊儿牵到河边去,那里的青草地真大,草儿真嫩……”
⑤我们也不闲着,家里的兔子等着我们鲜嫩的青草呢!我们小心翼翼地从麦田的沟沿上、豆地里扯到一小捧一小捧青草,放进竹篮里。想到日后剪兔毛的情景,我们禁不住地要咧开嘴巴笑。
⑥忙完了,肚子也开始咕咕地叫了。别愁,我们有我们的办法。——皮皮摘来了嫩豆荚,小梅从自己家的院子里掰了几只竹笋,啊,还不老;青青的家离这最近,他拿来了铁锅和米,来,我们做野米吃!我和春芳帮不了忙,就去垄沟里捉泥鳅,捉上泥鳅,洗净了,丢进饭锅里,野米没有烧好,我们已被锅里溢出的香味熏得口水欲滴……
⑦吃饱了,我们也乏了,于是便往地上一躺,闭上眼睛,伸开四肢,让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。当我们一觉醒来睁开眼,映入眼帘的是一片麦子一片豆荚,高的是麦子,矮的是豆荚……
25.与第②段“麦子和豆荚诱惑着我们”中的“诱惑”意思相近的一项是( )A.诱骗 | B.迷惑 | C.吸引 | D.疑惑 |
A.孩子营养不良,身体瘦小如青草蜢 | B.孩子调皮好动,如青草蜢不停地蹦跳 |
C.孩子身着绿衣,在田埂上如青草蜢 | D.孩子快乐忙碌,如青草蜢活泼自由 |
A.赶鸭羊 | B.编草帽 | C.捆青草 | D.烧午饭 |
A.童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。 | B.归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。 |
C.儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。 | D.蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。 |
A.丰富内容,增加了文章的篇幅 |
B.赞美麦子、豆荚长势好,暗示丰收在即的喜悦 |
C.呼应开头,突出乡村生活美好 |
D.暗示“我们”睡在田埂上,说明乡村生活艰苦 |
31.第①段写道:“黄黄的麦子和青青的豆荚,在五月的和风中,娴静地微笑。”这句话运用了什么修辞手法?联系短文,你从这句话中体会到了作者怎样的情感?
六、书面表达 添加题型下试题
乡下人家充满诗意,小小天窗给人遐想,三月桃花水叫人沉醉……美好的田园生活令人向往。生活处处皆美好。你印象中最美好的地方是哪里呢?你为什么喜欢它?请以“最美好的地方”为题,写一篇习作。
要求:(1)有一定的顺序;(2)表达出自己的感受;(3)把感觉最美好的内容写清楚;(4)用上本单元所学的表达方法。
试卷分析
试卷题型(共 17题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、填空题 | |||
1 | 0.85 | 看拼音写汉字 | |
16 | 0.65 | 名篇名句默写与理解 | |
二、选择题 | |||
2 | 0.65 | 字音 | |
3 | 0.65 | 字形易错字 | |
4 | 0.65 | 字词解释 | |
5 | 0.65 | 词语排列归类 | |
6 | 0.65 | 选字、选词填空 | |
7 | 0.65 | 修辞手法 | |
8 | 0.65 | 理解句子含义 | |
9 | 0.65 | 对偶 | |
10 | 0.65 | 理解句子含义 | |
11 | 0.65 | 句子排序 | |
三、判断题 | |||
12-15 | 0.65 | 字音 课内文章理解 | |
四、现代文阅读 | |||
17-19 | 0.65 | 非连续性文本阅读 | |
20-24 | 0.4 | 语段阅读 | |
25-31 | 0.4 | 语段阅读 | |
五、书面表达 | |||
32 | 0.15 | 命题作文 |